專利名稱：學(xué)校及幼兒園教室玻璃墻的制作方法
專利說明學(xué)校及幼兒園教室玻璃墻 本發(fā)明涉及室內(nèi)自然采光領(lǐng)域，尤其是學(xué)校及幼兒園教室的自然采光。國家關(guān)于中小學(xué)校教室采光標(biāo)準(zhǔn)GB 7793-87中設(shè)定教室玻地比不應(yīng)低于1∶6，教室課桌面上的采光系數(shù)最低值不應(yīng)低于1.5％。但事實證明教室目前采光效果普遍較差，特別是以北面采光為主的教室遠(yuǎn)離窗的課桌面照度不足。
二十多年來，我國學(xué)生大量患近視眼病。研究發(fā)現(xiàn)在致病因素上第一位是光線，第二位是視距，第三位是眼鏡的負(fù)面作用。其余因素雖有影響，但影響程度較小，當(dāng)屬不重要因素。我們要抓主要矛盾。近年來，許多動物近視眼實驗，為我們探索學(xué)生近視眼防詒方法提供了有益參考。動物實驗發(fā)現(xiàn)形覺剝奪會造成幼小動物患上近視眼，實驗眼的眼軸長屈光度都發(fā)生了近視病理改變。形覺剝奪的實驗方法有縫合眼瞼；混濁角膜或晶狀體；更多的是采用半透明薄膜遮蓋(北京醫(yī)科大學(xué)(現(xiàn)北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部)第一醫(yī)院朱小松等實驗性近視眼研究《國外醫(yī)學(xué)眼科學(xué)分冊》1993.17.291-94)。有報道把形覺剝奪實驗眼放在全黑條件下，經(jīng)過實驗時間發(fā)現(xiàn)這些眼沒有發(fā)生近視眼(徐廣第《眼科屈光學(xué)》修訂版.北京軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)出版社2001.1.ISBN7-80121-344-0；52)。實驗證實形覺剝奪實驗眼在正常光照條件下均產(chǎn)生近視眼。形覺剝奪是指視網(wǎng)膜上得不到清晰的形覺光線刺激，由于光覺是形覺的基礎(chǔ)，形覺是光覺的綜合反映(閻洪祿《眼生理學(xué)》北京人民衛(wèi)生出版社2001.ISBN7-117-04549-3；253.260)。所以，形覺剝奪的實質(zhì)就是光覺的削弱，經(jīng)半透明薄膜遮蓋后的效果是進入眼內(nèi)的光線強度小了，直射光變?yōu)槁涔?，視網(wǎng)膜上的視細(xì)膜得不到正常充足的光刺激，視錐細(xì)胞得不到完全的興奮。由于光刺激不足，眼的供血系統(tǒng)供過于求，因此脈絡(luò)膜只需少量供血即可，這樣導(dǎo)致視網(wǎng)膜后的脈絡(luò)膜組織萎縮變薄，而緊貼其上的視網(wǎng)膜也隨之后延，眼的前后徑就延長了，脈絡(luò)膜后的鞏膜也相應(yīng)的主動后延，擴大眼球體積(許軍等實驗性形覺剝奪性近視研究的進展《國外醫(yī)學(xué)眼科學(xué)分冊》2004.2.99-100)。眼球前后徑的增加使眼球橢圓化，導(dǎo)致角膜屈光度也增加。以上變化提示我們在弱光入眼狀態(tài)下會導(dǎo)致眼前后徑增加，因此，預(yù)防和治療近視眼就必須排除弱光入眼。還有一個事實是大量統(tǒng)計資料顯示長期以來無論城鎮(zhèn)或鄉(xiāng)村的學(xué)生患近視眼人數(shù)都是女生多于男生。甚至在同一個班也是如此。觀察發(fā)現(xiàn)在課間休息時多數(shù)的男生喜歡到室外活動，在課后，球場上活躍的大多數(shù)都是男生。在室外活動的男生并不是經(jīng)常地看遠(yuǎn)處，他們的視線往往在同學(xué)和球類活動上。與室內(nèi)不同的是室外的光線，比教室內(nèi)強的多的光線，經(jīng)測定白天室外光照非太陽直射下也有1000至5000lx，太陽光下有10000至20000lx。顯然充足的光線給了這些男生的眼以良好的刺激，視錐細(xì)胞只有在充足的光刺激下才會充分興奮，我們得出的結(jié)論是要給學(xué)生適宜充足的光刺激是防治近視眼的關(guān)鍵和必須。之所以眾多物理治療方法會引起眼睛遠(yuǎn)視功能的短時提高，都是給了眼睛一定的光刺激或增加了一些血流量的結(jié)果。
