中文教研室用書柜的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型提供一種中文教研室用書柜，由下至上依次包括底座、書柜本體和蓋板，由底座、書柜本體和蓋板構(gòu)成的書柜呈圓柱形；書柜本體包括多個(gè)上下層疊的存放單元，每個(gè)存放單元均包括一呈圓盤狀的底板、以及多個(gè)設(shè)在底板上端面上的隔板；位于書柜本體底部的存放單元的底板下端面上設(shè)有多個(gè)周向均勻分布的萬(wàn)向輪，底座的外邊緣設(shè)有一圈向上延伸至?xí)癖倔w下端面的擋圈，擋圈內(nèi)圈形成一容腔，該容腔內(nèi)設(shè)有一圓環(huán)形的軌道，萬(wàn)向輪置于該軌道上、使書柜本體可相對(duì)于底座轉(zhuǎn)動(dòng)；隔板和底板形成多個(gè)用于放置書本的存放空間。該中文教研室用書柜可放置于房間的轉(zhuǎn)角處，并能夠360度轉(zhuǎn)動(dòng)，該書柜占用空間小，非常適用于中文教研室、中文學(xué)生宿舍這類面積小、但書本多的場(chǎng)合。
【專利說(shuō)明】中文教研室用書柜

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001] 本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)用品，特別是涉及一種中文教研室用書柜。

【背景技術(shù)】
[0002] 中文以中華民族和文學(xué)的現(xiàn)狀與歷史為研究對(duì)象，在中文的教學(xué)工作和學(xué)習(xí)過(guò)程 中經(jīng)常需要使用大量的書籍。目前，通常將一定量的書籍放置在書柜中，以使書籍排列整 齊，便于教師或?qū)W生的翻閱。
[0003] 如中國(guó)實(shí)用新型專利說(shuō)明書CN202739242U公開了一種書柜，包括由柜頂、背板、 左側(cè)板、右側(cè)板以及柜底圍成的柜體、柜門和多個(gè)隔板，所述多個(gè)隔板組合形成漢字筆畫 結(jié)構(gòu)從而將柜體的內(nèi)部空間分隔成多個(gè)放書間，所述柜門通過(guò)合頁(yè)連接在左側(cè)板或右側(cè)板 上，還包括一個(gè)自動(dòng)開關(guān)裝置，所述自動(dòng)開關(guān)裝置由電機(jī)、正反轉(zhuǎn)變速箱、主動(dòng)傘齒輪、從動(dòng) 傘齒輪、縱軸和連桿組成，所述正反轉(zhuǎn)變速箱軸接主動(dòng)傘齒輪，主動(dòng)傘齒輪嚙合從動(dòng)傘齒 輪，所述從動(dòng)傘齒輪與設(shè)在柜體內(nèi)部門軸附近的縱軸上下固定連接，所述縱軸固定連接設(shè) 在柜門內(nèi)側(cè)的連桿。但是，該書柜在放置時(shí)，其只能抵靠平直的墻面，若對(duì)于空間較小的中 文教研室或中文學(xué)生宿舍而言，由于室內(nèi)空間本身就有所限制，若書柜再占用一面墻體，則 導(dǎo)致教研室或宿舍非常擁擠，故該類的書柜不適用于中文教研室或中文學(xué)生宿舍。 實(shí)用新型內(nèi)容
[0004] 鑒于以上所述現(xiàn)有技術(shù)的缺陷和各種不足之處，本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問(wèn)題在 于提供一種占用空間小、能擺放于房間轉(zhuǎn)角處的中文教研室用書柜。
[0005] 為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供一種中文教研室用書柜，由下至上依次包括底 座、書柜本體和蓋板，由底座、書柜本體和蓋板構(gòu)成的書柜呈圓柱形；所述書柜本體包括多 個(gè)上下層疊的存放單元，每個(gè)存放單元均包括一呈圓盤狀的底板、以及多個(gè)設(shè)在底板上端 面上的隔板，多個(gè)隔板沿底板的周向均勻分布；位于書柜本體底部的存放單元的底板下端 面上設(shè)有多個(gè)周向均勻分布的萬(wàn)向輪，所述底座的外邊緣設(shè)有一圈向上延伸至?xí)癖倔w下 