專(zhuān)利名稱(chēng)：一種桌面可調(diào)式多功能學(xué)習(xí)桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種學(xué)習(xí)桌，尤其涉及一種桌面可調(diào)式多功能學(xué)習(xí)桌。
技術(shù)背景 目前，在學(xué)校、家庭中的中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)常會(huì)使用到學(xué)習(xí)桌，現(xiàn)有學(xué)習(xí)桌的桌面都是水平放置于桌架上，其相對(duì)于水平面的傾斜度是不可調(diào)節(jié)的。學(xué)生都習(xí)慣水平視線角度去看書(shū)，這樣會(huì)有效地緩解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的疲勞感，使得學(xué)生保持更好的姿勢(shì)去看書(shū)，其注意力也將更集中。而現(xiàn)有的桌面是水平放置于桌架上，學(xué)生在看書(shū)時(shí)的視線就明顯朝下，這樣會(huì)更容易疲勞，影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果。而且，現(xiàn)有的學(xué)習(xí)桌的高度大部分是固定不變的；而孩子在中小學(xué)習(xí)期間，身高是在不斷增長(zhǎng)的。這就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)彎腰或離課本較近，從而使孩子在發(fā)育過(guò)程中養(yǎng)成一些不正確的坐姿，最后導(dǎo)致近視或脊柱彎曲甚至駝背等危害。雖然可以通過(guò)及時(shí)地更換桌子得到解決，但是這樣會(huì)造成學(xué)習(xí)成本的增加和資源的浪費(fèi)?，F(xiàn)有的學(xué)習(xí)桌一般就是一個(gè)桌子，其功能比較單一，不能很好地方便學(xué)生使用和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型的目的在于克服現(xiàn)有學(xué)習(xí)桌存在的上述種種缺陷，提供一種可調(diào)節(jié)高度、桌面傾斜度的桌面可調(diào)式多功能學(xué)習(xí)桌，能夠有效地解決上述技術(shù)問(wèn)題。本實(shí)用新型的目的通過(guò)下述技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)—種桌面可調(diào)式多功能學(xué)習(xí)桌，主要由桌架、與桌架連接的桌腿和設(shè)于桌架上的桌面構(gòu)成，所述桌架與桌腿可升降式活動(dòng)連接，所述桌面與桌架在連接處鉸接，在桌面與桌架之間設(shè)有升降裝置，所述桌架位于桌面的下方固定設(shè)有儲(chǔ)物箱。為了更好地實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型，所述升降裝置主要由升降內(nèi)管和活動(dòng)套裝于升降內(nèi)管外部升降外管構(gòu)成，升降外管上開(kāi)有條形限位槽，所述升降內(nèi)管上設(shè)有與條形限位槽相匹配的彈性定位栓。為了讓學(xué)習(xí)桌功能更加多樣化，使用起來(lái)更加方便，本實(shí)用新型進(jìn)一步的技術(shù)方案如下作為優(yōu)選，所述桌架的上端設(shè)有書(shū)架，在書(shū)架內(nèi)部設(shè)有臺(tái)燈放置架。作為優(yōu)選，所述桌架的外側(cè)面固定連接設(shè)有杯托。作為優(yōu)選，所述桌腿的外側(cè)面上固定設(shè)有書(shū)包放置架。作為優(yōu)選，所述桌腿上固定設(shè)有腳踏板。作為優(yōu)選，所述桌面固定設(shè)有擋塊，桌面上開(kāi)有圓弧形缺口。為了讓桌面與桌架旋轉(zhuǎn)更加靈活，本實(shí)用新型提供一個(gè)優(yōu)選實(shí)施方式所述桌面設(shè)有旋轉(zhuǎn)支柱，桌架設(shè)有與旋轉(zhuǎn)支柱相對(duì)應(yīng)的旋轉(zhuǎn)凹槽，所述旋轉(zhuǎn)支柱在桌架的旋轉(zhuǎn)凹槽內(nèi)鉸接。[0016]本實(shí)用新型較現(xiàn)有技術(shù)相比，具有以下優(yōu)點(diǎn)及有益效果(I)本實(shí)用新型能夠解決現(xiàn)有學(xué)習(xí)桌高度和桌面傾斜度不可調(diào)節(jié)等問(wèn)題，其桌面可以調(diào)節(jié)成平面，又可調(diào)節(jié)成傾斜一定角度，讓使用者交替使用，可以變換不同的坐姿姿勢(shì)，使得使用者長(zhǎng)時(shí)間不容易感到疲勞。