專利名稱：帶水瓶箱的課桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種課桌，具體涉及一種帶水瓶箱的課桌。
背景技術(shù)：
學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候需要用到的其他物品，如水杯等沒有地方放置，另外，在同學(xué)們上課的時(shí)候，總避免不了垃圾的產(chǎn)生，在上課的時(shí)候離開位置去丟垃圾既影響老師和同學(xué)們的上課，自己的注意力也會(huì)被轉(zhuǎn)移，不利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)，這就給學(xué)生們學(xué)習(xí)生活帶來很多的不便?，F(xiàn)有技術(shù)的缺點(diǎn)是:水杯等生活用品沒有合適的安放位置，另外，在課堂上產(chǎn)生的垃圾沒有合適丟棄的地方，給學(xué)生學(xué)習(xí)生活帶來不便。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問題在于提供一種能堆放課堂上產(chǎn)生的垃圾，能放置水杯、文件等用品且使用方便的帶水瓶箱的課桌。本實(shí)用新型的技術(shù)方案如下:一種帶水瓶箱的課桌，包括有桌體，所述桌體由桌面、書倉和兩條桌腿組成，在所述桌面下設(shè)置書倉，所述書倉下面對(duì)稱連接桌腿，其關(guān)鍵在于:在兩條所述桌腿頂部的內(nèi)側(cè)對(duì)稱安裝有兩個(gè)水瓶箱，所述水瓶箱上端面抵緊所述書倉，所述水瓶箱瓶口與書倉倉口位于同一平面，所述水瓶箱開口朝向與書倉開口朝向一致，這樣可以將水瓶放置在水瓶箱里面，節(jié)約了桌面的空間，方便同學(xué)們學(xué)校，另外，一些文具等也可以放置在水瓶箱里面，非常方便同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活。所述水瓶箱長度為10-20厘米，寬度為8-10厘米，這樣水瓶箱既能實(shí)現(xiàn)它的作用，又不會(huì)擋腳，使用方便。在兩條所述桌腿之間設(shè)置有垃圾箱，所述垃圾箱安裝在所述桌腿的底端，這樣同學(xué)們就可以將在學(xué)習(xí)、生活中產(chǎn)生的垃圾堆放在自己課桌下方的垃圾箱里面，非常的方便。所述垃圾箱的左右兩側(cè)壁上對(duì)稱鉸接有扣鉤，通過所述扣鉤將垃圾箱扣裝在所述桌腿的底端，這樣將垃圾箱扣裝在課桌上，當(dāng)垃圾裝滿后可以很方便的取出垃圾箱，將垃圾倒掉，使得同學(xué)們使用更加的方便。所述垃圾箱的頂端開有開蓋，在所述開蓋上設(shè)有扣腳扣，這樣同學(xué)們?cè)趤G垃圾的時(shí)候可以將腳伸入扣腳扣里面將垃圾箱的開蓋打開，垃圾丟了之后再將其閉合，使用非常方便。本實(shí)用新型的有益效果是:本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)合理，使用方便，不僅提供給了同學(xué)們堆放垃圾的地方，還為同學(xué)們放置水杯、文具等用品設(shè)計(jì)有位置，大大的節(jié)約了桌面空間，方便了同學(xué)們學(xué)習(xí)。

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式

以下結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步說明:如圖1所示一種帶水瓶箱的課桌，包括桌體，所述桌體由桌面1、書倉2和兩條桌腿3組成，在所述桌面I下設(shè)置書倉2，所述書倉2下面對(duì)稱連接桌腿3，在兩條所述桌腿3頂部的內(nèi)側(cè)對(duì)稱安裝有兩個(gè)水瓶箱4，所述水瓶箱4上端面抵緊所述書倉2，所述水瓶箱4瓶口與書倉2倉口位于同一平面，所述水瓶箱4開口朝向與書倉2開口朝向一致，所述水瓶箱4長度為10-20厘米，寬度為8-10厘米，在兩條所述桌腿3之間設(shè)置有垃圾箱5，所述垃圾箱5安裝在所述桌腿3的底端，所述垃圾箱5的左右兩側(cè)壁上對(duì)稱鉸接有扣鉤6，通過所述扣鉤6將垃圾箱5扣裝在所述桌腿3的底端，所述垃圾箱5的頂端開有開蓋7，在所述開蓋7上設(shè)有扣腳扣8。盡管以上結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施例進(jìn)行了描述，但本實(shí)用新型不限于上述具體實(shí)施方式
，上述具體實(shí)施方式
僅僅是示意性的而不是限定性的，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員在本實(shí)用新型的啟示下，在不違背本實(shí)用新型宗旨及權(quán)利要求的前提下，可以作出多種類似的表示，如:垃圾箱安裝位置的變換，水瓶箱安裝位置的變換等這樣的變換均落入本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
權(quán)利要求1.一種帶水瓶箱的課桌，包括有桌體，所述桌體由桌面(I)、書倉(2)和兩條桌腿(3)組成，在所述桌面(I)下設(shè)置書倉(2)，所述書倉(2)下面對(duì)稱連接桌腿(3)，其特征在于:在兩條所述桌腿(3)頂部的內(nèi)側(cè)對(duì)稱安裝有兩個(gè)水瓶箱(4)，所述水瓶箱(4)上端面抵緊所述書倉(2)，所述水瓶箱(4)瓶口與書倉(2)倉口位于同一平面，所述水瓶箱(4)開口朝向與書倉⑵開口朝向一致。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的帶水瓶箱的課桌，其特征在于:所述水瓶箱(4)長度為10-20厘米，寬度為8-10厘米。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的帶水瓶箱的課桌，其特征在于:在兩條所述桌腿(3)之間設(shè)置有垃圾箱(5)，所述垃圾箱(5)安裝在所述桌腿(3)的底端。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的帶水瓶箱的課桌，其特征在于:所述垃圾箱(5)的左右兩側(cè)壁上對(duì)稱鉸接有扣鉤￠)，通過所述扣鉤(6)將垃圾箱(5)扣裝在所述桌腿(3)的底端。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的帶水瓶箱的課桌，其特征在于:所述垃圾箱(5)的頂端開有開蓋(7)，在所述開 蓋(7)上設(shè)有扣腳扣(S)0
專利摘要本實(shí)用新型公開一種帶水瓶箱的課桌，包括有桌體，所述桌體由桌面、書倉和兩條桌腿組成，在所述桌面下設(shè)置書倉，所述書倉下面對(duì)稱連接桌腿，在兩條所述桌腿頂部的內(nèi)側(cè)對(duì)稱安裝有兩個(gè)水瓶箱，所述水瓶箱上端面抵緊所述書倉，所述水瓶箱瓶口與書倉倉口位于同一平面，所述水瓶箱開口朝向與書倉開口朝向一致。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)合理，使用方便，不僅為同學(xué)們放置水杯、文具等用品設(shè)計(jì)有位置，還提供給了同學(xué)們堆放垃圾的地方，大大的節(jié)約了桌面空間，方便了同學(xué)們學(xué)習(xí)。
文檔編號(hào)A47B41/00GK203073637SQ20122068224
公開日2013年7月24日 申請(qǐng)日期2012年12月11日 優(yōu)先權(quán)日2012年12月11日
發(fā)明者何宇 申請(qǐng)人:何宇