專利名稱：讀書用書托的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型屬于學(xué)生學(xué)習(xí)用輔助用品，特別是讀書用書托。
技術(shù)背景閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中非常重要，學(xué)生在讀書時(shí)大都是將課本放在書桌上，兩眼的視線與課本斜交，時(shí)間長(zhǎng)了，非常的疲勞，因此學(xué)生在讀書時(shí)大都是將課本拿在手中，但在讀書過(guò)程中如果遇到需要用筆做標(biāo)記的地方還是要將課本放在書桌上，非常麻煩，影響學(xué)生讀書閱讀的質(zhì)量
實(shí)用新型內(nèi)容
本實(shí)用新型克服上述問(wèn)題的不足，提供不過(guò)一種讀書用書托，該讀書用書托結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，能減輕學(xué)生讀書時(shí)的眼疲勞。該讀書用書托是這樣實(shí)現(xiàn)的書托板通過(guò)合頁(yè)和底板鉸接在一起，在書托板的上平面中間位置設(shè)有縱向下凹的書沿槽，在書托板的兩側(cè)邊沿上分別設(shè)有書夾；在書托板的背面的一側(cè)設(shè)有與書托板活動(dòng)連接的支桿，與支桿同側(cè)的底板的邊沿上設(shè)有和支桿配合的凹坑，旋轉(zhuǎn)支桿插入不同的凹坑內(nèi)用來(lái)調(diào)整底板和書托板的的開(kāi)合角度，在所說(shuō)的底板四個(gè)角的位置設(shè)有防滑墊。有益效果本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，特別適合學(xué)生使用。


附圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖，1、書托板2、書沿槽3、書夾4、支桿5、底板6、 凹坑7、防滑墊8、合頁(yè)
具體實(shí)施方式
結(jié)合附圖1實(shí)施例為，讀書用書托，是這樣實(shí)現(xiàn)的書托板1通過(guò)合頁(yè)8和底板5 鉸接在一起，在書托板1的上平面中間位置設(shè)有縱向下凹的的書沿槽2，在書托板1的兩側(cè)邊沿上分別設(shè)有書夾3 ；在書托板1的背面的一側(cè)設(shè)有與書托板1鉸接的支桿4，與支桿4 同側(cè)的底板5的邊沿上設(shè)有和支桿4配合的凹坑6，旋轉(zhuǎn)支桿4插入不同的凹坑6內(nèi)用來(lái)調(diào)整底板和書托板的的開(kāi)合角度，在所說(shuō)的底板5四個(gè)角的位置設(shè)有防滑墊7。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，特別適合學(xué)生使用。
權(quán)利要求1.讀書用書托，其特征是書托板(1)通過(guò)合頁(yè)(8)和底板(5)鉸接在一起，在書托板 (1)的上平面中間位置設(shè)有縱向下凹的書沿槽O)，在書托板(1)的兩側(cè)邊沿上分別設(shè)有書夾(3)，在書托板(1)的背面的一側(cè)設(shè)有與書托板(1)活動(dòng)連接的支桿G)，與支桿同側(cè)的底板( 的邊沿上設(shè)有和支桿(4)配合的凹坑(6)，在底板( 四個(gè)角的位置設(shè)有防滑墊(7)。
專利摘要讀書用書托，屬于學(xué)生學(xué)習(xí)用輔助用品，是這樣實(shí)現(xiàn)的書托板通過(guò)合頁(yè)和底板鉸接在一起，在書托板的上平面中間位置設(shè)有縱向下凹的書沿槽，在書托板的兩側(cè)邊沿上分別設(shè)有書夾；在書托板的背面的一側(cè)設(shè)有與書托板活動(dòng)連接的支桿，與支桿同側(cè)的底板的邊沿上設(shè)有和支桿配合的凹坑，旋轉(zhuǎn)支桿插入不同的凹坑內(nèi)用來(lái)調(diào)整底板和書托板的的開(kāi)合角度，在所說(shuō)的底板四個(gè)角的位置設(shè)有防滑墊。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，特別適合學(xué)生使用。
文檔編號(hào)A47B23/04GK202146061SQ201120274479
公開(kāi)日2012年2月22日 申請(qǐng)日期2011年7月24日 優(yōu)先權(quán)日2011年7月24日
發(fā)明者張玉英, 趙相臣 申請(qǐng)人:張玉英