(一)所屬技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及生活用品技術(shù)領(lǐng)域。

(二)

背景技術(shù)：

長時間低頭看書、做作業(yè)的學(xué)生，容易產(chǎn)生近視和頸椎病等不良后果。

(三)

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明目的是提供一種能避免低頭看書、做作業(yè)等讀寫活動的學(xué)習(xí)桌。

本發(fā)明解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是：這一種學(xué)習(xí)桌，由顯示裝置與讀寫平臺的配合構(gòu)成。讀寫平臺，是由水平的桌面或者是具有一定傾斜角度的斜面桌面構(gòu)成的讀寫平臺；顯示裝置，是由顯示屏鏡面和反射鏡面構(gòu)成；顯示屏鏡面，設(shè)置在讀寫者頭頸部前方，顯示屏鏡面與讀寫者視線垂直或者是呈一定傾斜角度；反射鏡面，設(shè)置在讀寫者胸腹部前方，反射鏡面與讀寫平臺呈一定角度，使之可將讀寫平臺上的書本圖文反射到顯示屏鏡面，并最終反射到讀寫者眼睛里。

本發(fā)明的有益效果：能有效避免使用者低頭看書、做作業(yè)。

(四)附圖說明

附圖1和圖2、圖3均是本發(fā)明實施例的側(cè)向縱剖面示意圖。

圖4是本發(fā)明最佳實施例的縱剖面示意圖。

圖中，1.讀寫平臺，2.讀寫者，3.顯示屏鏡面，4.反射鏡面，5.視線，6.支撐柱，7.座椅，8.地面，9.桌腿，10.座椅連接件。

(五)具體實施方式

下面結(jié)合實施例，對本發(fā)明作進一步描述。但本發(fā)明的具體實施方式不限于此。

實施例一。請首先參見圖1所示。本發(fā)明學(xué)習(xí)桌，由顯示裝置與讀寫平臺的配合構(gòu)成。讀寫平臺，是由水平的桌面(例如圖1、圖2、圖3所示)或者是具有一定傾斜角度的斜面桌面(例如圖4所示)構(gòu)成的讀寫平臺[1]；顯示裝置，是由顯示屏鏡面[3]和反射鏡面[4]構(gòu)成；顯示屏鏡面[3]，設(shè)置在讀寫者[2]頭頸部前方，顯示屏鏡面[3]與讀寫者[2]視線[5]垂直或者是呈一定傾斜角度；反射鏡面[4]，設(shè)置在讀寫者[2]胸腹部前方，反射鏡面[4]與讀寫平臺[1]呈一定角度，使之可將讀寫平臺[1]上的書本圖文反射到顯示屏鏡面[3]，并最終反射到讀寫者[2]眼睛里。

本例學(xué)習(xí)桌，顯示裝置與讀寫平臺，是以連接件相互連接在一起構(gòu)成的所述配合。 例如圖1、圖2、圖3所示，顯示裝置，通過支撐柱[6]作為連接件與讀寫平臺[1]相連接。

實施例二。本例學(xué)習(xí)桌，顯示裝置與讀寫平臺，是以各自獨立彼此不相連接形式構(gòu)成的所述配合。請參見圖4所示，顯示裝置，與讀寫平臺[1]是以各自獨立彼此不相連接形式構(gòu)成的。例如圖示，本例讀寫平臺[1]可以通過座椅連接件[10]與座椅[7]連接；而顯示裝置則可自行通過連接件與座椅[7]的某一部件連接，或者是自行連接到座椅[7]以外的其他物體例如墻壁、天花板上。

實施例三。請參見圖2所示。本例學(xué)習(xí)桌，顯示裝置與讀寫平臺[1]之所述配合而構(gòu)成的桌面之桌腿[9]，是落地(例如圖2所示，顯示裝置與讀寫平臺[1]之所述配合而構(gòu)成的桌面之桌腿[9]，是構(gòu)成落地形式的支撐)以地面作為支撐的。

實施例四。本例學(xué)習(xí)桌，顯示裝置與讀寫平臺[1]之所述配合而構(gòu)成的桌面之桌腿[9]，是通過座椅連接件[10]與座椅[7]連接(例如圖3和圖4所示，顯示裝置與讀寫平臺[1]之所述配合而構(gòu)成的桌面之桌腿[9]，是通過座椅連接件[10]與座椅[7]連接)，以座椅[7]作為支撐的。

實施例五。本例學(xué)習(xí)桌，顯示裝置與讀寫平臺[1]之所述配合而構(gòu)成的桌面之桌腿[9]，是可通過連接件與座椅[7]以外其他任何物體(例如房間墻壁、天花板、柜子等)連接作為支撐的。

技術(shù)特征：

技術(shù)總結(jié)
一種學(xué)習(xí)桌。涉及生活用品技術(shù)領(lǐng)域。本發(fā)明目的是提供避免低頭看書、做作業(yè)的裝置。由顯示裝置與讀寫平臺的配合構(gòu)成。讀寫平臺，是由水平的桌面或者是具有一定傾斜角度的斜面桌面構(gòu)成的讀寫平臺[1]。顯示裝置，是由顯示屏鏡面[3]和反射鏡面[4]構(gòu)成。顯示屏鏡面[3]，設(shè)置在讀寫者[2]頭頸部前方，反射鏡面[4]，設(shè)置在讀寫者[2]胸腹部前方。有益效果：本發(fā)明能有效避免低頭看書、做作業(yè)。

技術(shù)研發(fā)人員：盛年
受保護的技術(shù)使用者：盛年
技術(shù)研發(fā)日：2016.01.13
技術(shù)公布日：2017.07.21