專利名稱：推拉式學(xué)習(xí)桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及學(xué)習(xí)桌技術(shù)領(lǐng)域。
背景技術(shù)：
公知的一種學(xué)習(xí)桌，在支撐架上固定有桌面板，該桌面板包括一塊平面板和一塊傾斜的拖肘板，托肘板靠近使用者側(cè)開有可供使用者坐入的凹槽。支撐架上還固定有一個(gè)向使用者開口的桌匣。這種學(xué)習(xí)桌雖然使用舒適，能有效糾正坐姿，但其占用空間大，在教室里使用不方便。

發(fā)明內(nèi)容
本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問題是提供一種既使用方便又占用空間小的推拉式學(xué)習(xí)桌。
為解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型的技術(shù)方案是推拉式學(xué)習(xí)桌，包括安裝在支撐架上的桌面板和桌匣，所述支撐架設(shè)有可支撐桌面板的支撐梁，該支撐梁沿使用者的前后方向延伸，桌面板與支撐梁之間設(shè)有可使桌面板沿支撐梁延伸方向滑動的導(dǎo)向裝置。
該導(dǎo)向裝置可用下述結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)導(dǎo)向裝置包括固定于支撐梁且與其延伸方向一致的導(dǎo)軌，桌面板上固定設(shè)有與導(dǎo)軌相適配的槽板。
由于采用了上述技術(shù)方案，將桌面板后拉時(shí)，使用者無需向前移動座椅即可使用；將桌面板前推時(shí)，使用者可方便地離開學(xué)習(xí)桌，因此其占用空間小，特別適合在教室中使用。
作為一種改進(jìn)，所述支撐梁包括一個(gè)水平部和一個(gè)當(dāng)桌面板位于其上時(shí)可使桌面板傾斜一定角度的傾斜部，所述桌面板包括相互鉸接的桌匣蓋板和拖肘板，所述槽板包括固定于拖肘板的托肘槽板和固定于桌匣蓋板的蓋板槽板。由于支撐梁具有一個(gè)傾斜部，當(dāng)后拉桌面板開始使用時(shí)，桌面板傾斜一定角度，使用者的視線與桌面板近似垂直，有利于保護(hù)使用者的視力。
作為進(jìn)一步改進(jìn)，所述桌匣蓋板由三塊相互鉸接的平板組成，所述蓋板槽板為相應(yīng)的三個(gè)。這樣，桌面板在折彎的導(dǎo)軌上滑動時(shí)更順暢。
以下結(jié)合附圖和實(shí)施例對本實(shí)用新型進(jìn)一步說明。


圖1是桌面板前推時(shí)本實(shí)用新型實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2是桌面板后拉時(shí)本實(shí)用新型實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖；圖3是本實(shí)用新型實(shí)施例中導(dǎo)向裝置的立體結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
如
圖1所示，推拉式學(xué)習(xí)桌，由支撐架和桌面板組成。支撐架包括支撐腿1和可沿其上下方向移動的立柱3，鎖緊螺母2可將立柱3固定于合適的高度。立柱3的上端固定有可支撐桌面板的支撐梁5，支撐梁5沿使用者的前后方向延伸。如
圖1和圖3共同所示，該支撐梁5包括一個(gè)水平部53和一個(gè)當(dāng)桌面板位于其上時(shí)可使桌面板傾斜一定角度的傾斜部52。桌面板由拖肘板7和桌匣蓋板9組成，拖肘板7和桌匣蓋板9通過平板活頁12a鉸接在一起；托肘板7靠近使用者側(cè)開有可供使用者坐入的凹槽13；桌匣蓋板9由三塊通過兩組平板活頁12b相互鉸接的平板組成。本實(shí)用新型最核心的結(jié)構(gòu)是支撐梁5固定設(shè)有與其延伸方向一致的導(dǎo)軌51，桌面板上固定設(shè)有與導(dǎo)軌51相適配的槽板。該槽板包括固定于拖肘板7的托肘槽板4和固定于桌匣蓋板9的蓋板槽板10，由于桌匣蓋板9分割成三塊，所以蓋板槽板10也為相應(yīng)的三個(gè)。上述結(jié)構(gòu)形成了可使桌面板沿支撐梁5的延伸方向滑動的導(dǎo)向裝置。該導(dǎo)向裝置也可采用其它結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)，如直接在桌面板上開設(shè)與導(dǎo)軌51相適配的導(dǎo)動槽。支撐梁設(shè)有擋塊6，托肘槽板4設(shè)有限位凸塊8，當(dāng)限位凸塊8碰到擋塊6時(shí)，可防止桌面板滑出導(dǎo)軌51。