端面的擋圈，所述擋圈內(nèi)圈形成一容腔，該容腔內(nèi)設(shè)有一圓環(huán)形的軌道，所述萬(wàn)向輪置于該 軌道上、使書柜本體可相對(duì)于底座轉(zhuǎn)動(dòng)，所述萬(wàn)向輪的兩側(cè)均設(shè)有分別位于軌道兩側(cè)的輪 轂；所述隔板包括堅(jiān)直分布的本體部，所述本體部上下兩端的兩側(cè)均設(shè)有水平分布的連接 部，所述底板的上表面和下表面上均設(shè)有與本體部相配合的徑向槽，所述本體部的上下兩 端分別位于兩個(gè)底板之間、且連接部與底板通過(guò)緊固件固定連接，所述蓋板通過(guò)緊固件與 位于書柜本體頂部的存放單元的連接部固定連接；所述隔板和底板形成多個(gè)用于放置書本 的存放空間。
[0006] 優(yōu)選地，所述存放單元有3-5個(gè)。
[0007] 優(yōu)選地，所述本體部與連接部通過(guò)合頁(yè)相鉸接。
[0008] 進(jìn)一步地，還包括位于存放空間中的楔塊，所述楔塊設(shè)有一用于抵靠書本的支撐 斜面，且楔塊的下端設(shè)有一向下突出的安裝凸條，所述底板的上端面上設(shè)有一安裝槽，所述 安裝凸條位于安裝槽內(nèi)。
[0009] 本實(shí)用新型涉及的中文教研室用書柜具有以下有益效果：
[0010] 該中文教研室用書柜可放置于房間的轉(zhuǎn)角處，并能夠360度轉(zhuǎn)動(dòng)，從而能夠從每 個(gè)存放單元中存放或拿取書本，該書柜占用空間小，非常適用于中文教研室、中文學(xué)生宿舍 這類面積小、但書本多的場(chǎng)合。
[0011] 上述說(shuō)明僅是本實(shí)用新型技術(shù)方案的概述，為了能夠更清楚了解本實(shí)用新型的技 術(shù)手段，并可依照說(shuō)明書的內(nèi)容予以實(shí)施，以下以本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例并配合附圖對(duì) 本專利進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。

【專利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0012] 圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0013] 圖2為圖1中底座的剖視圖。
[0014] 圖3為圖1中書柜本體的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0015] 圖4為圖1中萬(wàn)向輪與軌道的連接示意圖。
[0016] 圖5為圖3中存放單元的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0017] 圖6為楔塊與存放單元的連接示意圖。
[0018] 圖7為圖3中隔板的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0019] 元件標(biāo)號(hào)說(shuō)明
[0020] 1 底座
[0021] 11 擋圈
[0022] 12 容腔
[0023] 2 蓋板
[0024] 3 存放單元
[0025] 31 底板
[0026] 311 徑向槽
[0027] 312 安裝槽
[0028] 32 隔板
[0029] 321 本體部
[0030] 322 連接部
[0031] 4 萬(wàn)向輪
[0032] 41 輪轂
[0033] 5 軌道
[0034] 6 存放空間
[0035] 7 楔塊
[0036] 71 支撐斜面
[0037] 72 安裝凸條

【具體實(shí)施方式】
[0038] 下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施例進(jìn)行詳細(xì)介紹。
