人體工學大容量課桌的制作方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種人體工學大容量課桌，包括課桌本體，所述的課桌本體包括置物槽、擱書架、書桌面、外置書槽、內(nèi)置書槽、側板和書梯，所述的置物槽和內(nèi)置書槽分別設于課桌本體內(nèi)側的左右二側，所述的擱書架設于內(nèi)置書槽上方，所述的外置書槽設于課桌本體外側部，所述的書梯設于內(nèi)置書槽內(nèi)，所述的外置書槽上部為所述的書桌面，所述的側板包括左側板和右側板，左側板和右側板分別設于課桌本體的左側和右側。本實用新型的特點：充分利用課桌空間，保護學生的身體健康，使用方便。
【專利說明】人體工學大容量課桌
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種課桌，具體地說是一種符合人體工學的大容量課桌。
【背景技術】
[0002]學生現(xiàn)在常用的課桌桌面為平面，桌面尺寸為長60cm，寬40cm ;學生寫字時，占用的桌面約為30cmX60cm部分(圖1中的區(qū)域2)，前面約IOcmX 60cm常用來放文具(圖1中的區(qū)域I)。由于寫字時，書和作業(yè)本移動，經(jīng)常把文具擠到地上，造成文具損壞并發(fā)出影響課堂的噪聲。收來的小組、班級的作業(yè)本找不到合適的地方堆放，放在桌面上，會影響學生的閱讀和書寫。還因為課本和作業(yè)本處于左右并排的位置，學生看書、寫字時頭部前探，容易使眼睛離書越來越近而傷害眼睛，長時間低頭書寫，還會造成頸椎病。
[0003]現(xiàn)在的課桌洞進深30cm,長50cm,高15cm。學生的小開本課本(初中人教版語文)為21cmX 15cm,練習本為19cmX15.5cm ;大開本課本(初中浙教版科學)為26cmX19cm;特殊大開本為30cmX 21cm。課桌洞里面一般是一列大開本書，一列小開本書和練習本，余下的空間放一些文具。課桌洞能放的書不多，到了初中、高中，很多書都是堆在桌面上，學生能用于書寫的面積被大大壓縮，稍不注意，一堆書就滑到地上了。為了充分利用課桌空間，保護學生的身體健康，有必要設計一種符合人體工學的課桌。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本實用新型的目的是設計出一種人體工學大容量課桌。
[0005]本實用新型要解決的是現(xiàn)有技術的不足提供的技術方案是:包括課桌本體，所述的課桌本體包括置物槽、擱書架、書桌面、外置書槽、內(nèi)置書槽、側板和書梯，所述的置物槽和內(nèi)置書槽分別設于課桌本體內(nèi)側的左右二側，所述的擱書架設于內(nèi)置書槽上方，所述的外置書槽設于課桌本體外側部，所述的書梯設于內(nèi)置書槽內(nèi)，所述的外置書槽上部為所述的書桌面，所述的側板包括左側板和右側板，左側板和右側板分別設于課桌本體的左側和右側。
[0006]所述的書桌面與地面平行。
[0007]所述的書桌面為內(nèi)側部高；外側部低的斜面結構，即與地面成一夾角，所述的書桌面外側部邊緣設有書桌面擋塊。
[0008]所述的擱書架包括擱書架背板、擱書架左側板、擱書架右側板和擱書架活動板，所述的擱書架左側板和擱書架右側板分別固定于擱書架背板的左右二側，所述的擱書架活動板下部通過鉸鏈與書桌面內(nèi)側邊連接，所述的擱書架活動板上部靠于擱書架左側板和擱書架右側板側邊上。
[0009]所述的擱書架左側板和擱書架右側板結構相同。
[0010]所述的擱書架左側板為直角三角形結構，所述的擱書架右側板為直角三角形結構，所述的擱書架活動板靠于擱書架左側板和擱書架右側板的斜邊上。
