本發(fā)明屬于多媒體課桌技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種多媒體直播課堂電腦、教材、拾音一體機(jī)四人課桌。

背景技術(shù)：

隨著科技的進(jìn)步和多媒體教學(xué)的不斷發(fā)展，課桌作為教學(xué)必備的教學(xué)設(shè)施之一，在現(xiàn)在的教育環(huán)境下，也有了更高的要求，隨著電腦越來越普及，傳統(tǒng)的功能單一的課桌已經(jīng)滿足不了多媒體教學(xué)的要求，因此，電腦與課桌結(jié)合的多媒體課桌應(yīng)運(yùn)而生，隨著學(xué)校教室空間的限制，計(jì)算機(jī)以及與之配套的電腦桌、課桌凳占用空間大，利用率低，經(jīng)濟(jì)性差，而且由于教育資源有限，而教育卻越來越普遍，因此大班教育是現(xiàn)代教育中不可或缺的學(xué)習(xí)方式，但是，隨著課堂人數(shù)的增加，教室面積較大，教師與學(xué)生間的互動性較差，中后排座位的學(xué)生可能會由于離教師太遠(yuǎn)、與教師溝通困難而影響教學(xué)質(zhì)量，另外，在課桌中安裝電腦，由于線路較多，為了保證外觀的整潔性和安全性，通常采用封裝設(shè)置，導(dǎo)致平常用于儲物的開放式抽屜被取消，導(dǎo)致課桌內(nèi)沒有儲物空間，在實(shí)際使用中，帶來了諸多不便，同時，由于長時間使用電腦，沿滑槽在四人桌體內(nèi)部設(shè)有電腦主機(jī)和電線，在使用過程中由于發(fā)熱，很可能會使桌面快速老化、變色，影響其外觀及正常使用，因此，如何在現(xiàn)有條件下提高課桌的利用率、優(yōu)化教學(xué)互動方式成為現(xiàn)在教學(xué)設(shè)施需要研究的課題。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的是針對現(xiàn)有的問題，提供了一種有線連接式多媒體直播課堂電腦、教材、拾音一體機(jī)四人課桌，設(shè)計(jì)合理，功能更加貼進(jìn)教學(xué)需要，提高教學(xué)效率，實(shí)用性強(qiáng)，易于推廣使用。

本發(fā)明是通過以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)的：一種多媒體直播課堂電腦、教材、拾音一體機(jī)四人課桌，由一體機(jī)電腦和呈矩形分布的四人桌體構(gòu)成，四人桌體包括四人桌面和支撐腳，其中四人桌面由兩組可供兩人使用的連體桌面拼接而成，兩組連體桌面拼接處設(shè)有防護(hù)凸臺，防護(hù)凸臺兩端對應(yīng)位置設(shè)有四組分別與一體機(jī)電腦相連的搶答按鍵、發(fā)聲器、拾音器、多功能盒、裝設(shè)于翻轉(zhuǎn)蓋板上的顯示器、鍵盤和觸動器，其中翻轉(zhuǎn)蓋板與四人桌面相應(yīng)位置可旋轉(zhuǎn)鏈接，當(dāng)翻轉(zhuǎn)蓋板閉合后，與四人桌面的其他部分構(gòu)成平面；

在所述四人桌面上每個翻轉(zhuǎn)蓋板的右側(cè)設(shè)有儲物腔，儲物腔的中間位置設(shè)有取物口，取物口的長度為儲物腔長度的1/3，儲物腔內(nèi)頂部兩端設(shè)有滑槽，滑槽內(nèi)安裝可前后滑動的儲物槽，儲物槽的長度為儲物腔長度的2/3，儲物槽上端的中心位置固定設(shè)有推動裝置，在儲物腔與四人桌面連接的一端可旋轉(zhuǎn)的安裝蓋板，蓋板的大小與取物口的大小相匹配；

所述四人桌體表面設(shè)有厚度為100-120μm的防刮、防輻射、易清潔、抗老化涂層。

由于該課桌主要使用多媒體裝置，對涂層所用涂料要求較高，而現(xiàn)有涂料多為適用于相應(yīng)需求的涂料，其各方面性能此消彼長，無法滿足本發(fā)明中設(shè)置要求，因此，需要配制適用于本發(fā)明的涂料：