[0039] 如圖1所示，本實(shí)用新型提供一種中文教研室用書柜，由下至上依次包括底座1、 書柜本體和蓋板2,由底座1、書柜本體和蓋板2構(gòu)成的書柜呈圓柱形，故可將該書柜放置在 房間的轉(zhuǎn)角處，大大減少書柜的占用空間，且還能提高書柜的美觀度。見圖3和圖5,所述書 柜本體包括多個(gè)上下層疊的存放單元3,每個(gè)存放單元3均包括一呈圓盤狀的底板31、以及 多個(gè)設(shè)在底板31上端面上的隔板32,多個(gè)隔板32沿底板31的周向均勻分布，所述隔板32 和底板31形成多個(gè)用于放置書本的存放空間6,存放空間6用于放置書本。
[0040] 進(jìn)一步地，由于存放空間6沿書柜的周向均勻分布，故為了便于將書本放置在每 個(gè)存放空間6中或便于從每個(gè)存放空間6中取出書本，本申請(qǐng)中書柜本體可相對(duì)于底座1 轉(zhuǎn)動(dòng)，從而便于書的存取。所述書柜本體的可轉(zhuǎn)動(dòng)結(jié)構(gòu)為：如圖2和圖4所示，位于書柜本 體底部的存放單元3的底板31下端面上設(shè)有多個(gè)周向均勻分布的萬(wàn)向輪4,所述底座1的 外邊緣設(shè)有一圈向上延伸至?xí)癖倔w下端面的擋圈11，所述擋圈11內(nèi)圈形成一容腔12， 該容腔12內(nèi)設(shè)有一圓環(huán)形的軌道5,所述萬(wàn)向輪4置于該軌道5上，故萬(wàn)向輪4可沿著規(guī)定 周向移動(dòng)，從而使書柜本體相對(duì)于底座1轉(zhuǎn)動(dòng)。為了防止萬(wàn)向輪4從軌道5上脫出，所述萬(wàn) 向輪4的兩側(cè)均設(shè)有分別位于軌道5兩側(cè)的輪轂41，以保證萬(wàn)向輪4和軌道5連接的可靠 性。
[0041] 另外，如圖5和圖7所示，所述隔板32包括堅(jiān)直分布的本體部321，所述本體部321 上下兩端的兩側(cè)均設(shè)有水平分布的連接部322,故所述隔板32呈"工"字形，所述底板31的 上表面和下表面上均設(shè)有與本體部321相配合的徑向槽311，該徑向槽311的外端向外延伸 至底板31的外邊緣，所述本體部321的上下兩端分別位于兩個(gè)底板31之間、且連接部322 與底板31通過(guò)緊固件固定連接，所述蓋板2通過(guò)緊固件與位于書柜本體頂部的存放單元3 連接部322的固定連接；所述緊固件為螺釘、鉚釘?shù)?。具體說(shuō)，位于最下方的存放單元3的 底板31與底座1的擋圈11相抵靠；上下相鄰的兩個(gè)存放單元3之間，隔板32的上下兩端 分別位于兩個(gè)底板31的徑向槽311中，以實(shí)現(xiàn)定位、軸向限位和周向限位，且位于上方的存 放單元3的底板31與位于下方的存放單元3的隔板32的連接部322固定連接，從而將兩 個(gè)存放單元3固定連接；位于最上方的存放單元3的隔板32的連接部322與蓋板2固定連 接，且蓋板2的下端面上也設(shè)有用于和隔板32本體部321的上端相配合的徑向槽311。
[0042] 本實(shí)施例中，所述存放單元3有3-5個(gè)。
[0043] 優(yōu)選地，所述本體部321與連接部322通過(guò)合頁(yè)相鉸接，在運(yùn)輸時(shí)，所述底座1、底 板31、隔板32、蓋板2均為單獨(dú)結(jié)構(gòu)，隔板32的本體部321和連接部322鉸接后，連接部 322可相對(duì)于本體部321轉(zhuǎn)動(dòng)，故在書柜的運(yùn)輸、存儲(chǔ)過(guò)程中，可將本體部321與連接部322 折疊，從而減少隔板32的占用空間，進(jìn)而減少書柜的占用空間，便于其存儲(chǔ)和運(yùn)輸。
[0044] 進(jìn)一步地，見圖6,當(dāng)存放空間6中放置的書本較少時(shí)，書本放置后容易滑倒，從而 影響書柜整體的美觀度，為了避免上述情況，所述存放空間6中可拆卸連接有楔塊7,所述 楔塊7設(shè)有一用于抵靠書本的支撐斜面71，這樣在放置書本時(shí)，可將書本傾斜抵靠在楔塊7 的支撐斜面71上，有效防止書本的滑倒。另外，楔塊7的可拆卸連接結(jié)構(gòu)為：楔塊7的下端 設(shè)有一向下突出的安裝凸條72,所述底板31的上端面上設(shè)有一安裝槽312,所述安裝凸條 72位于安裝槽312內(nèi)，可方便地將楔塊7裝入存放空間6中或?qū)⑿▔K7從存放空間6中取 出，從而滿足不同的需求。
