本實用新型涉及一種教學(xué)設(shè)備，尤其涉及一種多媒體教學(xué)講臺。

背景技術(shù)：

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方式，如老師的口述教學(xué)、板書教學(xué)已經(jīng)不能滿足教學(xué)的需求，越來越多的老師采用多媒體教學(xué)方式進行教學(xué)，現(xiàn)有技術(shù)的多媒體教學(xué)講臺結(jié)構(gòu)復(fù)雜，成本較高。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的：提供一種多媒體教學(xué)講臺，能滿足多媒體設(shè)備的安裝需求，便于多媒體教學(xué)。

為了實現(xiàn)上述目的，本實用新型的技術(shù)方案是：

一種多媒體教學(xué)講臺，包括講臺臺面、多根臺面支撐柱、講臺內(nèi)部空間、主機箱、儲物柜、多媒體側(cè)抽屜、升降裝置、升降支柱、屏幕安裝板、鍵盤抽屜、臺面蓋板、屏幕三腳架、蓋板掛鉤及蓋板扣接部；所述的多根臺面支撐柱豎直設(shè)置在所述的講臺臺面的下端面上，位于所述的講臺臺面的四個邊角處；所述的講臺內(nèi)部空間設(shè)置在所述的講臺臺面的下端面上，位于所述的多根臺面支撐柱之間，且所述的講臺內(nèi)部空間的底部高于所述的多根臺面支撐柱的底部；所述的主機箱設(shè)置在所述的講臺內(nèi)部空間內(nèi)，位于所述的講臺內(nèi)部空間的一側(cè)下部；所述的儲物柜設(shè)置在所述的講臺內(nèi)部空間內(nèi)，位于所述的講臺內(nèi)部空間的另一側(cè)下部；所述的多媒體側(cè)抽屜嵌入設(shè)置在所述的講臺內(nèi)部空間內(nèi)，位于所述的儲物柜的上方，且所述的多媒體側(cè)抽屜向外側(cè)水平抽拉；所述的升降裝置設(shè)置在所述的講臺內(nèi)部空間內(nèi)，位于主機箱的頂部，所述的升降支柱的下端與所述的升降裝置豎直連接，所述的升降支柱的上端與所述的屏幕安裝板連接，所述的屏幕安裝板水平設(shè)置且與所述的升降支柱同步升降；所述的屏幕三腳架設(shè)置在所述的屏幕安裝板的上端面上，多媒體控制屏幕通過所述的屏幕三腳架安裝在所述的屏幕安裝板上并自由翻轉(zhuǎn)；所述的講臺臺面的一側(cè)前部設(shè)有鏤空部，位于所述的屏幕安裝板的正上方，所述的臺面蓋板活動罩蓋在所述的鏤空部上；所述的蓋板扣接部設(shè)置在所述的臺面蓋板的下端面上，所述的蓋板掛鉤設(shè)置在所述的講臺臺面的側(cè)端面上，所述的蓋板掛鉤與所述的蓋板扣接部適配扣接，使所述的臺面蓋板懸掛在所述的講臺臺面的一側(cè)；所述的鍵盤抽屜嵌入設(shè)置在所述的講臺臺面內(nèi)，并向后方水平抽拉。

上述的多媒體教學(xué)講臺，其中，所述的講臺內(nèi)部空間對稱設(shè)有一對網(wǎng)格狀鏤空部，位于所述的講臺內(nèi)部空間的后端上部。

上述的多媒體教學(xué)講臺，其中，所述的講臺內(nèi)部空間的后端設(shè)有多條條狀散熱通孔，位于所述的主機箱的后方。

上述的多媒體教學(xué)講臺，其中，所述的講臺臺面上設(shè)有臺面遮擋部，位于所述的講臺臺面的兩側(cè)及前端。

上述的多媒體教學(xué)講臺，其中，所述的臺面遮擋部的側(cè)部設(shè)有書架板，所述的書架板的底部傾斜設(shè)置在所述的講臺臺面上，所述的書架板上設(shè)有防滑面。

