本實(shí)用新型涉及文具用品技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種機(jī)械制圖課桌。

背景技術(shù)：

機(jī)械制圖是用圖樣確切表示機(jī)械的結(jié)構(gòu)形狀、尺寸大小、工作原理和技術(shù)要求的學(xué)科。圖樣由圖形、符號(hào)、文字和數(shù)字等組成，是表達(dá)設(shè)計(jì)意圖和制造要求以及交流經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)文件，常被稱為工程界的語(yǔ)言。另外機(jī)械制圖也是大多高等院校機(jī)械類及相關(guān)專業(yè)開(kāi)設(shè)的一門基本必修課程之一。

在繪制機(jī)械制圖的過(guò)程中，常常需要使用制圖桌，制圖桌的桌面能夠與水平夾角保持一定的角度，能夠便于繪制。在理工科的學(xué)校常常需要設(shè)置專門放置繪圖桌的制圖教室，以滿足教學(xué)的需要。但是現(xiàn)有的制圖桌功能單一，不能作為課桌來(lái)使用。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

針對(duì)上述問(wèn)題中存在的不足之處，本實(shí)用新型提供一種機(jī)械制圖課桌。

本實(shí)用新型公開(kāi)了一種機(jī)械制圖課桌，包括：桌體及設(shè)置在桌體上的桌面板；

所述桌體包括底座、安裝在底座上且高度可調(diào)節(jié)的桌腿及安裝在桌腿上端的桌面架；

所述桌面板的前端面鉸接在所述桌面架的上端面上，所述桌面板的底面上安裝有用于調(diào)節(jié)桌面板傾斜角度的支架，所述桌面架上端面上開(kāi)設(shè)有多個(gè)用于卡接支架的卡槽；

所述桌面板的后端面上鉸接有掛板，所述掛板上設(shè)有多個(gè)夾子；

所述桌面板的后端面上還安裝有多個(gè)覆膜裝置，所述覆膜裝置包括卷紙及設(shè)置在卷紙前端的掛鉤，所述桌面板的前端面相對(duì)應(yīng)所述掛鉤設(shè)有掛環(huán)。

作為本實(shí)用新型的進(jìn)一步改進(jìn)，所述桌面架上安裝有抽屜，所述抽屜位于所述桌面板的下方。

作為本實(shí)用新型的進(jìn)一步改進(jìn)，所述桌面架的側(cè)板上還安裝有銷鉛筆裝置和磨鉛筆裝置。

作為本實(shí)用新型的進(jìn)一步改進(jìn)，所述桌面架的側(cè)板上還開(kāi)設(shè)有用于放置繪圖尺的格柵。

作為本實(shí)用新型的進(jìn)一步改進(jìn)，所述掛板上開(kāi)有供卷紙經(jīng)過(guò)的通槽。

作為本實(shí)用新型的進(jìn)一步改進(jìn)，所述桌面板邊緣設(shè)有防止繪圖工具滑落的凸緣。

作為本實(shí)用新型的進(jìn)一步改進(jìn)，所述桌面板的底面設(shè)有容納所述支架的凹槽。

作為本實(shí)用新型的進(jìn)一步改進(jìn)，所述底座的底部設(shè)有橡膠墊。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果為：

本實(shí)用新型公開(kāi)了一種機(jī)械制圖課桌，當(dāng)需要制圖時(shí)，將支架卡接在不同的卡槽內(nèi)，實(shí)現(xiàn)桌面板不同傾斜角度的調(diào)整，使用方便；當(dāng)無(wú)需制圖時(shí)，可直接將桌面板放平，作為普通課桌使用；通過(guò)設(shè)置高度可調(diào)節(jié)的桌腿，可適應(yīng)不同人群的使用；通過(guò)設(shè)置掛板，并通過(guò)夾子將圖紙夾在掛板上，方便繪圖者使用；通過(guò)設(shè)置覆膜裝置，在繪圖過(guò)程中，通過(guò)卷紙將已繪制好的附圖覆蓋上，保證了最終附圖干凈、美觀；

通過(guò)設(shè)置銷鉛筆裝置和磨鉛筆裝置，利于對(duì)鉛筆削、磨，并收集所產(chǎn)生的雜物，保證教室環(huán)境的整潔；

通過(guò)設(shè)置凸緣，防止繪圖工具滑落；通過(guò)設(shè)置橡膠墊，保證了課桌整體的穩(wěn)定性。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型一種實(shí)施例公開(kāi)的機(jī)械制圖課桌的側(cè)視圖；