[0011]所述的擱書架包括擱書架背板和擱書架活動板，所述的擱書架活動板下部通過鉸鏈與書桌面內(nèi)側邊連接，所述的擱書架活動板上部靠于擱書架背板上。
[0012]所述的置物槽外部邊緣設于置物槽擋塊。
[0013]所述的擱書架活動板下側設有擱書槽。
[0014]本實用新型的有益效果是:1、充分利用課桌空間；2、保護學生的身體健康；3、減小書寫時因視角原因造成的視覺變形，減少眼疲勞；4、降低近視眼和頸椎病的發(fā)病率。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0015]圖1是現(xiàn)有技術的課桌。
[0016]圖2為本實用新型的結構示意圖(有擱書架側板)。
[0017]圖3為本實用新型內(nèi)置書槽和書梯的結構示意圖。
[0018]圖4為本實用新型的平面結構示意圖。
[0019]圖5為本實用新型的側面結構示意圖(無擱書槽)。。
[0020]圖6為本實用新型置物槽的內(nèi)部結構示意圖
[0021]圖7為本實用新型置內(nèi)置書槽和書梯的內(nèi)部結構示意圖
[0022]圖8為本實用新型的結構示意圖(無擱書架側板)。
[0023]圖9為本實用新型的側面結構示意圖(擱書槽)。
【具體實施方式】
[0024]下面結合附圖及實施例對本實用新型作進一步說明。
[0025]如圖所示:課桌本體1-1，所述的課桌本體1-1包括置物槽5、擱書架、書桌面11、外置書槽8、內(nèi)置書槽4、側板和書梯16，所述的置物槽5和內(nèi)置書槽4分別設于課桌本體1-1內(nèi)側的左右二側，所述的擱書架設于內(nèi)置書槽4上方，所述的外置書槽8設于課桌本體1-1外側部，所述的書梯16設于內(nèi)置書槽4內(nèi)，所述的外置書槽8上部為所述的書桌面11，所述的側板包括左側板7和右側板9，左側板7和右側板9分別設于課桌本體1-1的左側和右側。
[0026]所述的書桌面11與地面平行。
[0027]所述的書桌面11為內(nèi)側部高；外側部低的斜面結構，即與地面成一夾角，所述的書桌面11外側部邊緣設有書桌面擋塊10。
[0028]所述的擱書架包括擱書架背板15、擱書架左側板3、擱書架右側板14和擱書架活動板13，所述的擱書架左側板3和擱書架右側板14分別固定于擱書架背板15的左右二側，所述的擱書架活動板13下部通過鉸鏈12與書桌面11內(nèi)側邊連接，所述的擱書架活動板13上部靠于擱書架左側板3和擱書架右側板14側邊上。
[0029]所述的擱書架左側板3和擱書架右側板14結構相同。
[0030]所述的擱書架左側板3為直角三角形結構，所述的擱書架右側板14為直角三角形結構，所述的擱書架活動板13靠于擱書架左側板3和擱書架右側板14的斜邊上。
[0031]所述的擱書架包括擱書架背板15和擱書架活動板13，所述的擱書架活動板13下部通過鉸鏈12與書桌面11內(nèi)側邊連接，所述的擱書架活動板13上部靠于擱書架背板15上。
[0032]所述的置物槽5外部邊緣設于置物槽擋塊6。[0033]所述的擱書架活動板下側設有擱書槽17。
