專利名稱：一種中學(xué)語文教學(xué)用板書輔助裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及教學(xué)領(lǐng)域，尤其是涉及一種中學(xué)語文教學(xué)用板書輔助裝置。
背景技術(shù)：
傳統(tǒng)的中學(xué)語文教學(xué)中，教師在授課時要經(jīng)常在黑板上板書來對學(xué)生進(jìn)行講解，有時需要在黑板上大量書寫，這時老師需一手托書，另一只手拿粉筆在黑板上板書，這樣長時間地板書會導(dǎo)致教師胳膊和肩膀酸痛，增大了老師的工作負(fù)擔(dān)，且容易導(dǎo)致職業(yè)病。本實(shí)用新型針對以上問題，進(jìn)行了有益的改進(jìn)。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型的目的在于解決現(xiàn)有技術(shù)中的上述不足，提供了一種中學(xué)語文教學(xué)用板書輔助裝置。為了實(shí)現(xiàn)上述目的，采用如下技術(shù)方案:提供了一種中學(xué)語文教學(xué)用板書輔助裝置，該裝置包括滑槽支架(I)和帶有三個萬象輪的底盤(2)，所述的滑槽支架(I)上設(shè)有書架(3)，其與滑槽支架(I)成30度夾角，所述的書架(3)上設(shè)有兩個彈簧夾片(5)，所述的書架(3)下端還有設(shè)有托盤(4)，所述的書架(3)上固定有滑板￠)，其上設(shè)有緊固螺栓(7)。進(jìn)一步地，所述的托盤⑷上設(shè)有擋板⑶。
采用上述技術(shù)方案后，本實(shí)用新型的有益效果為:教師在板書時可將教科書放置書架上，并可根據(jù)板書的需要調(diào)整書架的高度和角度，大大減輕了教師在板書時的工作負(fù)擔(dān)，該實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，設(shè)計(jì)合理，有很好的教學(xué)應(yīng)用效果。

圖1是本實(shí)用新型的主視圖；圖2是圖1的左視圖；附圖標(biāo)記:1.滑槽支架；2.底盤；3.書架；4.托盤；5.彈簧夾片；6.滑板；7.緊固螺栓;8.擋板。
具體實(shí)施方式
以下結(jié)合附圖與實(shí)施例對本實(shí)用新型作進(jìn)一步的說明。本實(shí)用新型的實(shí)施例參考附圖1所示，提供了一種中學(xué)語文教學(xué)用板書輔助裝置，該裝置包括滑槽支架(I)和帶有三個萬象輪的底盤(2)，所述的滑槽支架(I)上設(shè)有書架(3)，其與滑槽支架(I)成30度夾角，所述的書架(3)上設(shè)有兩個彈簧夾片(5)，所述的書架(3)下端還有設(shè)有托盤(4)，所述的書架(3)上固定有滑板￠)，其上設(shè)有緊固螺栓(7)，在使用該裝置時，可將教科書放置于書架上，用兩個彈簧夾片將教科書的狀態(tài)固定，并可以根據(jù)板書時對高度的要求，通過松緊緊固螺栓來上下移動書架，以滿足不同板書對高度的要求，教師在使用時可以轉(zhuǎn)動該裝置從而滿足板書時對角度的要求。如圖2所示，該裝置的托盤上還設(shè)有擋板，以防止教科書從書架上滑落。以上所述實(shí)施方式僅表達(dá)了本實(shí)用新型的一種實(shí)施方式，但并不能因此而理解為對本實(shí)用新型范圍的限制。應(yīng)當(dāng)指出，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本實(shí)用新型構(gòu)思的前提下，還可以做出 若干變形和改進(jìn)，這些都屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。
權(quán)利要求1.一種中學(xué)語文教學(xué)用板書輔助裝置，其特征在于:該裝置包括滑槽支架(I)和帶有三個萬象輪的底盤(2)，所述的滑槽支架(I)上設(shè)有書架(3)，其與滑槽支架(I)成30度夾角，所述的書架(3)上設(shè)有兩個彈簧夾片(5)，所述的書架(3)下端還有設(shè)有托盤(4)，所述的書架(3)上固定有滑板￠)，其上設(shè)有緊固螺栓(7)。
2.如權(quán)利要求1所述的一種中學(xué)語文教學(xué)用板書輔助裝置，其特征在于:所述的托盤(4)上設(shè)有擋板 ⑶。
專利摘要提供了一種中學(xué)語文教學(xué)用板書輔助裝置，該裝置包括滑槽支架(1)和帶有三個萬象輪的底盤(2)，所述的滑槽支架(1)上設(shè)有書架(3)，其與滑槽支架(1)成30度夾角，所述的書架(3)上設(shè)有兩個彈簧夾片(5)，所述的書架(3)下端還有設(shè)有托盤(4)，所述的書架(3)上固定有滑板(6)，其上設(shè)有緊固螺栓(7)。采用該裝置可大大減輕教師在板書時的工作負(fù)擔(dān)，該實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，設(shè)計(jì)合理，有很好的教學(xué)應(yīng)用效果。
文檔編號A47B23/00GK203137499SQ201320189718
公開日2013年8月21日 申請日期2013年4月16日 優(yōu)先權(quán)日2013年4月16日
發(fā)明者王莉莉 申請人:王莉莉