一種拓展訓(xùn)練用云梯裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型屬于拓展訓(xùn)練用器材技術(shù)領(lǐng)域，涉及一種云梯，特別是一種拓展訓(xùn)練用云梯裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]隨著人們生活水平的不斷提高，人們的生活節(jié)奏越來越快，生活壓力和工作壓力越來越大，身體鍛煉也越來越得以重視，人們不在局限于各種室內(nèi)的健身運(yùn)動(dòng)，而更愿意參加戶外運(yùn)動(dòng)，戶外運(yùn)動(dòng)不但能強(qiáng)身健體，還能親近大自然，心靈得以放松，磨練人的意志，生活態(tài)度更為積極向上。因此，各種戶外拓展訓(xùn)練裝置也應(yīng)運(yùn)而生。拓展訓(xùn)練的所有項(xiàng)目都以體能活動(dòng)為引導(dǎo)，引發(fā)出認(rèn)知活動(dòng)、情感活動(dòng)、意志活動(dòng)和交往活動(dòng)，有明確的操作過程，要求學(xué)員全身心的投入。
[0003]拓展訓(xùn)練，又稱外展訓(xùn)練(Outrardbound)，原意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰(zhàn)。這種訓(xùn)練起源于二戰(zhàn)期間的英國。當(dāng)時(shí)大西洋商務(wù)船隊(duì)屢遭德國人襲擊，許多缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕海員葬身海底，針對(duì)這種情況，漢思等人創(chuàng)辦了“阿伯德威海上學(xué)?！?，訓(xùn)練年輕海員在海上的生存能力和船觸礁后的生存技巧，使他們的身體和意志都得到鍛煉。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，許多人認(rèn)為這種訓(xùn)練仍然可以保留。于是拓展訓(xùn)練的獨(dú)特創(chuàng)意和訓(xùn)練方式逐漸被推廣開來，訓(xùn)練對(duì)象也由最初的海員擴(kuò)大到軍人、學(xué)生、工商業(yè)人員等各類群體。訓(xùn)練目標(biāo)也由單純的體能、生存訓(xùn)練擴(kuò)展到心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練等。拓展訓(xùn)練通常利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環(huán)境，通過精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)達(dá)到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)”的培訓(xùn)目的。
[0004]通過參與拓展訓(xùn)練，參訓(xùn)者在如下方面有顯著的提高:認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象;克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力;認(rèn)識(shí)群體的作用，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心;改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心，更為融洽地與群體合作;學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注和愛護(hù)大自然。
[0005]現(xiàn)有的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目包括攀爬云梯一項(xiàng)，主要訓(xùn)練參與者的攀爬能力和平衡能力，參賽者需要攀爬一段設(shè)置于某一位置的云梯，云梯的設(shè)置固定，高度、長(zhǎng)度不能靈活的調(diào)節(jié)，不能適用不同參與者的需求，存在適用性差的不足。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0006]本實(shí)用新型的目的是針對(duì)現(xiàn)有的技術(shù)存在上述問題，提出通過設(shè)置備用云梯及其收納定位結(jié)構(gòu)，使其通過展開或收回達(dá)到應(yīng)對(duì)不同需求所做出多樣性功能，極大的提高了適用性的一種拓展訓(xùn)練用云梯裝置。
