帶書柜書架的兒童用升降學習桌的制作方法
【專利摘要】本實用新型涉及一種帶書柜書架的兒童用升降學習桌，包括桌子本體和支架兩部分，其中學習桌本體部分包括桌面、書架板、書架側(cè)板、書柜和書柜側(cè)板，其特征在于：支架部分包括左右兩個支架和支撐架、升降孔，所用的兩個支架為U型架，該U型架上設(shè)置有升降孔，是可調(diào)節(jié)高度的，該U形支架直接固定在書柜內(nèi)側(cè)板以及書架側(cè)板上，該U型架的端部焊接在支撐架上，書架設(shè)置在桌面的下方。本實用新型的積極效果是：1、將書架和書柜設(shè)置于學習桌的兩側(cè)，可以讓孩子擁用更多的桌面面積，便于擺放較大些的學習用具或玩具；也使桌面更加整潔。2、可調(diào)節(jié)高度。3、成本較低，經(jīng)濟節(jié)約。
【專利說明】帶書柜書架的兒童用升降學習桌
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種教學用具，尤其是一種帶書柜書架的兒童用升降學習桌。
【背景技術(shù)】
[0002]現(xiàn)有的可升降學習桌，均是采用調(diào)節(jié)桌面的高度，來適應(yīng)不同高度的孩子的需要，但是這種書桌可調(diào)節(jié)高度范圍有限，而且容易造成桌面的傾斜，使用起來很不方便。
[0003]很多可調(diào)節(jié)高度的書桌，一般采用直接在書架的支撐板上開設(shè)側(cè)眼，利用側(cè)板的上下移動來調(diào)節(jié)桌面的高度，但是現(xiàn)在的書桌都是采用板材構(gòu)成，支撐板的側(cè)眼會因為使用時間過長發(fā)生松動，造成桌面傾斜，而且整個側(cè)板的上下移動也比較困難，造成使用上很多不便。此外，將書架直接設(shè)置在桌面上方，會占用較多的桌面空間，顯得雜亂無章。
【發(fā)明內(nèi)容】
[0004]本實用新型的目的之一是提供一種可調(diào)節(jié)高度的學習桌。
[0005]本實用新型的目的之二是提供一種書架在書桌桌面以下的學習桌。
[0006]具體采取的技術(shù)方案是:帶書柜書架的兒童用升降學習桌，包括桌子本體和支架兩部分，其中學習桌本體部分包括桌面、書架板、書架側(cè)板、書柜和書柜側(cè)板，其特征在于:支架部分包括左右兩個支架和支撐架、升降孔，所用的兩個支架為U型架，該U型架上設(shè)置有升降孔，是可調(diào)節(jié)高度的，該U形支架直接固定在書柜內(nèi)側(cè)板以及書架側(cè)板上，該U型架的端部焊接在支撐架上，書架設(shè)置在桌面的下方。
[0007]所述的U型架之間通過支撐橫梁固定連接為一個整體。
[0008]支架是學習桌本體的承重部分，書架背板和書柜側(cè)板分別與左右兩個支架通過升降孔用螺絲固定，選擇不同高度的升降孔代表著桌面的高度不同。
[0009]所述支架的立柱上排列著多個升降孔，升降孔與書架板和書柜側(cè)板板面垂直。
[0010]所述支架采用硬質(zhì)鋼材。
[0011]桌面和書架板的側(cè)板之間通過連接件固定連接，書架板直接固定在側(cè)板上，書架板的延伸端與桌面的邊緣豎直方向齊平。
[0012]本實用新型的積極效果是:1、將書架和書柜設(shè)置于學習桌的兩側(cè)，可以讓孩子擁用更多的桌面面積，便于擺放較大些的學習用具或玩具；也使桌面更加整潔。2、通過設(shè)置支架和升降孔，可以使學習桌隨意地升降高度，更好地適應(yīng)孩子的身高，使用更舒適方便，同時也適應(yīng)孩子的不同年齒段，由小到大都不用更換書桌，經(jīng)濟節(jié)約。3、本實用新型操作簡單、使用方便，成本適中，便列推廣普及。
【專利附圖】
【附圖說明】
[0013]圖1是本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0014]圖中，
[0015]I—桌面，2—書架板，3—支架，4一升降孔，5—側(cè)板，6—書柜內(nèi)側(cè)板，7—書柜，8—支撐橫梁。
【具體實施方式】
[0016]下面結(jié)合附圖對本實用新型做進一步描述。
[0017]帶書柜書架的兒童用升降學習桌，包括桌子本體和支架兩部分。桌面I和書架板的側(cè)板之間通過連接件固定連接，書架板2直接固定在側(cè)板5上。其中，書架板的延伸端與桌面的邊緣豎直方向齊平，保持桌面的整體性。桌子本體的另一面設(shè)置有書柜7。
[0018]書柜內(nèi)側(cè)板6與書架板的側(cè)板之間通過支架3連接為一個整體。該支架的作用是對升降學習桌既起到支撐承重的作用，同時起到調(diào)節(jié)學習桌的高度的作用。該支架為兩個U型架焊接在底部的支撐架上，U型架的橫梁部分設(shè)置有一個支撐橫梁8，用來對支架起到固定的作用。U型支架與支撐之間一般采用焊接的方式進行固定，效果最好。也可以采取活動連接的方式，均屬于本實用新型的保護范圍。該U型架的立柱是通過伸縮可調(diào)節(jié)高度的，利用U型架上設(shè)置的升降孔4，可以根據(jù)實際需要，將U型架調(diào)節(jié)到合適的高度，并利用上述孔進行固定。
[0019]上述實施例中，支架均采用硬質(zhì)鋼材制成，例如矩形鋼管、圓形鋼管等。利用其它的硬質(zhì)材料，制作成類似的支架，屬于本領(lǐng)域的常規(guī)替換，均屬于本實用新型的保護范圍。
【權(quán)利要求】
1.帶書柜書架的兒童用升降學習桌，包括桌子本體和支架兩部分，其中學習桌本體部分包括桌面、書架板、書架側(cè)板、書柜和書柜側(cè)板，其特征在于:支架部分包括左右兩個支架和支撐架、升降孔，所用的兩個支架為U型架，該U型架上設(shè)置有升降孔，是可調(diào)節(jié)高度的，該U形支架直接固定在書柜內(nèi)側(cè)板以及書架側(cè)板上，該U型架的端部焊接在支撐架上，書架設(shè)置在桌面的下方。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的帶書柜書架的兒童用升降學習桌，其特征在于:所述的U型架之間通過支撐橫梁固定連接為一個整體。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的帶書柜書架的兒童用升降學習桌，其特征在于:所述支架采用硬質(zhì)鋼材。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的帶書柜書架的兒童用升降學習桌，其特征在于:桌面和書架板的側(cè)板之間通過連接件固定連接，書架板直接固定在側(cè)板上，書架板的延伸端與桌面的邊緣豎直方向齊平。
【文檔編號】A47B41/00GK203952934SQ201420018333
【公開日】2014年11月26日 申請日期:2014年1月13日 優(yōu)先權(quán)日:2014年1月13日
【發(fā)明者】王偉 申請人:王偉