本發(fā)明為輔助幼兒學(xué)習(xí)自己吃飯的幼兒用餐盤，有機(jī)硅樹脂的黏貼力不僅可以防止餐盤在飯桌上移動(dòng)，清洗后可以快速的晾干以保持餐具的潔凈，而且餐盤受到?jīng)_擊后不會(huì)留下瑕疵或被打破，確保幼兒使用時(shí)的安全性和便利性，本發(fā)明幼兒用餐盤混合使用鉑催化劑，可以去除有機(jī)硅樹脂的原有味道。

背景技術(shù)：

幼兒大部分不是注意力不集中，是因?yàn)椴惶珪?huì)用筷子，吃飯時(shí)食物會(huì)弄灑或流出來，致使周邊雜亂，為防止這點(diǎn)在給幼兒零食或正餐時(shí)，有必要養(yǎng)成自己吃飯的好習(xí)慣。

為得知使用餐盤的方法，這種類型的幼兒餐具，專利公報(bào)第20-2015-0097079號(hào)(公開日2015年08月26日)公開了一種“幼兒用餐盤”。

所述餐盤具以下特征：向下凹陷的槽是可以盛飯的飯盒，在飯盒的一邊向下凹陷的槽是可以盛湯的湯盒，在飯盒和湯盒的后方是由聚乳酸(PLA)和甘蔗源生物聚乙烯注塑形成的向下凹陷可以盛多個(gè)小菜的菜盒；在餐盤的左右兩側(cè)形成向上突出或向下凹陷的觸感發(fā)達(dá)的突起和觸感發(fā)達(dá)的凹槽，具有向外側(cè)突出的把手；上述每一個(gè)菜盒的底部都有礤菜用突起。

但是以往的餐盤，飯盒、湯盒和小菜盤餐盒向下凹陷狀的收納盒多個(gè)疊在一起保管時(shí)，盛食物的凹陷部分和其他的餐盤的底盤接觸時(shí)伴隨著很多衛(wèi)生問題。

并且餐盤的底部凸出的形狀只有很小的摩擦力，進(jìn)而導(dǎo)致餐盤易滑動(dòng)或被打翻，幼兒在使用餐盤時(shí)衛(wèi)生性和便利性方面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

另外上述的幼兒餐盤大部分是塑料或金屬的材質(zhì)制成，在餐桌上使用時(shí)容易滑動(dòng)，餐盤相互碰撞時(shí)很容易打碎，致使幼兒引發(fā)致命性的事故，在安全方面存在著很多不方便的問題。

因此幼兒用的餐盤在衛(wèi)生和使用的方便性上，需要更加安全便利構(gòu)造的餐盤。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明為改善以往幼兒用餐盤在使用時(shí)易滑動(dòng)等問題，本發(fā)明幼兒用餐盤的底部具有防滑，堅(jiān)固的吸附力，確保幼兒使用時(shí)方便及安全，以提高保管時(shí)的便利性和使用時(shí)的安全性。

本發(fā)明的另一個(gè)目的是避免餐盤在保管時(shí)和餐盤間盛食物的部分接觸，確保餐盤的清潔，清洗后可以快速的晾干，以確保水洗后仍具有吸附性。

本發(fā)明的又一個(gè)目的是在餐桌上使用時(shí)餐盤有強(qiáng)力的固定吸附性，可以培養(yǎng)幼兒自己吃飯的獨(dú)立性，培養(yǎng)正確的飲食習(xí)慣，訓(xùn)練幼兒用筷子。

為了達(dá)到上述目的，從本發(fā)明的一側(cè)面來看，餐盤具有如下特征：板狀底板；為了裝食物形成和底板為一體突起的且比底板厚度厚的第一食物收納盒；在第一食物收納盒的一側(cè)形成和底板為一體突起的且比第一食物收納盒深度淺的第二食物收納盒；第一食物收納盒和第二食物收納盒被從底板上突起的部分劃分為獨(dú)立的空間；比第一食物收納盒深度淺的第三食物收納盒。

進(jìn)一步地，第二食物收納盒由第一食物收納盒的第一側(cè)壁部延長(zhǎng)到的第二側(cè)壁部的高度比第一側(cè)壁部的高度低。

進(jìn)一步地，第三食物收納盒具有由第一食物收納盒的第一側(cè)壁部延長(zhǎng)的第三側(cè)壁部，第三側(cè)壁部的深度比第一側(cè)壁部的深度低。