涂料由以下重量份的原料制成：改性聚氯乙烯22-26份、硅烷交聯(lián)聚乙烯4-8份、聚醋酸乙烯乳液3-7份、橄欖多酚1-3份、四氯化碳1.2-2.5份、硼酸三異丙酯2.2-3.2份、γ-羥基丁酸鈉0.8-1.5份、樹木灰2.5-6份、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的檸檬酸水溶液42-46份、氧化鋁微粉4-7份；

所述改性聚氯乙烯的方法為：將聚氯乙烯10份、碳酸鍶0.2份、六乙基環(huán)三硅氧烷0.1份、中鏈甘油三酸酯0.8份、二茂鐵0.5份、二苯胺0.1份、四氫呋喃聚醚環(huán)氧樹脂0.8份、偏苯三甲酸1.4份按重量配比混合后加入雙螺桿擠出機(jī)中，擠出后冷卻、干燥、切粒即得；

涂料的制備方法包括以下內(nèi)容：將上述原料混合后加熱到120-150℃，在80-100轉(zhuǎn)/分鐘的攪拌速度下攪拌20-25分鐘，然后用頻率為1.2-1.5mhz的超聲波輻射處理12-15分鐘，間隔30分鐘后，用1.6-1.8mhz的超聲波輻射處理8-10分鐘，然后在800-1000轉(zhuǎn)/分鐘的攪拌速度下攪拌3-6分鐘即得。

涂料的涂布方法為：將需要涂布的基材清潔干燥后，將涂料攪拌2-3分鐘，將涂料均勻噴涂在基材表面，總共噴涂兩次，第一次噴涂量為18m2/kg、第二次噴涂量為22m2/kg，噴涂完成后在用42-48℃的熱風(fēng)風(fēng)干即可。

作為對上述方案的進(jìn)一步改進(jìn)，所述多功能盒內(nèi)設(shè)有插座安裝板或通信電纜接口。

作為對上述方案的進(jìn)一步改進(jìn)，支撐腳內(nèi)相應(yīng)位置設(shè)有導(dǎo)線通孔，所述導(dǎo)線通孔內(nèi)設(shè)有保證一體機(jī)電腦線路的連接和與地連接的電線。

作為對上述方案的進(jìn)一步改進(jìn)，所述蓋板和翻轉(zhuǎn)蓋板用于翻轉(zhuǎn)的一側(cè)中心位置設(shè)有凹槽。

作為對上述方案的進(jìn)一步改進(jìn)，所述一體機(jī)電腦的發(fā)聲器和搶答按鍵由兩重控制裝置控制，兩重控制裝置分別為相應(yīng)位置的控制中心處控制裝置和該課桌處的控制開關(guān)，控制中心處的控制裝置可以選擇性的控制該課桌處的控制開關(guān)，能夠保證合理的交互秩序。

作為對上述方案的進(jìn)一步改進(jìn)，所述一體機(jī)電腦對搶答按鍵采用弱電控制，當(dāng)觸動搶答按鍵后，可以接通拾音器的電源。

作為對上述方案的進(jìn)一步改進(jìn)，所述發(fā)聲器、搶答按鍵和拾音器接通電源時，在對應(yīng)的顯示器或其他警示裝置給出信號。

所述儲物槽在將蓋板翻開后使用，儲物槽可沿滑槽在四人桌體內(nèi)前后滑動，儲物槽位于取物口處的物品可以取出，可以將物品分類存放，提高取物的靈活性，同時可以將不常用物品有效收納。

本發(fā)明相比現(xiàn)有技術(shù)具有以下優(yōu)點(diǎn)：本發(fā)明中桌體結(jié)構(gòu)合理，使用方便，同時具有支持多媒體教學(xué)、交互性強(qiáng)、多功能化、耐用性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，整個桌體能夠?qū)崿F(xiàn)一體機(jī)電腦的合理裝設(shè)和使用，外觀簡潔大方，線路布設(shè)安全，利用發(fā)聲器、拾音器和搶答按鍵等相關(guān)設(shè)備提高教學(xué)或討論過程中的交互性，在桌面設(shè)置儲物槽，能夠有效收納使用者的資料或私人物品，保證桌面的整潔及合理利用；