[0034]下述為本實用新型帶尺寸的實施例:書桌面11是固定桌面，長60cm、寬30cm (如圖4)，與水平面呈15度角，減小書寫時因視角原因造成的視覺變形，減少眼疲勞；靠近人端有書桌面擋塊10，防止書和練習本滑落；置物槽5為長17cm寬15cm，深IOcm (如圖4、圖6);擱書架活動板13長40cm，擱書架活動板13與擱書架背板距離寬15cm，擱書架背板直角邊高22cm，擱書架活動板13的斜面為30cm(如圖5)。書桌面11與現(xiàn)在常用的課桌厚度相同，為2cm。其外置書槽7與現(xiàn)在常用的課桌進深30cm，長50cm，高15cm基本相同，即外置書槽已經(jīng)與現(xiàn)在常用課桌的容量相同，新增的內(nèi)置書槽4能容納26cmX 19cm的大開本課本兩列，按每本平均厚度Icm計算(實際達不到Icm厚)，新增書本容量至少為30本，足以把所有復習資料都放進課桌內(nèi)部，而且內(nèi)置書架8里面的寬、高均為Icm的臺階狀書梯16使放置的書的高度逐漸升高，有利于書籍的取用。
[0035]置物槽5平時可以放文具，學生的文具不再會掉到地上而損壞。還可以臨時堆放小組、班級的作業(yè)本而不影響學生的閱讀和書寫。
[0036]擱書架活動板13是活動蓋板，通過鉸鏈12與主桌面連接，當它翻向桌面時，可以往內(nèi)置書槽4內(nèi)取放書籍，合上時，由于擱書架活動板13下降的高度小，不會發(fā)出老式翻蓋課桌那樣大的噪聲。擱書架活動板13合上后就是學生閱讀、書寫時放置書本的地方，書本放在擱書架活動板13上面，與水平面呈60度角，符合閱讀的人體工學原理，有利于保護學生的頸椎。同時，由于擱書架活動板13的存在，頭靠得太近時，會產(chǎn)生一種壓迫感，使學生寫字時頭不至于離作業(yè)本太近，還可以降低近視眼和頸椎病的發(fā)病率。
【權利要求】
1.人體工學大容量課桌，包括課桌本體，其特征在于所述的課桌本體包括置物槽、擱書架、書桌面、外置書槽、內(nèi)置書槽、側板和書梯，所述的置物槽和內(nèi)置書槽分別設于課桌本體內(nèi)側的左右二側，所述的擱書架設于內(nèi)置書槽上方，所述的外置書槽設于課桌本體外側部，所述的書梯設于內(nèi)置書槽內(nèi)，所述的外置書槽上部為所述的書桌面，所述的側板包括左側板和右側板，左側板和右側板分別設于課桌本體的左側和右側。
2.根據(jù)權利要求書I所述的人體工學大容量課桌，其特征在于所述的書桌面與地面平行。
3.根據(jù)權利要求書I所述的人體工學大容量課桌，其特征在于所述的書桌面為內(nèi)側部高；外側部低的斜面結構，即與地面成一夾角，所述的書桌面外側部邊緣設有書桌面擋塊。
4.根據(jù)權利要求書I所述的人體工學大容量課桌，其特征在于所述的擱書架包括擱書架背板、擱書架左側板、擱書架右側板和擱書架活動板，所述的擱書架左側板和擱書架右側板分別固定于擱書架背板的左右二側，所述的擱書架活動板下部通過鉸鏈與書桌面內(nèi)側邊連接，所述的擱書架活動板上部靠于擱書架左側板和擱書架右側板側邊上。
5.根據(jù)權利要求書4所述的人體工學大容量課桌，其特征在于所述的擱書架左側板和擱書架右側板結構相同。
6.根據(jù)權利要求書4所述的人體工學大容量課桌，其特征在于所述的擱書架左側板為直角三角形結構，所述的擱書架右側板為直角三角形結構，所述的擱書架活動板靠于擱書架左側板和擱書架右側板的斜邊上。
7.根據(jù)權利要求書I所述的人體工學大容量課桌，其特征在于所述的擱書架包括擱書架背板和擱書架活動板，所述的擱書架活動板下部通過鉸鏈與書桌面內(nèi)側邊連接，所述的擱書架活動板上部靠于擱書架背板上。
8.根據(jù)權利要求書I所述的人體工學大容量課桌，其特征在于所述的置物槽外部邊緣設于置物槽擋塊。
9.根據(jù)權利要求書4所述的人體工學大容量課桌，其特征在于所述的擱書架活動板下側設有擱書槽。
【文檔編號】A47B41/00GK203676469SQ201420039185
【公開日】2014年7月2日 申請日期:2014年1月22日 優(yōu)先權日:2014年1月22日
【發(fā)明者】周陽 申請人:周陽