進(jìn)一步地，第二側(cè)壁部和第三側(cè)壁部的上面為傾斜狀。

進(jìn)一步地，第二側(cè)壁部和第三側(cè)壁部從第一側(cè)壁部開始逐漸增高。

進(jìn)一步地，第一、第二和第三食物收納盒的側(cè)壁部結(jié)合的構(gòu)成在平面上看為鯨魚噴水狀。

進(jìn)一步地，底板是圓形，橢圓形或多邊形，第一食物收納盒，第二食物收納盒和第三食物收納盒部分插入防止變形板，防止變形。

進(jìn)一步地，所述防止變形板為突出形成加強(qiáng)第一側(cè)壁部，第二側(cè)壁部和第三側(cè)壁部的加固支架。

進(jìn)一步地，底板的底部具有防滑餐具支撐部，餐具支撐部為梳紋壓花狀突起狀。

進(jìn)一步地，底板、第一側(cè)壁部、第二側(cè)壁部和第三側(cè)壁部由混合鉑催化劑的有機(jī)硅樹脂制成。

本發(fā)明相對(duì)于現(xiàn)有技術(shù)取得了以下技術(shù)效果：

本發(fā)明和以往的幼兒用餐盤不同，有機(jī)硅樹脂具有良好的彈性，底板有牢固的吸附力做到幼兒在用餐時(shí)不會(huì)輕易移動(dòng)餐盤，確保使用的安全性和便利性。

同時(shí)，本發(fā)明的幼兒用餐盤在保管時(shí)避免和餐盤間盛食物的部分接觸，確保餐盤的清潔，清洗后可快速的晾干，以確保水洗后仍具有吸附性。

此外，本發(fā)明的餐盤有強(qiáng)力的固定吸附性，可以培養(yǎng)幼兒自己吃飯的獨(dú)立性，培養(yǎng)正確的飲食習(xí)慣，訓(xùn)練幼兒用筷子。

另外，本發(fā)明的幼兒用餐盤是混合了鉑催化劑的有機(jī)硅樹脂，有除去硅膠原有味道的作用。

附圖說明

圖1是本發(fā)明幼兒用餐盤第一實(shí)施例的立體圖；

圖2是本發(fā)明幼兒用餐盤第一實(shí)施例的平面圖；

圖3是本發(fā)明幼兒用餐盤第一實(shí)施例圖1的A-A的剖面圖；

圖4是本發(fā)明幼兒用餐盤第二實(shí)施例的側(cè)面圖；

圖5是本發(fā)明幼兒用餐盤第二實(shí)施例堆疊狀態(tài)下的側(cè)面圖；

圖6是本發(fā)明幼兒用餐盤第二實(shí)施例要點(diǎn)擴(kuò)大的剖面圖。

附圖標(biāo)記說明：100：幼兒用餐盤；120：第一食物收納盒；121：第一側(cè)壁部；130：第二食物收納盒；131：第二側(cè)壁部；140：第三食物收納盒；141：第三側(cè)壁部；150：防止變形板；160：傾斜面；170：餐具支撐部。

具體實(shí)施方式

以下是本發(fā)明幼兒用餐盤實(shí)施例的說明，參考附圖說明，圖面上線的粗細(xì)和元件的大小一目了然。

并且后述的用語是本發(fā)明在定義功能時(shí)，根據(jù)常規(guī)使用者、運(yùn)營(yíng)者會(huì)有所改變，因此，用圖詮釋本明細(xì)表更明了。

本發(fā)明幼兒用餐盤參考圖1至6做具體說明。

圖1是本發(fā)明幼兒用餐盤第一實(shí)施例的立體圖，圖2是本發(fā)明幼兒用餐盤第一實(shí)施例的平面圖，圖3是本發(fā)明幼兒用餐盤第一實(shí)施例圖1的A-A的剖面圖。

另外，圖4是本發(fā)明幼兒用餐盤第二實(shí)施例的側(cè)面圖，圖5是本發(fā)明幼兒用餐盤第二實(shí)施例堆疊狀態(tài)下的側(cè)面圖，圖6是本發(fā)明幼兒用餐盤第二實(shí)施例要點(diǎn)擴(kuò)大的剖面圖。

