原地頭上雙手前擲實心球的制作方法
【專利摘要】本實用新型涉及中小學(xué)體育教學(xué)領(lǐng)域中的一種原地頭上雙手前擲實心球。技術(shù)方案：包括球體，其特征是：所述球體的半球面設(shè)為雙手持球區(qū)，用顆粒或線條勾勒出區(qū)別于其它部位的手指圖案；有益效果：該實心球能針對全體學(xué)員適用，學(xué)員僅需將手撐放置于球體表面的手指圖案中持球即可，無需教師多次重復(fù)指導(dǎo)，在發(fā)力時手指位于球的后中部，達(dá)到發(fā)力集中于球的中軸線上，能調(diào)動腹前、胸關(guān)肌肉群做功，投擲成績更突出。
【專利說明】
原地頭上雙手前擲實心球
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實用新型涉及中小學(xué)體育教學(xué)領(lǐng)域中的一種原地頭上雙手前擲實心球。
【背景技術(shù)】
[0002]現(xiàn)有的實心球體均為常規(guī)球體，球體表面設(shè)置多種規(guī)則或不規(guī)則凸起，在常規(guī)教學(xué)中，學(xué)生的持球方式各種各樣，各顯其能，導(dǎo)致學(xué)生的投球成績不能體現(xiàn)真實水平;且現(xiàn)有的教學(xué)中沒有關(guān)于持球方式的規(guī)定可依。
[0003]學(xué)生的成績與教師的教學(xué)水平同樣有很大關(guān)系，經(jīng)長期的教學(xué)實踐，
【申請人】研究出雙手持球體的半球部，能達(dá)到發(fā)力集中，發(fā)球遠(yuǎn)且省時省力，投擲成績突出的優(yōu)點，但在實際教學(xué)中需要針對每個學(xué)生多次重復(fù)指導(dǎo)示范，不僅麻煩，學(xué)生的持球方式還是不理想。
【實用新型內(nèi)容】
[0004]本實用新型的目的就是針對現(xiàn)有狀況，研究出一種針對全體學(xué)生都能適用且無需重復(fù)指導(dǎo)的原地頭上雙手前擲實心球。
[0005]技術(shù)方案:包括球體，其特征是:所述球體的半球面設(shè)為雙手持球區(qū)，用顆?；蚓€條勾勒出區(qū)別于其它部位的手指圖案。
[0006]所述雙手持球區(qū)的雙拇指圖案之間的距離為0-3cm，且互成45-90度角，其它手指圖案自然放置在雙手持球區(qū)。
[0007]有益效果:該實心球能針對全體學(xué)員適用，學(xué)員僅需將手撐放置于球體表面的手指圖案中持球即可，無需教師多次重復(fù)指導(dǎo)，在發(fā)力時手指位于球的后中部，達(dá)到發(fā)力集中于球的中軸線上，能調(diào)動腹前、胸關(guān)肌肉群做功，投擲成績更突出。
【附圖說明】
[0008]附圖1是本實用新型的俯視結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實施方式】
[0009]參照附圖1，實施例1:包括球體I，所述球體I的半球面設(shè)為雙手持球區(qū)，用顆?；蚓€條勾勒出區(qū)別于其它部位的手指圖案3;所述雙手持球區(qū)的雙拇指圖案之間的距離2為2cm，且互成60度角，其它手指圖案自然放置在雙手持球區(qū)。
[0010]操作說明:此實心球體表面的手指圖案僅在實心球置于頭部以上時的手指放置位置，因發(fā)力時手指、手腕位于球的后中部，更能將力集中于球的中軸線上能調(diào)動腹前、胸關(guān)肌肉群做功，投擲成績更突出。
[0011]實施例2:包括球體I，所述球體I的半球面設(shè)為雙手持球區(qū)，用顆粒或線條勾勒出區(qū)別于其它部位的手指圖案3;所述雙手持球區(qū)的雙拇指圖案之間的距離2為0cm，且互成45度角，其它手指圖案自然放置在雙手持球區(qū)。
[0012]實施例3:包括球體I，所述球體I的半球面設(shè)為雙手持球區(qū)，用顆?；蚓€條勾勒出區(qū)別于其它部位的手指圖案3;所述雙手持球區(qū)的雙拇指圖案之間的距離2為3cm，且互成90度角，其它手指圖案自然放置在雙手持球區(qū)。
【主權(quán)項】
1.一種原地頭上雙手前擲實心球，包括球體，其特征是:所述球體的半球面設(shè)為雙手持球區(qū)，用顆?；蚓€條勾勒出區(qū)別于其它部位的手指圖案。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的原地頭上雙手前擲實心球，其特征是:所述雙手持球區(qū)的雙拇指圖案之間的距離為0_3cm，且互成45-90度角，其它手指圖案自然放置在雙手持球區(qū)。
【文檔編號】A63B69/00GK205516354SQ201620340509
【公開日】2016年8月31日
【申請日】2016年4月14日
【發(fā)明人】喻宇
【申請人】喻宇