專利名稱：束縛椅的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
束縛椅技術(shù)領(lǐng)域[0001]本實(shí)用新型涉及一種生活用品，尤其一種束縛椅。
背景技術(shù)：
[0002]在補(bǔ)習(xí)班對小學(xué)生進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)的時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生無論是男孩還是女孩都很喜歡走動(dòng)，一個(gè)老師負(fù)責(zé)二十個(gè)學(xué)生的工作相當(dāng)有難度，盡管老師喊破喉嚨，學(xué)生們也不愿意回到座位上。而且，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，父母對他們溺愛，造成很多孩子都無視老師，致使一堂課下來，老師們把精力都放在管紀(jì)律上而不是真正用于教育孩子。而且，在家中，需要小孩獨(dú)自坐好呆一段時(shí)間也是比較困難，尤其是在吃飯的過程中，更是不愿意坐在椅子上。發(fā)明內(nèi)容[0003]本實(shí)用新型的目的在于提供一種能讓兒童安穩(wěn)坐住的束縛椅。[0004]為了達(dá)到上述目的，本實(shí)用新型的技術(shù)方案是:一種束縛椅，包括椅腿、椅面以及靠背，所述椅面的底部與椅腿固定連接，其創(chuàng)新點(diǎn)在于:所述靠背上安裝有束縛帶。[0005]所述束縛帶的一端與靠背固定連接，束縛帶的另一端固定有尼龍搭扣。[0006]采用上述結(jié)構(gòu)后，由于所述靠背上安裝有束縛帶。在兒童吃飯或者寫作業(yè)時(shí)，可以將身體束縛在椅子上，使之專心吃飯或者做功課，起到了很好的束縛效果。


[0007]
以下結(jié)合附圖給出的實(shí)施例對本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)的說明。[0008]圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
[0009]如圖1所示，一種束縛椅，包括椅腿1、椅面2以及靠背3，所述椅面2的底部與掎腿I固定連接，其創(chuàng)新點(diǎn)在于:所述靠背3上安裝有束縛帶4。由于所述靠背上安裝有束縛帶。在兒童吃飯或者寫作業(yè)時(shí)，可以將身體束縛在椅子上，使之專心吃飯或者做功課，起到了很好的束縛效果。[0010]如圖1所示，所述束縛帶4的一端與靠背3固定連接，束縛帶4的另一端固定有尼龍搭扣5。使用方便，連接穩(wěn)固。
權(quán)利要求1.一種束縛椅，包括椅腿(I)、椅面(2)以及靠背(3)，所述椅面(2)的底部與掎腿(I)固定連接，其特征在于:所述靠背(3)上安裝有束縛帶(4)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的束縛椅，其特征在于:所述束縛帶(4)的一端與靠背(3)固定連接，束縛帶(4)的另一端固定有尼龍搭扣(5)。
專利摘要本實(shí)用新型公開了一種束縛椅，包括椅腿、椅面以及靠背，所述椅面的底部與椅腿固定連接，其創(chuàng)新點(diǎn)在于所述靠背上安裝有束縛帶。本實(shí)用新型具有充分能讓兒童安穩(wěn)坐住的作用。
文檔編號(hào)A47C7/62GK202959596SQ20122069902
公開日2013年6月5日 申請日期2012年11月30日 優(yōu)先權(quán)日2012年11月30日
發(fā)明者汪何幸運(yùn), 周瑩瑩 申請人:汪何幸運(yùn)