首先參考圖1至圖3，按照本發(fā)明的第一實(shí)施例對(duì)幼兒用餐盤進(jìn)行說明。

如圖1至圖3所示，根據(jù)本發(fā)明的第一實(shí)施例，幼兒用餐盤100為了使用上的便利和安全，采用有機(jī)硅樹脂材料，為了去除有機(jī)硅樹脂特有的味道，增強(qiáng)耐熱性，擴(kuò)大使用溫度范圍，混合了鉑催化劑。在此，按重量份來計(jì)算，100份的有機(jī)硅樹脂中混合0.125份的鉑催化劑。

根據(jù)本實(shí)施例，幼兒用餐盤100利用有機(jī)硅樹脂的黏性和真空原理的附著力，放在餐桌等上面的時(shí)候，即使餐桌傾斜也不會(huì)上滑落和掉落。

本實(shí)施例的幼兒用餐盤100可以放多種食物，底板110上突出的構(gòu)架為第一食物收納盒120，第二食物收納盒130和第三食物收納盒140。

幼兒用餐盤100整體是由底板110，第一食物收納盒120，第二食物收納盒130和第三食物收納盒140構(gòu)成的。

底板110為板狀，可以放筷子勺子和叉子等餐具，直接被放在餐桌上面。同時(shí)，為了使底板110看起來更美觀，在底板邊緣形成突起的裝飾帶111。裝飾帶111可以防止底板邊緣輕易破裂。

本實(shí)施例的底板110為橢圓形，第一食物收納盒120、第二食物收納盒130和第三食物收納盒140為圓形、多邊形等不同形狀，為防止底板110內(nèi)的食物的熱度和重量造成的變形，加入了防止變形板(圖面未有標(biāo)示)。

為了裝食物在底板110上形成一體的第一食物收納盒120。例如，第一食物收納盒120是從底板110上突起的第一側(cè)壁部121而形成的，為了防止因食物重量或受到勺子筷子碰撞時(shí)變形，第一側(cè)壁部121的厚度比底板厚。為了便于清洗，底板110和第一側(cè)壁部121的連接彎曲部向第一食物收納盒120內(nèi)側(cè)設(shè)計(jì)成圓弧形。

另外，本實(shí)施例第一食物收納盒120如圖2所示，為引起幼兒的興趣設(shè)計(jì)成鯨魚的形狀，第二食物收納盒130和第三食物收納盒140結(jié)合在一起整體形成鯨魚噴水的形狀。

此外，第一側(cè)壁部121的厚度比底板110的厚度厚，第一食物收納盒120盛食物時(shí)，第一側(cè)壁部121有彈性不會(huì)變形，防止食物灑出來。

并且第一食物收納盒120比第二食物收納盒130和第三食物收納盒140寬，餐盤疊在一起保管時(shí)，底板110和下面接觸時(shí)有支撐的作用。

第二食物收納盒130位于底板110的上面，第一食物收納盒120的一側(cè)。第二食物收納盒130位于底板110上面并和突出的第二側(cè)壁部131成為一體，比第一食物收納盒120的寬度窄，和第一食物收納盒120的高度相同或較低。

第二側(cè)壁部131沿第一側(cè)壁部121的一側(cè)延長(zhǎng)，比第一側(cè)壁部121的高度低，第二食物收納盒130比第一食物收納盒120的高度低，防止第二食物收納盒130的食物流到第一食物收納盒120內(nèi)，如前面說明所述，第二側(cè)壁部131的厚度比底板110的厚度厚，具有彈性，防止盛食物時(shí)食物灑出或任意變形。

第三食物收納盒140與第二食物收納盒130相接且與底板110連為一體，第三食物收納盒140比第一食物收納盒120的寬度窄，和第一食物收納盒120的高度相同或較低。

第三側(cè)壁部141沿第一側(cè)壁部121的一側(cè)延長(zhǎng)，比第一側(cè)壁部121的高度低，第三食物收納盒140比第一食物收納盒120的高度低，盛食物時(shí)第三食物收納盒140的食物不會(huì)流入第一食物收納盒120內(nèi)。并且如前面所述，第三側(cè)壁部141和第二側(cè)壁部131都比底板110的厚度要厚，防止食物灑出或任意變形。另外，底板110放在餐桌上，第二側(cè)壁部131和第三側(cè)壁部141的重量增加以增加底板110的吸附力。

本實(shí)施例的第三側(cè)壁部141和第二側(cè)壁部131的高度相同。

如上所述，根據(jù)本發(fā)明第一實(shí)施例，幼兒用餐盤100是由高質(zhì)量的有機(jī)硅樹脂制成，另外餐桌搖晃或傾斜時(shí)也不會(huì)滑落，確保使用時(shí)的安全性。