本學(xué)習(xí)桌具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單且設(shè)計(jì)巧妙合理、穩(wěn)定好、實(shí)用性強(qiáng)、功能多樣化等優(yōu)點(diǎn)。(2)本學(xué)習(xí)桌的桌架上設(shè)有儲(chǔ)放物品的儲(chǔ)物箱、方便隨時(shí)取拿書(shū)籍的書(shū)架、放置水杯的杯托和放置臺(tái)燈的臺(tái)燈放置架；并且在桌腿上設(shè)有放置使用者書(shū)包的書(shū)包放置架和放置人腿腳的腳踏板。這樣結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)了本學(xué)習(xí)桌的實(shí)用功能，方便了使用者的學(xué)習(xí)。

圖I為本實(shí)用新型的立體結(jié)構(gòu)示意圖；圖2為本實(shí)用新型的側(cè)面結(jié)構(gòu)示意圖；·圖3為升降調(diào)節(jié)器的結(jié)構(gòu)示意圖。其中，附圖中的附圖標(biāo)記所對(duì)應(yīng)的名稱(chēng)為I-桌架，2-桌腿，3-桌面，4-升降裝置，5-擋塊，6_圓弧形缺口，7_腳踏板，8_杯托，9-書(shū)包放置架，10-儲(chǔ)物箱，11-臺(tái)燈放置架，12-書(shū)架，31-旋轉(zhuǎn)支柱，41-升降外管，42-升降內(nèi)管，43-條形限位槽。
具體實(shí)施方式
下面結(jié)合實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步地詳細(xì)說(shuō)明實(shí)施例如圖I 圖3所示，一種桌面可調(diào)式多功能學(xué)習(xí)桌，主要由桌架I、與桌架I連接的桌腿2和設(shè)于桌架I上的桌面3構(gòu)成。桌面3上開(kāi)有圓弧形缺口 6，該圓弧形缺口 6為人際工程學(xué)設(shè)計(jì)，人們?cè)诳拷鼘W(xué)習(xí)桌使用時(shí)，傳統(tǒng)的桌子是一條直線，不利于人們學(xué)習(xí)使用。桌面3固定設(shè)有擋塊5，當(dāng)桌面3調(diào)節(jié)成一定傾斜角度時(shí)，該擋塊5可以擋住放置于桌面3上的書(shū)籍不會(huì)掉落到地面上。桌架I與桌腿2之間為可升降式活動(dòng)連接，兩條桌腿2上對(duì)應(yīng)開(kāi)有長(zhǎng)方形的高度調(diào)節(jié)槽，桌架I上設(shè)有調(diào)節(jié)高度的固定銷(xiāo)，該固定銷(xiāo)穿過(guò)高度調(diào)節(jié)槽，并通過(guò)相匹配的旋緊螺母固定。桌面3與桌架I在桌面3靠近人們使用的一邊連接處鉸接，其余各邊均自由活動(dòng)或未固定。請(qǐng)參見(jiàn)圖2、圖3，本實(shí)施例的桌面3設(shè)有旋轉(zhuǎn)支柱31，桌架I設(shè)有與旋轉(zhuǎn)支柱31相對(duì)應(yīng)的旋轉(zhuǎn)凹槽，旋轉(zhuǎn)支柱31在桌架I的旋轉(zhuǎn)凹槽內(nèi)鉸接。在桌面3與桌架I之間設(shè)有升降裝置4，該升降裝置4主要由升降內(nèi)管42和活動(dòng)套裝于升降內(nèi)管42外部升降外管41構(gòu)成，升降外管41上開(kāi)有條形限位槽43，升降內(nèi)管42上設(shè)有與條形限位槽43相匹配的彈性定位栓。需要平面放置時(shí)，升降裝置不支撐桌面3或支撐桌面3的傾斜度為零；當(dāng)桌面3需要傾斜一定角度時(shí)，讓桌面3繞著旋轉(zhuǎn)支柱31翻轉(zhuǎn)一定角度，升降裝置4的彈性定位栓即可馬上彈性固定住該桌面3的傾斜度。學(xué)生使用時(shí)，其經(jīng)常會(huì)隨時(shí)使用到的學(xué)習(xí)用品或書(shū)籍，為了方便學(xué)生使用，上述的桌架I位于桌面3的下方固定設(shè)有儲(chǔ)物箱10，桌架I的上端設(shè)有書(shū)架12。學(xué)生在夜晚使用時(shí)，臺(tái)燈是不可或缺的，故在書(shū)架12內(nèi)部設(shè)有臺(tái)燈放置架11，這增加了學(xué)習(xí)桌的實(shí)用功能。上述的桌架I的外側(cè)面固定連接設(shè)有杯托8，該杯托8能夠方便學(xué)生放置喝水的水杯,防止不小心的摔壞。