[0045] 綜上所述，本實(shí)用新型有效克服了現(xiàn)有技術(shù)中的種種缺點(diǎn)而具高度產(chǎn)業(yè)利用價(jià) 值。
[0046] 以上對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例所提供的一種中文教研室用書柜進(jìn)行了詳細(xì)介紹，對(duì)于 本領(lǐng)域的一般技術(shù)人員，依據(jù)本實(shí)用新型實(shí)施例的思想，在【具體實(shí)施方式】及應(yīng)用范圍上均 會(huì)有改變之處，綜上所述，本說(shuō)明書內(nèi)容不應(yīng)理解為對(duì)本實(shí)用新型的限制，凡依本實(shí)用新型 設(shè)計(jì)思想所做的任何改變都在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1. 一種中文教研室用書柜，其特征在于：由下至上依次包括底座（1)、書柜本體和蓋板 (2)，由底座（1)、書柜本體和蓋板（2)構(gòu)成的書柜呈圓柱形；所述書柜本體包括多個(gè)上下 層疊的存放單元（3)，每個(gè)存放單元（3)均包括一呈圓盤狀的底板（31)、以及多個(gè)設(shè)在底 板（31)上端面上的隔板（32)，多個(gè)隔板（32)沿底板（31)的周向均勻分布；位于書柜本體 底部的存放單元（3)的底板（31)下端面上設(shè)有多個(gè)周向均勻分布的萬(wàn)向輪（4)，所述底座 (1)的外邊緣設(shè)有一圈向上延伸至?xí)癖倔w下端面的擋圈（11)，所述擋圈（11)內(nèi)圈形成一 容腔（12)，該容腔（12)內(nèi)設(shè)有一圓環(huán)形的軌道（5)，所述萬(wàn)向輪（4)置于該軌道（5)上、 使書柜本體可相對(duì)于底座（1)轉(zhuǎn)動(dòng)，所述萬(wàn)向輪（4)的兩側(cè)均設(shè)有分別位于軌道（5)兩側(cè) 的輪轂（41);所述隔板（32)包括堅(jiān)直分布的本體部（321)，所述本體部（321)上下兩端的 兩側(cè)均設(shè)有水平分布的連接部（322)，所述底板（31)的上表面和下表面上均設(shè)有與本體部 (321)相配合的徑向槽（311)，所述本體部（321)的上下兩端分別位于兩個(gè)底板（31)之間、 且連接部（322)與底板（31)通過(guò)緊固件固定連接，所述蓋板（2)通過(guò)緊固件與位于書柜本 體頂部的存放單元（3)的連接部（322)固定連接；所述隔板（32)和底板（31)形成多個(gè)用 于放置書本的存放空間（6)。
2. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的中文教研室用書柜，其特征在于：所述存放單元（3)有3-5 個(gè)。
3. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的中文教研室用書柜，其特征在于：所述本體部（321)與連接 部（322)通過(guò)合頁(yè)相鉸接。
4. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的中文教研室用書柜，其特征在于：還包括位于存放空間（6) 中的楔塊（7)，所述楔塊（7)設(shè)有一用于抵靠書本的支撐斜面（71)，且楔塊（7)的下端設(shè)有 一向下突出的安裝凸條（72)，所述底板（31)的上端面上設(shè)有一安裝槽（312)，所述安裝凸 條（72)位于安裝槽（312)內(nèi)。
【文檔編號(hào)】A47B63/06GK203860737SQ201420287701
【公開日】2014年10月8日 申請(qǐng)日期:2014年5月31日 優(yōu)先權(quán)日:2014年5月31日
【發(fā)明者】陳妍霞, 晏艷琴, 吳健峰 申請(qǐng)人:陳妍霞