另外，本實(shí)施例幼兒用餐盤100是由有機(jī)硅樹脂制成，能防止因溫度的變化而變形，餐盤不注意掉落或餐盤間發(fā)生碰撞時(shí)不會(huì)摔破或留下痕跡，有效的預(yù)防幼兒發(fā)生意外，且水洗后可以迅速晾干，底板110依然有吸附力的優(yōu)點(diǎn)。

同時(shí)，本發(fā)明幼兒用餐盤100盛食物時(shí)，第一、二和三收納盒互相不接觸，保持衛(wèi)生方面的清潔，特別是本發(fā)明幼兒用餐盤100由有機(jī)硅樹脂制成，有強(qiáng)力的耐熱性和耐久性，無論在消毒柜，微波爐里加熱或熱水燙洗都不會(huì)產(chǎn)生環(huán)境激素，有既衛(wèi)生又安全的優(yōu)點(diǎn)。

并且，本實(shí)施例幼兒用餐盤100由混合了鉑催化劑的有機(jī)硅樹脂所制，能去除硅膠的原有味道，使用時(shí)不會(huì)有硅膠味。

接下來，參考圖4到圖6對(duì)本發(fā)明的第二實(shí)施例進(jìn)行說明。

第二實(shí)施例幼兒用餐盤和第一實(shí)施例幼兒用餐盤的構(gòu)成相似，省略了使用一致圖面符號(hào)的具體說明。

圖4是本發(fā)明第二實(shí)施例幼兒用餐盤圖解的側(cè)面圖，圖5是本發(fā)明第二實(shí)施例幼兒用餐盤疊出狀態(tài)下的側(cè)面圖，圖6是本發(fā)明幼兒用餐盤要點(diǎn)擴(kuò)大的剖面圖。

如圖4至6所示，本發(fā)明第二實(shí)施例幼兒用餐盤100包括底板110，第一食物收納盒120，第二食物收納盒130，第三食物收納盒140和防止變形板150。

另外，第一食物收納盒120，第二食物收納盒130和第三食物收納盒140在底板110上由第一側(cè)壁部121，第二側(cè)壁部131和第三側(cè)壁部141劃分為各個(gè)空間。

特別的是，本實(shí)施例幼兒用餐盤100多個(gè)疊層保管時(shí)，第二食物收納盒130和第三食物收納盒140與第一食物收納盒120有高度差，可以防止變形，第二側(cè)壁部131和第三側(cè)壁部141的末端與第一側(cè)壁部121保持統(tǒng)一的高度。

具體的，第二側(cè)壁部131和第三側(cè)壁部141上面從一側(cè)到另一側(cè)成傾斜狀產(chǎn)生的傾斜面160的末端與第一側(cè)壁部121上面的深度保持一致。

傾斜面160是第二側(cè)壁部131和第三側(cè)壁部141由第一側(cè)壁部121偏離而逐漸偏高形成，另外，傾斜面160形成彎曲狀比第二食物收納盒130和第三食物收納盒140更美觀。

特別的是，本實(shí)施例幼兒用餐盤100在第一食物收納盒120，第二食物收納盒130和第三食物收納盒140盛食物時(shí)，預(yù)防因食物的熱量或重量而變形，加入了防止變形板150，防止底板110變形。

防止變形板150是由結(jié)實(shí)的金屬和塑料構(gòu)成，為加強(qiáng)第一側(cè)壁部121，第二側(cè)壁部131和第三側(cè)壁部141強(qiáng)度增加了增強(qiáng)栓151，增強(qiáng)栓151位于第一側(cè)壁部121、第二側(cè)壁部131和第三側(cè)壁部141下端的內(nèi)部，插入第一側(cè)壁部121、第二側(cè)壁部131和第三側(cè)壁部141里面。

另外，本實(shí)施例幼兒用餐盤100底板110的底部放在餐桌上有吸附力，為便利分離有梳紋印花狀的餐具支撐部170。

因此本發(fā)明幼兒用餐具附隨著強(qiáng)力的吸附力，養(yǎng)成獨(dú)自吃飯的自立性，培養(yǎng)正確的飲食習(xí)慣，有效的訓(xùn)練幼兒用筷子。

本發(fā)明的圖面參考實(shí)施例圖解說明，限于只做舉例說明，技術(shù)領(lǐng)域方面可能通過其他實(shí)施例進(jìn)行變動(dòng)。