由本發(fā)明中涂料涂布于桌體表面，能夠保證桌體的使用安全，涂料在桌體表面結(jié)合度高，防刮、防輻射、易清潔、抗老化，實(shí)用性較強(qiáng)，能夠保障一體機(jī)的使用安全，可以延長桌體的使用壽命。

附圖說明

圖1為本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本發(fā)明的俯視圖。

圖3為儲物腔的側(cè)視圖。

具體實(shí)施方式

實(shí)施例1

一種多媒體直播課堂電腦、教材、拾音一體機(jī)四人課桌，由一體機(jī)電腦和呈矩形分布的四人桌體構(gòu)成，四人桌體包括四人桌面1和支撐腳2，其中四人桌面1由兩組可供兩人使用的連體桌面拼接而成，兩組連體桌面拼接處設(shè)有防護(hù)凸臺12，防護(hù)凸臺12兩端對應(yīng)位置設(shè)有四組分別與一體機(jī)電腦相連的搶答按鍵124、發(fā)聲器123、拾音器122、多功能盒121、裝設(shè)于翻轉(zhuǎn)蓋板11上的顯示器、鍵盤14和觸動器15，其中翻轉(zhuǎn)蓋板11與四人桌面1相應(yīng)位置可旋轉(zhuǎn)鏈接，當(dāng)翻轉(zhuǎn)蓋板11閉合后，與四人桌面1的其他部分構(gòu)成平面；

在所述四人桌面1上每個翻轉(zhuǎn)蓋板11的右側(cè)設(shè)有儲物腔131，儲物腔131的中間位置設(shè)有取物口132，取物口132的長度為儲物腔131長度的1/3，儲物腔131內(nèi)頂部兩端設(shè)有滑槽135，滑槽135內(nèi)安裝可前后滑動的儲物槽134，儲物槽134的長度為儲物腔131長度的2/3，儲物槽135上端的中心位置固定設(shè)有推動裝置，在儲物腔131與四人桌面1連接的一端可旋轉(zhuǎn)的安裝蓋板13，蓋板13的大小與取物口132的大小相匹配；

所述四人桌體1表面設(shè)有厚度為100-120μm的防刮、防輻射、易清潔、抗老化涂層。

由于該課桌主要使用多媒體裝置，對涂層所用涂料要求較高，而現(xiàn)有涂料多為適用于相應(yīng)需求的涂料，其各方面性能此消彼長，無法滿足本發(fā)明中設(shè)置要求，因此，需要配制適用于本發(fā)明的涂料：

涂料由以下重量份的原料制成：改性聚氯乙烯24份、硅烷交聯(lián)聚乙烯6份、聚醋酸乙烯乳液5份、橄欖多酚2份、四氯化碳2份、硼酸三異丙酯2.6份、γ-羥基丁酸鈉1.2份、樹木灰3.6份、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的檸檬酸水溶液44份、氧化鋁微粉5份；

所述改性聚氯乙烯的方法為：將聚氯乙烯10份、碳酸鍶0.2份、六乙基環(huán)三硅氧烷0.1份、中鏈甘油三酸酯0.8份、二茂鐵0.5份、二苯胺0.1份、四氫呋喃聚醚環(huán)氧樹脂0.8份、偏苯三甲酸1.4份按重量配比混合后加入雙螺桿擠出機(jī)中，擠出后冷卻、干燥、切粒即得；

涂料的制備方法包括以下內(nèi)容：將上述原料混合后加熱到140℃，在100轉(zhuǎn)/分鐘的攪拌速度下攪拌22分鐘，然后用頻率為1.4mhz的超聲波輻射處理12-15分鐘，間隔30分鐘后，用1.8mhz的超聲波輻射處理8分鐘，然后在1000轉(zhuǎn)/分鐘的攪拌速度下攪拌5分鐘即得。