[0007]本實(shí)用新型的目的可通過下列技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn):
[0008]—種拓展訓(xùn)練用云梯裝置，包括第一支撐骨架、第二支撐骨架和云梯裝置，所述第一支撐骨架與第二支撐骨架均呈“H”形，第一支撐骨架與第二支撐骨架平行設(shè)置，所述云梯裝置通過第一支撐骨架與第二支撐骨架固定，其特征在于，所述云梯裝置呈一長(zhǎng)條帶型的梯體，所述梯體搭設(shè)在上述第一支撐骨架與第二支撐骨架上，使梯體位于第一支撐骨架的外側(cè)形成第一傾斜云梯，位于第一支撐骨架與第二支撐骨架之間形成水平云梯，位于第二支撐骨架的外側(cè)形成第二傾斜云梯，所述第一傾斜云梯與第二傾斜云梯的外端分別與地面固定，所述第一傾斜云梯的外端通過銷軸鉸接有第一備用云梯，所述第一傾斜云梯的下表面設(shè)有卡槽，所述第一備用云梯與卡槽相卡接固定，所述第二傾斜云梯的外端通過銷軸鉸接有第二備用云梯，所述第二傾斜云梯的下表面設(shè)有卡槽，所述第二備用云梯與卡槽相卡接固定。
[0009]在上述的一種拓展訓(xùn)練用云梯裝置中，第一備用云梯與第二備用云梯在不使用時(shí)可以分別覆于第一傾斜云梯與第二傾斜云梯的下表面，極大的提高了該裝置的適用性。
[0010]在上述的一種拓展訓(xùn)練用云梯裝置中，所述第一支撐骨架與第二支撐骨架均為可伸縮支撐骨架，第一支撐骨架與第二支撐骨架的底部均設(shè)有萬向輪，所述萬向輪上設(shè)有萬向輪固定殼。在需要調(diào)整個(gè)裝置的高度和位置時(shí)，可以通過第一支撐骨架與第二支撐骨架伸縮實(shí)現(xiàn)高度的調(diào)節(jié)，通過第一支撐骨架與第二支撐骨架的底部的萬向輪進(jìn)行位置調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)到位后，可以通過萬向輪固定殼實(shí)現(xiàn)固定。
[0011]在上述的一種拓展訓(xùn)練用云梯裝置中，所述第一傾斜云梯、第二傾斜云梯、水平云梯、第一備用云梯與第二備用云梯均包括若干平行設(shè)置的踏柱，所述踏柱的兩側(cè)通過鏈條相鉸接，鏈條能夠?qū)崿F(xiàn)踏桿之間的相對(duì)活動(dòng)連接，滿足參與者對(duì)該項(xiàng)目的需求，所述踏柱的表面覆有一層防滑橡膠層，踏柱表面覆有的防滑橡膠層，能夠有效的防止參與者腳下打滑踩空，避免危險(xiǎn)。
[0012]在上述的一種拓展訓(xùn)練用云梯裝置中，所述第一傾斜云梯、第二傾斜云梯、水平云梯、第一備用云梯與第二備用云梯均包括若干平行設(shè)置的踏柱，所述踏柱的兩側(cè)通過側(cè)桿固定連接，側(cè)桿能夠保證踏桿的固定連接，滿足初級(jí)參與者的需求，所述側(cè)桿上分布有多個(gè)橡膠把手。
[0013]在上述的一種拓展訓(xùn)練用云梯裝置中，所述第一支撐骨架與第二支撐骨架之間連有手扶繩，所述手扶繩的表面覆有防滑層。
[0014]在上述的一種拓展訓(xùn)練用云梯裝置中，所述第一傾斜云梯與水平云梯之間的夾角為135°?155°，所述第二傾斜云梯與水平云梯之間的夾角為135°?155°。
[0015]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本拓展訓(xùn)練用云梯裝置包括第一傾斜云梯、水平云梯、第二傾斜云梯、第一備用云梯和第二備用云梯五部分，其中第一傾斜云梯的下表面鉸接有第一備用云梯，第二傾斜云梯的下表面鉸接有第二備用云梯，第一備用云梯與第二備用云梯在使用時(shí)可以伸展開，在不使用時(shí)可以分別覆于第一傾斜云梯與第二傾斜云梯的下表面，極大的提高了該裝置的適用性；同時(shí)可以進(jìn)行高度和位置的自由調(diào)節(jié)，在需要調(diào)整個(gè)裝置的高度和位置時(shí)，通過第一支撐骨架與第二支撐骨架伸縮實(shí)現(xiàn)高度的調(diào)節(jié)，通過第一支撐骨架與第二支撐骨架的底部的萬向輪進(jìn)行位置調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)到位后，可以通過萬向輪固定殼實(shí)現(xiàn)固定。
【附圖說明】
[0016]圖1是一種拓展訓(xùn)練用云梯裝置結(jié)構(gòu)示意圖。
[0017]圖中，1、第一支撐骨架;2、第二支撐骨架;3、水平云梯;4、第一傾斜云梯;5、第二傾斜云梯;6、第一備用云梯;7、側(cè)桿;8、第二備用云梯;9、萬向輪；10、橡膠把手；11、踏柱；12、