本實用新型屬于教具用品領(lǐng)域，尤其涉及一種活動的講課桌。

背景技術(shù)：

目前，講課桌都不能活不變動，在一定情況下會影響學(xué)生的視野，并且不方便移動，功能單一，給教師的工作帶來了不便。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型為解決公知技術(shù)中存在的講課桌不能活動、功能單一的問題而提供一種結(jié)構(gòu)簡單、安裝使用方便的活動的講課桌。

本實用新型為解決公知技術(shù)中存在的技術(shù)問題所采取的技術(shù)方案是：該活動的講課桌包括：講課桌本體、桌面、桌腿、抽屜、柜子、折疊板、粉筆籃、課本托板，黑板擦放置槽、話筒放置處、插線板孔、水杯架、投影儀托板、萬向輪；

桌面下端固定連接有桌腿，桌面右上側(cè)設(shè)有粉筆籃，粉筆籃底部設(shè)有黑板擦放置槽，桌面的左側(cè)設(shè)有投影儀托板，投影儀托板的右側(cè)設(shè)有話筒放置處，話筒放置處的右側(cè)設(shè)有課本托板，桌面正下方安裝有抽屜，抽屜右下方安裝有柜子，桌面的左側(cè)通過折頁與折疊板連接；；講課桌本體的右側(cè)設(shè)有水杯架，水杯架的上方設(shè)有插線板孔；桌腿下端安裝有萬向輪。

本實用新型還可以采用如下技術(shù)措施：

所述的桌腿上安裝有固定旋鈕。

所述的折疊板通過折頁打開后與桌面在一個水平面上，折疊板通過折頁折疊后與講課桌本體的左側(cè)平行。

所述的萬向輪為帶有自鎖功能的萬向輪。

所述的課本托板的上端設(shè)有夾子。

所述抽屜與柜子上均設(shè)有拉環(huán)。

本實用新型具有的優(yōu)點和積極效果是：通過給桌腿上設(shè)置萬向輪使課桌方便移動，功能多樣、結(jié)構(gòu)簡單，給教師的工作帶來了方便。

附圖說明

圖1是本實用新型實施例提供的活動的講課桌的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖中：1、講課桌本體；2、桌面；3、桌腿；4、抽屜；5、柜子；6、折疊板；7、粉筆籃；8、課本托板；9、黑板擦放置槽；10、話筒放置處；11、插線板孔；12、水杯架；13、投影儀托板；14、萬向輪。

具體實施方式

為能進(jìn)一步了解本實用新型的

技術(shù)實現(xiàn)要素：
、特點及功效，茲例舉以下實施例，并配合附圖詳細(xì)說明如下：

請參閱圖1所示：本實用新型實施例提供的活動的講課桌包括：講課桌本體1、桌面2、桌腿3、抽屜4、柜子5、折疊板6、粉筆籃7、課本托板8，黑板擦放置槽9、話筒放置處10、插線板孔11、水杯架12、投影儀托板13、萬向輪14；

桌面2下端固定連接有桌腿3，桌面2右上側(cè)設(shè)有粉筆籃7，粉筆籃7底部設(shè)有黑板擦放置槽9，桌面2的左側(cè)設(shè)有投影儀托板13，投影儀托板13的右側(cè)設(shè)有話筒放置處10，話筒放置處10的右側(cè)設(shè)有課本托板8，桌面2正下方安裝有抽屜4，抽屜4右下方安裝有柜子5，桌面2的左側(cè)通過折頁與折疊板6連接；講課桌本體1的右側(cè)設(shè)有水杯架12，水杯架12的上方設(shè)有插線板孔11；桌腿3下端安裝有萬向輪14。

所述的桌腿3上安裝有固定旋鈕；所述的折疊板6通過折頁打開后與桌面2在一個水平面上，折疊板6通過折頁折疊后與講課桌本體1的左側(cè)平行；所述的萬向輪14為帶有自鎖功能的萬向輪14；所述的課本托板8的上端設(shè)有夾子；所述抽屜4與柜子5上均設(shè)有拉環(huán)。

通過在桌腿3下端設(shè)置自鎖功能的萬向輪14，使得講課桌本體1方便移動，桌腿3上設(shè)置的固定旋鈕可以調(diào)節(jié)講課桌本體1的高度；抽屜4可以用存放書本；柜子5用來存放教學(xué)用的教具，抽屜4與柜子5上的拉環(huán)方便抽屜4與柜子5的打開與關(guān)閉；當(dāng)使用投影儀時，可以將投影儀放置在投影儀托板13上，使用話筒時，將話筒放置在話筒放置處10，通過導(dǎo)線將投影儀、話筒與插線板孔11連接；粉筆籃7用來存放粉筆；黑板擦放置槽9用來放置黑板擦；將水杯放置在水杯架12內(nèi)；在講課時，將課本放在課本托板8上，同時通過夾子夾住敞開的書本中間，防止書本合上；當(dāng)使用教具時，可以從柜子5里將教具拿出，打開折疊板6，將教具放在折疊板6上，結(jié)構(gòu)簡單、布置合理，使用方便。

以上所述僅是對本實用新型的較佳實施例而已，并非對本實用新型作任何形式上的限制，凡是依據(jù)本實用新型的技術(shù)實質(zhì)對以上實施例所做的任何簡單修改，等同變化與修飾，均屬于本實用新型技術(shù)方案的范圍內(nèi)。