本實用新型能用于安裝多媒體教學(xué)設(shè)備，容量大，成本低，使用方便，且講臺內(nèi)部空間的底部騰空具有較好的防潮效果。

附圖說明

圖1是本實用新型多媒體教學(xué)講臺的剖視圖。

圖2是本實用新型多媒體教學(xué)講臺的講臺臺面的俯視圖。

圖3是本實用新型多媒體教學(xué)講臺的后視圖。

具體實施方式

以下結(jié)合附圖進一步說明本實用新型的實施例。

請參見附圖1及附圖2所示，一種多媒體教學(xué)講臺，包括講臺臺面1、多根臺面支撐柱2、講臺內(nèi)部空間3、主機箱4、儲物柜5、多媒體側(cè)抽屜6、升降裝置7、升降支柱8、屏幕安裝板9、鍵盤抽屜10、臺面蓋板11、屏幕三腳架12、蓋板掛鉤13及蓋板扣接部14；所述的多根臺面支撐柱2豎直設(shè)置在所述的講臺臺面1的下端面上，位于所述的講臺臺面1的四個邊角處；所述的講臺內(nèi)部空間3設(shè)置在所述的講臺臺面1的下端面上，位于所述的多根臺面支撐柱2之間，且所述的講臺內(nèi)部空間3的底部高于所述的多根臺面支撐柱2的底部；所述的主機箱4設(shè)置在所述的講臺內(nèi)部空間3內(nèi)，位于所述的講臺內(nèi)部空間3的一側(cè)下部；所述的儲物柜5設(shè)置在所述的講臺內(nèi)部空間3內(nèi)，位于所述的講臺內(nèi)部空間3的另一側(cè)下部；所述的多媒體側(cè)抽屜6嵌入設(shè)置在所述的講臺內(nèi)部空間3內(nèi)，位于所述的儲物柜5的上方，且所述的多媒體側(cè)抽屜6向外側(cè)水平抽拉；所述的升降裝置7設(shè)置在所述的講臺內(nèi)部空間3內(nèi)，位于主機箱4的頂部，所述的升降支柱8的下端與所述的升降裝置7豎直連接，所述的升降支柱8的上端與所述的屏幕安裝板9連接，所述的屏幕安裝板9水平設(shè)置且與所述的升降支柱8同步升降；所述的屏幕三腳架12設(shè)置在所述的屏幕安裝板9的上端面上，多媒體控制屏幕通過所述的屏幕三腳架12安裝在所述的屏幕安裝板9上并自由翻轉(zhuǎn)；所述的講臺臺面1的一側(cè)前部設(shè)有鏤空部，位于所述的屏幕安裝板9的正上方，所述的臺面蓋板11活動罩蓋在所述的鏤空部上；所述的蓋板扣接部14設(shè)置在所述的臺面蓋板11的下端面上，所述的蓋板掛鉤13設(shè)置在所述的講臺臺面1的側(cè)端面上，所述的蓋板掛鉤13與所述的蓋板扣接部14適配扣接，使所述的臺面蓋板11懸掛在所述的講臺臺面1的一側(cè)；所述的鍵盤抽屜10嵌入設(shè)置在所述的講臺臺面1內(nèi)，并向后方水平抽拉。

請參見附圖3所示，所述的講臺內(nèi)部空間3對稱設(shè)有一對網(wǎng)格狀鏤空部15，位于所述的講臺內(nèi)部空間3的后端上部，可用于安裝揚聲器，便于教學(xué)時擴音。

所述的講臺內(nèi)部空間3的后端設(shè)有多條條狀散熱通孔16，位于所述的主機箱4的后方，可用于為主機箱4內(nèi)的主機提供散熱途徑。

所述的講臺臺面1上設(shè)有臺面遮擋部17，位于所述的講臺臺面1的兩側(cè)及前端，可用于防止講臺臺面1上的物品掉落。

所述的臺面遮擋部17的側(cè)部設(shè)有書架板18，所述的書架板18的底部傾斜設(shè)置在所述的講臺臺面1上，所述的書架板18上設(shè)有防滑面，老師在講課時可將書本傾斜放置在書架板18上，便于翻閱，防滑面可起到防滑的作用，保持書本的穩(wěn)定。

使用時，將多媒體設(shè)備的主機置于主機箱4內(nèi)，鍵盤置于鍵盤抽屜10內(nèi)，控制屏通過屏幕三腳架12安裝在屏幕安裝板9上，投影等設(shè)備置于多媒體側(cè)抽屜6內(nèi)，可向外抽拉使用；需要使用控制屏?xí)r，可將臺面蓋板11打開并通過蓋板掛鉤13及蓋板扣接部14懸掛在講臺臺面1的一側(cè)，通過升降裝置7經(jīng)升降支柱8升降屏幕安裝板9，控制屏可通過屏幕三腳架12水平或傾斜設(shè)置，便于操作；儲物柜5內(nèi)可容納教具等教學(xué)用品。

在本實用新型中，升降裝置7經(jīng)升降支柱8升降屏幕安裝板9屬于現(xiàn)有技術(shù)，本實用新型不再贅述。

在本實用新型的描述中，需要理解的是，術(shù)語“豎直”、“下端”、“底部”、“上”、“內(nèi)”、“一側(cè)”、“下部”、“另一側(cè)”、“上方”、“外側(cè)”、“水平”、“頂部”、“上端”、“前部”、“上部”、“后方”、“后端”、“兩側(cè)”、“前端”等指示的方位或位置關(guān)系為基于附圖所示的方位或位置關(guān)系，僅是為了便于描述本實用新型和簡化描述，而不是指示或暗示所指的裝置或元件必須具有特定的方位、以特定的方位構(gòu)造和操作，因此不能理解為對本實用新型的限制。

在本實用新型中，除非另有明確的規(guī)定和限定，術(shù)語“安裝”、“設(shè)置”、“連接”、“扣接”、“懸掛”等術(shù)語應(yīng)做廣義理解，例如，可以是固定連接，也可以是可拆卸連接，或成一體；可以是機械連接，也可以是電連接；可以是直接相連，也可以通過中間媒介間接相連，可以是兩個元件內(nèi)部的連通或兩個元件的相互作用關(guān)系，除非另有明確的限定。對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以根據(jù)具體情況理解上述術(shù)語在本實用新型中的具體含義。

綜上所述，本實用新型能用于安裝多媒體教學(xué)設(shè)備，容量大，成本低，使用方便，且講臺內(nèi)部空間的底部騰空具有較好的防潮效果。

以上所述僅為本實用新型的優(yōu)選實施例，并非因此限制本實用新型的專利范圍，凡是利用本實用新型說明書內(nèi)容所作的等效結(jié)構(gòu)變換，或直接或間接運用附屬在其他相關(guān)產(chǎn)品的技術(shù)領(lǐng)域，均同理包括在本實用新型的專利保護范圍內(nèi)。