將桌面板后拉時(shí)，使用者無需向前移動座椅即可使用；將桌面板前推時(shí)，使用者可方便地離開學(xué)習(xí)桌，因此其占用空間小，特別適合在教室中使用。由于支撐梁5具有一個(gè)傾斜部52，當(dāng)后拉桌面板開始使用時(shí)，桌面板傾斜一定角度，使用者的視線與桌面板近似垂直，有利于保護(hù)使用者的視力。桌匣蓋板9的分割數(shù)量不局限于三塊，只要桌面板在折彎的導(dǎo)軌51上能順暢地滑動即可。
如圖2所示，桌匣11固定于支撐梁5的水平部53，并具有可被桌匣蓋板9封閉的上部開口。后拉桌面板時(shí)，可很方便地從桌匣11的上部開口取放物品。另外，該推拉式學(xué)習(xí)桌還包括一個(gè)可拆卸的書架板16，桌匣11的側(cè)板上固定有支撐塊15，支撐塊15可使書架板16前傾，將書本放于前傾的書架板16上，可方便使用者閱讀。桌匣11內(nèi)還設(shè)有一個(gè)立隔板14，可將桌匣空間分割成位于前側(cè)的物品盛放區(qū)和位于后側(cè)的書架板盛放區(qū)，便于分類放置。
權(quán)利要求1.推拉式學(xué)習(xí)桌，包括安裝在支撐架上的桌面板和桌匣(11)，其特征在于所述支撐架設(shè)有可支撐桌面板的支撐梁(5)，該支撐梁(5)沿使用者的前后方向延伸，桌面板與支撐梁(5)之間設(shè)有可使桌面板沿支撐梁延伸方向滑動的導(dǎo)向裝置。
2.如權(quán)利要求1所述的推拉式學(xué)習(xí)桌，其特征在于所述導(dǎo)向裝置包括固定于支撐梁(5)且與其延伸方向一致的導(dǎo)軌(51)，桌面板上固定設(shè)有與導(dǎo)軌(51)相適配的槽板。
3.如權(quán)利要求2所述的推拉式學(xué)習(xí)桌，其特征在于所述支撐梁(5)包括一個(gè)水平部(53)和一個(gè)當(dāng)桌面板位于其上時(shí)可使桌面板傾斜一定角度的傾斜部(52)，所述桌面板包括相互鉸接的拖肘板(7)和桌匣蓋板(9)，所述槽板包括固定于拖肘板(7)的托肘槽板(4)和固定于桌匣蓋板(9)的蓋板槽板(10)。
4.如權(quán)利要求3所述的推拉式學(xué)習(xí)桌，其特征在于所述桌匣蓋板(9)由三塊相互鉸接的平板組成，所述蓋板槽板(10)為相應(yīng)的三個(gè)。
5.如權(quán)利要求3或4所述的推拉式學(xué)習(xí)桌，其特征在于所述支撐梁設(shè)有擋塊(6)，所述托肘槽板(4)設(shè)有當(dāng)碰到擋塊(6)時(shí)可防止桌面板滑出導(dǎo)軌(51)的限位凸塊(8)。
6.如權(quán)利要求5所述的推拉式學(xué)習(xí)桌，其特征在于所述桌匣(11)具有可被桌匣蓋板(9)封閉的上部開口。
7.如權(quán)利要求6所述的推拉式學(xué)習(xí)桌，其特征在于該推拉式學(xué)習(xí)桌包括一個(gè)可拆卸的書架板(16)，可使書架板(16)前傾的支撐塊(15)固定于桌匣(11)的側(cè)板上。
8.如權(quán)利要求1所述的推拉式學(xué)習(xí)桌，其特征在于所述支撐架設(shè)有高度調(diào)節(jié)裝置。
專利摘要本實(shí)用新型公開了一種推拉式學(xué)習(xí)桌，解決了公知的學(xué)習(xí)桌占用空間大的問題，其主要技術(shù)方案是，包括安裝在支撐架上的桌面板和桌匣，該支撐架設(shè)有可支撐桌面板的支撐梁，該支撐梁沿使用者的前后方向延伸，桌面板與支撐梁之間設(shè)有可使桌面板沿支撐梁延伸方向滑動的導(dǎo)向裝置。該導(dǎo)向裝置包括固定于支撐梁且與其延伸方向一致的導(dǎo)軌，桌面板上固定設(shè)有與導(dǎo)軌相適配的槽板。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，占用空間小，特別適合在教室中使用。
文檔編號A47B13/00GK2766653SQ20052007992
公開日2006年3月29日 申請日期2005年1月5日 優(yōu)先權(quán)日2005年1月5日
發(fā)明者呂凡臻 申請人:呂凡臻