一種兒童神經(jīng)內(nèi)科疾病的下肢康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備的制造方法
【專利摘要】一種兒童神經(jīng)內(nèi)科疾病的下肢康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備，包括底座組件、交替足蹬機(jī)構(gòu)、屈膝站立機(jī)構(gòu)、扶手組件；底座組件的左右支桿的兩端的臺(tái)階軸上設(shè)有滾輪和底座閘板，交替足蹬機(jī)構(gòu)包括左立柱、主動(dòng)鏈輪、左右腳踏板、座位；屈膝站立機(jī)構(gòu)包括右立柱、從動(dòng)齒輪、不完全齒輪、齒條、連接板、足蹬板、座位。該設(shè)備能分階段訓(xùn)練患兒的肌肉和骨骼以及神經(jīng)，能將交替足踏和屈膝訓(xùn)練相結(jié)合，功能多樣，使用方便。
【專利說(shuō)明】
一種兒童神經(jīng)內(nèi)科疾病的下肢康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本發(fā)明涉及一種醫(yī)療設(shè)備，尤其涉及一種兒童神經(jīng)內(nèi)科疾病的下肢康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備。
【背景技術(shù)】
[0002]兒童神經(jīng)內(nèi)科常見(jiàn)病包括腦癱和精神發(fā)育遲緩等，患兒的肢體不協(xié)調(diào)，主要表現(xiàn)為中樞性運(yùn)動(dòng)功能障礙和姿勢(shì)異常以及肌張力異常，這種患兒需要進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，患兒早期康復(fù)訓(xùn)練能使患兒具有良好的康復(fù)效果。反之如果患兒經(jīng)常臥床會(huì)導(dǎo)致肌肉萎縮和骨質(zhì)疏松。患兒的康復(fù)訓(xùn)練需根據(jù)患兒的自身的生理和心理程度進(jìn)行分階段訓(xùn)練，如站立，小幅度屈膝，交替足蹬等，在訓(xùn)練過(guò)程中需要有輔助員或家屬看護(hù)輔助培訓(xùn)。CN2155852Y公開(kāi)了一種可調(diào)俯式站立訓(xùn)練架，包括依托架、依托架上設(shè)置縱向通槽，腳托和踏板可沿縱向通槽調(diào)整固定進(jìn)行患者的站立訓(xùn)練，但該訓(xùn)練架只能鍛煉腿的站立，訓(xùn)練項(xiàng)目單一，不能鍛煉雙腿的屈直等運(yùn)動(dòng)。CN101069669A公開(kāi)了一種腦癱兒童康復(fù)理療器械系列，包括腦癱患兒不同康復(fù)訓(xùn)練階段的各種器械。但康復(fù)理療器械部件多，不能合成為一個(gè)訓(xùn)練器械。因此，需要一種具有多種訓(xùn)練項(xiàng)目的下肢康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備，使患兒在不同的階段有針對(duì)性的使用?，F(xiàn)有的下肢康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備對(duì)屈膝訓(xùn)練不足，患兒屈膝幅度小，現(xiàn)有技術(shù)中沒(méi)有合適的訓(xùn)練設(shè)備。
【發(fā)明內(nèi)容】
[0003]為了使兒童神經(jīng)內(nèi)科疾病患兒能在不同階段對(duì)下肢進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，包括訓(xùn)練站立，雙腿屈膝，交替足蹬，解決現(xiàn)有技術(shù)中康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備功能單一，不能有效進(jìn)行屈膝訓(xùn)練的技術(shù)問(wèn)題，設(shè)計(jì)了一種下肢康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備。該設(shè)備可由輔助訓(xùn)練員輔助訓(xùn)練屈膝練習(xí)，還可以進(jìn)行站立、交替足蹬等訓(xùn)練項(xiàng)目。