涂料的涂布方法為：將需要涂布的基材清潔干燥后，將涂料攪拌2-3分鐘，將涂料均勻噴涂在基材表面，總共噴涂兩次，第一次噴涂量為18m2/kg、第二次噴涂量為22m2/kg，噴涂完成后在用42-48℃的熱風(fēng)風(fēng)干即可。

其中，所述多功能盒121內(nèi)設(shè)有插座安裝板或通信電纜接口；支撐腳2內(nèi)相應(yīng)位置設(shè)有導(dǎo)線通孔，所述導(dǎo)線通孔內(nèi)設(shè)有保證一體機(jī)電腦線路的連接和與地連接的電線。

其中，所述蓋板13和翻轉(zhuǎn)蓋板11用于翻轉(zhuǎn)的一側(cè)中心位置設(shè)有凹槽133。

其中，所述一體機(jī)電腦的發(fā)聲器123和搶答按鍵124由兩重控制裝置控制，兩重控制裝置分別為相應(yīng)位置的控制中心處控制裝置和該課桌處的控制開關(guān)，控制中心處的控制裝置可以選擇性的控制該課桌處的控制開關(guān)，能夠保證合理的交互秩序；

所述一體機(jī)電腦對搶答按鍵124采用弱電控制，當(dāng)觸動搶答按鍵124后，可以接通拾音器122的電源；

所述發(fā)聲器123、搶答按鍵124和拾音器122接通電源時，在對應(yīng)的顯示器或其他警示裝置給出信號。

所述儲物槽134在將蓋板13翻開后使用，儲物槽134可沿滑槽135在四人桌體內(nèi)前后滑動，儲物槽134位于取物口132處的物品可以取出，可以將物品分類存放，提高取物的靈活性，同時可以將不常用物品有效收納。

使用本發(fā)明中多媒體直播課堂電腦、教材、拾音一體機(jī)四人課桌，在拾音器122處設(shè)置對應(yīng)的拾音器保護(hù)門，當(dāng)學(xué)生要回答問題時，通過觸動搶答按鍵124使拾音器保護(hù)門自動打開，發(fā)聲器123自動發(fā)聲，進(jìn)而對發(fā)聲器123定位，讓跟蹤攝像頭掃描跟蹤，使老師和其他學(xué)生確認(rèn)該發(fā)聲器的位置并觀察，聽取該生的回答過程，通過拾音器122、視頻的傳輸，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程、網(wǎng)上課堂和互動。

利用本發(fā)明中多媒體直播課堂電腦、教材、拾音一體機(jī)四人課桌可以實(shí)現(xiàn)以下功能：

(1)多功能一體四人課桌，面對面學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)、互動；

(2)電腦功能，搶答功能，作業(yè)上傳功能；

(3)電腦功能，同步教材使用；

(4)學(xué)生作業(yè)遞交、異地遞交傳輸；

(5)給課堂上每一個學(xué)生都能提供清晰的語音傳輸效果，給微信課堂、客戶端連接、qq視頻等提供語音互動；

(6)搶答按鍵方便學(xué)生回答問題，增加學(xué)生主動回答問題的機(jī)會，提供互動頻率；

(7)按鍵發(fā)聲器，給課堂、智能攝像提供定位，更好的讓課堂、班級、學(xué)校間、遠(yuǎn)程的直播、插播互動效果；

(8)多功能盒，設(shè)有插座安裝板或通信電纜接口，是桌體內(nèi)線路安全設(shè)置；

(9)有電源線設(shè)計(jì)，老師可以使用控制器，點(diǎn)名提問學(xué)生；

（10）儲物槽可以將物品分類存放，提高取物的靈活性，同時可以將不常用物品有效收納，提高桌體空間的利用率；

（11）桌體表面涂層的設(shè)置，可以有效保護(hù)桌體，延長其使用期限，防輻射、抗老化，能提高使用該裝備的安全性，長時間使用無有害氣體釋放，安全環(huán)保，容易清理。

以上所述僅為本發(fā)明的較佳實(shí)施例而已，并不用以限制本發(fā)明，凡在本發(fā)明的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。