圖2為本實(shí)用新型一種實(shí)施例公開(kāi)的機(jī)械制圖課桌的主視圖；

圖3為圖1中覆膜裝置的結(jié)構(gòu)圖。

圖中：

1、底座；2、桌腿；3、桌面架；4、桌面板；5、支架；6、卡槽；7、掛板；8、夾子；9、覆膜裝置；10、卷紙；11、掛鉤；12、掛環(huán)；13、抽屜；14、銷鉛筆裝置；15、磨鉛筆裝置；16、格柵；17、橡膠墊；18、凹槽。

具體實(shí)施方式

為使本實(shí)用新型實(shí)施例的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點(diǎn)更加清楚，下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例是本實(shí)用新型的一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步的詳細(xì)描述：

如圖1-3所示，本實(shí)用新型提供一種機(jī)械制圖課桌，包括：桌體及設(shè)置在桌體上的桌面板4；

桌體包括底座1、安裝在底座1上且高度可調(diào)節(jié)的桌腿2及安裝在桌腿2上端的桌面架3，底座1的底部設(shè)有橡膠墊17；其中，底座1和桌腿2水平鏡像設(shè)置，且設(shè)置的數(shù)目為2；桌面架3為底板和四個(gè)側(cè)板組成的框架結(jié)構(gòu)。桌面架3上安裝有抽屜13，抽屜13位于桌面板4的下方，桌面架3的側(cè)板上還安裝有銷鉛筆裝置14、磨鉛筆裝置15和用于放置繪圖尺的格柵16。

桌面板4的前端面(靠近使用者的一端)鉸接在桌面架3的上端面上，桌面板4的底面上安裝有用于調(diào)節(jié)桌面板傾斜角度的支架5，桌面板4的底面設(shè)有容納支架5的凹槽18；桌面架3上端面上開(kāi)設(shè)有多個(gè)用于卡接支架5的卡槽6，卡槽6在分別設(shè)置在桌面架的前后側(cè)板上，且左右排列設(shè)置；

桌面板4的后端面(遠(yuǎn)離使用者的一端)上鉸接有掛板7，掛板7可繞桌面板轉(zhuǎn)動(dòng)，掛板7上設(shè)有多個(gè)用于夾持圖紙的夾子8；桌面板4的后端面上還安裝有多個(gè)覆膜裝置9，覆膜裝置9包括卷紙10及設(shè)置在卷紙前端的掛鉤11，桌面板4的前端面相對(duì)應(yīng)掛鉤11設(shè)有掛環(huán)12。其中，掛板7上開(kāi)有供卷紙經(jīng)過(guò)的通槽。

進(jìn)一步，桌面板4邊緣設(shè)有防止繪圖工具滑落的凸緣。

本實(shí)用新型公開(kāi)了一種機(jī)械制圖課桌，當(dāng)需要制圖時(shí)，將支架卡接在不同的卡槽內(nèi)，實(shí)現(xiàn)桌面板不同傾斜角度的調(diào)整，使用方便；當(dāng)無(wú)需制圖時(shí)，可直接將桌面板放平，作為普通課桌使用；通過(guò)設(shè)置高度可調(diào)節(jié)的桌腿，可適應(yīng)不同人群的使用；通過(guò)設(shè)置掛板，并通過(guò)夾子將圖紙夾在掛板上，方便繪圖者使用；通過(guò)設(shè)置覆膜裝置，在繪圖過(guò)程中，通過(guò)卷紙將已繪制好的附圖覆蓋上，保證了最終附圖干凈、美觀；通過(guò)設(shè)置銷鉛筆裝置和磨鉛筆裝置，利于對(duì)鉛筆削、磨，并收集所產(chǎn)生的雜物，保證教室環(huán)境的整潔；通過(guò)設(shè)置凸緣，防止繪圖工具滑落；通過(guò)設(shè)置橡膠墊，保證了課桌整體的穩(wěn)定性。

以上僅為本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施例而已，并不用于限制本實(shí)用新型，對(duì)于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，本實(shí)用新型可以有各種更改和變化。凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。