上述的桌腿2的外側(cè)面上固定設(shè)有書(shū)包放置架9，學(xué)生使用的書(shū)包可以放置于該書(shū)包放置架9上。上述的桌腿2上固定設(shè)有放置學(xué)生雙腳的腳踏板7，可以減輕學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的腳部、腿部疲勞感。以上所述僅為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例而已，并不用以限制本實(shí)用新型，凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進(jìn)等， 均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
權(quán)利要求1.一種桌面可調(diào)式多功能學(xué)習(xí)桌，主要由桌架(I)、與桌架(I)連接的桌腿(2)和設(shè)于桌架(I)上的桌面(3)構(gòu)成，其特征在于所述桌架(I)與桌腿(2)可升降式活動(dòng)連接，所述桌面(3)與桌架(I)在連接處鉸接，在桌面(3)與桌架(I)之間設(shè)有升降裝置(4)，所述桌架(I)位于桌面(3)的下方固定設(shè)有儲(chǔ)物箱(10)。
2.按照權(quán)利要求I所述的一種桌面可調(diào)式多功能學(xué)習(xí)桌，其特征在于所述升降裝置(4)主要由升降內(nèi)管(42)和活動(dòng)套裝于升降內(nèi)管(42)外部升降外管(41)構(gòu)成，升降外管(41)上開(kāi)有條形限位槽(43)，所述升降內(nèi)管(42)上設(shè)有與條形限位槽(43)相匹配的彈性定位栓。
3.按照權(quán)利要求I所述的一種桌面可調(diào)式多功能學(xué)習(xí)桌，其特征在于所述桌架(I)的上端設(shè)有書(shū)架(12)，在書(shū)架(12)內(nèi)部設(shè)有臺(tái)燈放置架(11)。
4.按照權(quán)利要求I或3所述的一種桌面可調(diào)式多功能學(xué)習(xí)桌，其特征在于所述桌架(I)的外側(cè)面固定連接設(shè)有杯托(8)。
5.按照權(quán)利要求I所述的一種桌面可調(diào)式多功能學(xué)習(xí)桌，其特征在于所述桌腿(2)的外側(cè)面上固定設(shè)有書(shū)包放置架(9)。
6.按照權(quán)利要求I所述的一種桌面可調(diào)式多功能學(xué)習(xí)桌，其特征在于所述桌腿(2)上固定設(shè)有腳踏板(7)。
7.按照權(quán)利要求I所述的一種桌面可調(diào)式多功能學(xué)習(xí)桌，其特征在于所述桌面(3)設(shè)有旋轉(zhuǎn)支柱(31)，桌架(I)設(shè)有與旋轉(zhuǎn)支柱(31)相對(duì)應(yīng)的旋轉(zhuǎn)凹槽，所述旋轉(zhuǎn)支柱(31)在桌架(I)的旋轉(zhuǎn)凹槽內(nèi)鉸接。
8.按照權(quán)利要求7所述的一種桌面可調(diào)式多功能學(xué)習(xí)桌，其特征在于所述桌面(3)固定設(shè)有擋塊(5)，桌面(3)上開(kāi)有圓弧形缺口(6)。
專(zhuān)利摘要本實(shí)用新型公開(kāi)了一種桌面可調(diào)式多功能學(xué)習(xí)桌，涉及一種學(xué)習(xí)桌，主要由桌架、與桌架連接的桌腿和設(shè)于桌架上的桌面構(gòu)成，所述桌架與桌腿可升降式活動(dòng)連接，所述桌面與桌架在連接處鉸接，在桌面與桌架之間設(shè)有升降裝置，所述桌架位于桌面的下方固定設(shè)有儲(chǔ)物箱。本實(shí)用新型能夠解決現(xiàn)有學(xué)習(xí)桌高度和桌面傾斜度不可調(diào)節(jié)等問(wèn)題，其桌面可以調(diào)節(jié)成平面，又可調(diào)節(jié)成傾斜一定角度，讓使用者交替使用，可以變換不同的坐姿姿勢(shì)，使得使用者長(zhǎng)時(shí)間不容易感到疲勞。本學(xué)習(xí)桌具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單且巧妙合理、穩(wěn)定好、實(shí)用性強(qiáng)、功能多樣化等優(yōu)點(diǎn)。
文檔編號(hào)A47B13/00GK202774921SQ20122050050
公開(kāi)日2013年3月13日 申請(qǐng)日期2012年9月28日 優(yōu)先權(quán)日2012年9月28日
發(fā)明者丁鳳均 申請(qǐng)人:丁鳳均