一種可輔助教學(xué)的講臺的制作方法
【專利摘要】一種可輔助教學(xué)的講臺，屬于教學(xué)工具【技術(shù)領(lǐng)域】，包括桌面、隔層、臺柱、插座板和伸縮桿，其有益效果是隔層可以放置各種暫時(shí)不用的教學(xué)工具，避免在桌面放置閑雜用品，避免分散學(xué)生注意力，臺柱分內(nèi)外層可以使講臺高度自由升降，以便后面的學(xué)生可以清楚地看到桌面的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，臺腳內(nèi)層有伸縮桿，可以在需要的時(shí)候抽出，以便懸掛教學(xué)掛圖，便于教學(xué)，側(cè)面有插座板，便于需要時(shí)使用，這種講臺可以輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率。
【專利說明】一種可輔助教學(xué)的講臺
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明屬于教學(xué)工具【技術(shù)領(lǐng)域】，特別是一種可輔助教學(xué)的講臺。
【背景技術(shù)】
[0002]現(xiàn)有的講臺一般僅有桌面，稍好一點(diǎn)的有抽屜，而且較矮，給實(shí)際教學(xué)帶來很多不便。如上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，后面的同學(xué)就看不清，或教學(xué)道具較多時(shí)只能放在桌面，影響學(xué)生注意力，或需要電源時(shí)還得帶上插座，很不方便。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明所要解決的技術(shù)問題是提供一種帶有教學(xué)工具的可輔助教學(xué)的講臺，以提高教學(xué)效率。
[0004]為解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明所采用的技術(shù)方案是一種可輔助教學(xué)的講臺，包括桌面、隔層、臺柱、插座板和伸縮桿，其特征在于隔層在桌面的下方，四角均由臺柱支撐，臺柱由內(nèi)層和外層構(gòu)成，內(nèi)層可以在外層內(nèi)部移動升降，由插銷固定，臺腳內(nèi)層內(nèi)部有伸縮桿，可以抽出和隱藏，插座板安裝在講臺側(cè)面。
[0005]本發(fā)明的有益效果是隔層可以放置各種暫時(shí)不用的教學(xué)工具，避免在桌面放置閑雜用品，避免分散學(xué)生注意力，臺柱分內(nèi)外層可以使講臺高度自由升降，以便后面的學(xué)生可以清楚地看到桌面的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，臺腳內(nèi)層有伸縮桿，可以在需要的時(shí)候抽出，以便懸掛教學(xué)掛圖，便于教學(xué)，側(cè)面有插座板，便于需要時(shí)使用，這種講臺可以輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0006]圖1為本發(fā)明一種可輔助教學(xué)的講臺的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0007]圖2為本發(fā)明一種可輔助教學(xué)的講臺在臺腳升高、伸縮桿抽出時(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0008]圖中:1.桌面，2.隔層，3.臺柱，4.臺柱外層，5.臺柱內(nèi)層，6.伸縮桿，7.插座板。
【具體實(shí)施方式】
[0009]下面結(jié)合實(shí)施例對本發(fā)明作進(jìn)一步說明。
[0010]實(shí)施例1。
[0011]在原有講臺桌面I下方加一個(gè)隔層2，將臺柱3更換成由臺柱外層4和臺柱內(nèi)層5構(gòu)成的升降式臺柱3，臺柱內(nèi)層中還安裝一根伸縮桿6，在講臺側(cè)面安裝插座板7，即做成一種可輔助教學(xué)的講臺。
[0012]需要時(shí)，可將臺柱內(nèi)層5伸出，升高講臺，可使后面的學(xué)生看到講臺桌面I上面的情況，還可以將伸縮桿7抽出，懸掛掛圖，輔助教學(xué)。
【權(quán)利要求】
1.一種可輔助教學(xué)的講臺，包括桌面(I)、隔層(2)、臺柱(3)、插座板(7)和伸縮桿(6)，其特征在于隔層(2)在桌面(I)的下方，四角均由臺柱(3)支撐，臺柱(3)由內(nèi)層(5)和外層(4)構(gòu)成，內(nèi)層(5)可以在外層(4)的內(nèi)部移動升降，由插銷固定，臺腳內(nèi)層(5)內(nèi)部有伸縮桿(6)，可以抽出和隱藏，插座板(7)安裝在講臺側(cè)面。
【文檔編號】A47B9/00GK103783821SQ201210433056
【公開日】2014年5月14日 申請日期:2012年11月4日 優(yōu)先權(quán)日:2012年11月4日
【發(fā)明者】楊新宇 申請人:楊新宇