無疑光照不足是重要病因。在目前學(xué)生還不能太多地減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，還沒有更多的時間到室外接受自然光刺激的情況下，為了邦助少年兒童防治近視眼我們可以設(shè)法增加教室內(nèi)的光照。
本發(fā)明采取一種學(xué)校及幼兒園教室玻璃墻，其特點是在大中小學(xué)校及幼兒園教室墻體位置設(shè)有透光玻璃墻。
在靠走廊的教室邊墻或相鄰教室的隔墻的上半部為透明玻璃下半部為半透明玻璃，上半部的透明玻璃墻與下半部的半透明墻各自分立，上玻璃墻的下沿水平線距地面高2米。
在學(xué)校及幼兒園教室采用的透光玻璃墻可采用有打不碎技術(shù)的玻璃。
本發(fā)明的有益效果是教室采用透光玻璃墻可明顯提高教室內(nèi)光照度。學(xué)生白天主要處在教室內(nèi)，白天也是人眼接受充足光線的主要時段，由于學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，提高教室內(nèi)的光照度將有利于防治學(xué)生近視眼。在新建、攺建、擴建的大中小學(xué)校及幼兒園教室中在不影響教學(xué)樓建筑承重并避開梁柱的前提下在墻體范圍內(nèi)應(yīng)盡量設(shè)置透光玻璃墻，北面采光墻還可整體采用玻璃面。南面有采光窗的室內(nèi)應(yīng)配有遮陽光裝置避免過強眩光入眼；在靠走廊的教室邊墻或相鄰教室的隔墻的上半部為透明玻璃下半部為半透明玻璃，上半部的透明玻璃墻與下半部的半透明墻各自分立，上玻璃墻的下沿水平線距地面高2米。
在學(xué)校及幼兒園教室采用的透光玻璃墻可采用有打不碎技術(shù)的玻璃。
權(quán)利要求
1.一種學(xué)校及幼兒園教室玻璃墻，其特征是在大中小學(xué)校及幼兒園教室墻體位置設(shè)有透光玻璃墻。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的學(xué)校教室玻璃墻，其特征是在靠走廊的教室邊墻或相鄰教室的隔墻的上半部為透明玻璃下半部為半透明玻璃，上半部的透明玻璃墻與下半部的半透明墻各自分立，上玻璃墻的下沿水平線距地面高2米。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的學(xué)校教室玻璃墻，其特征是在學(xué)校及幼兒園教室采用的透光玻璃墻可采用有打不碎技術(shù)的玻璃。
全文摘要
一種學(xué)校及幼兒園教室玻璃墻。屬室內(nèi)自然采光領(lǐng)域?，F(xiàn)行教室采光標(biāo)準(zhǔn)GB7793－87規(guī)定，教室玻地面積比不應(yīng)低于1∶6。但事實證明教室目前采光效果普遍較差，特別是以北面采光為主的教室遠(yuǎn)離窗的課桌面照度不足。更由于我國學(xué)生近視眼嚴(yán)重，研究發(fā)現(xiàn)光線因素是第一位的致病原因，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，缺少到室外活動的時間，眼接受到的光照不足，僅男生課間或課外多在室外活動的區(qū)別，就使同一環(huán)境同樣課業(yè)負(fù)擔(dān)的女生近視眼患病率高于男生，且城鄉(xiāng)相同。因此，能否讓學(xué)生感受充足光線對視力保護至關(guān)重要。本發(fā)明采取一種學(xué)校及幼兒園教室玻璃墻，其特點是在大中小學(xué)校及幼兒園教室墻體位置設(shè)有透光玻璃墻。增加教室自然采光解決上述問題。
文檔編號E04C2/54GK1844602SQ20061007680
公開日2006年10月11日 申請日期2006年4月8日 優(yōu)先權(quán)日2006年4月8日
發(fā)明者陳憲 申請人:陳憲