[0004]本發(fā)明的技術(shù)方案是一種兒童神經(jīng)內(nèi)科疾病的下肢康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備，包括底座組件、交替足蹬機(jī)構(gòu)、屈膝站立機(jī)構(gòu)、扶手組件;其中底座組件包括左右支桿和橫連桿，左右支桿的兩端的臺(tái)階軸上設(shè)有滾輪和底座閘板，底座閘板為扇形罩鉸接在滾輪的外側(cè);所述交替足蹬機(jī)構(gòu)包括左立柱、主動(dòng)鏈輪、左右腳踏板、座位，其中在所述左立柱上設(shè)置有主動(dòng)鏈輪和左、右腳踏板，所述左立柱向左傾斜下端固定在底座上，所述左立柱上端連接有可調(diào)尚度的座位;所述屈膝站立機(jī)構(gòu)包括右立柱、從動(dòng)齒輪、不完全齒輪、齒條、連接板、足踏板、座位;所述右立柱包括內(nèi)立柱和包圍所述內(nèi)立柱的立柱殼體，所述立柱殼體中的右面殼體上設(shè)有滑槽，所述內(nèi)立柱中部設(shè)置的軸上固定設(shè)置不完全齒輪和從動(dòng)鏈輪，所述從動(dòng)鏈輪通過(guò)鏈條與所述左立柱上的主動(dòng)鏈輪連接，所述內(nèi)立柱的上端設(shè)置可調(diào)高度的座位;所述立柱殼體的上部的位置固定有水平上擋板，所述上擋板固定有為拉簧形式的上彈簧，所述立柱殼體的下?lián)醢宓纳戏焦潭ㄓ袎夯尚问降南聫椈?，所述上彈簧和下彈簧將所述齒條夾在中間，長(zhǎng)方形的所述齒條一側(cè)面有橫向排列的齒，另一側(cè)面為平面且在水平方向上設(shè)有所述連接板，所述連接板在水平方向上穿過(guò)所述立柱殼體的所述右面殼體上的滑槽連接所述足蹬板。
[0005]進(jìn)一步的該底座閘板罩在滾輪的外側(cè)，截面形狀為L(zhǎng)形，其中水平部分的兩端具有內(nèi)斜面，底座閘板能夠向下?lián)軇?dòng)接觸地面，使?jié)L輪離開(kāi)地面置于底座閘板的上方。
[0006]進(jìn)一步的所述不完全齒輪具有3— 5個(gè)齒，與齒條相嚙合，上彈簧和下彈簧設(shè)置為多根。
[0007]進(jìn)一步的，所述扶手組件包括橫向支撐桿、扶手立桿和左扶手和右扶手，在所述交替足蹬機(jī)構(gòu)的所述左立柱和屈膝站立機(jī)構(gòu)的所述右立柱的上部具有水平設(shè)置的橫向支撐桿，所述左立柱下端和所述右立柱的內(nèi)立柱下端以及立柱殼體的下?lián)醢宥寂c所述底座固定連接，在所述橫向支撐桿上沿垂直方向固定連接一個(gè)扶手立桿，該扶手立桿的上端固定左扶手和右扶手。
[0008]進(jìn)一步右扶手的兩個(gè)扶手臂上分別連接設(shè)置臂托，不僅增加扶手長(zhǎng)度還能托住手臂。
[0009]使用時(shí)可根據(jù)患兒的身體狀態(tài)選擇不同的訓(xùn)練方式。站立練習(xí)時(shí)，將右立柱的可調(diào)高度座位拆除，患兒面向扶手雙腳站立在足蹬板，且手扶右扶手進(jìn)行站立練習(xí)，此時(shí)足蹬板不上下運(yùn)動(dòng)。站立練習(xí)能訓(xùn)練患兒的腿部，增加腿部力量。屈膝練習(xí)時(shí)，安裝右立柱的座位并根據(jù)患兒身高調(diào)整好座位的高度，患兒背靠扶手坐在座位上，在右扶手的兩個(gè)扶手臂上安裝臂托，伸長(zhǎng)扶手的長(zhǎng)度使患兒感覺(jué)安全。輔助康復(fù)訓(xùn)練員坐在左立柱的座位上，通過(guò)腳蹬左右腳踏板使患兒所踩的足蹬板做間歇性的上下運(yùn)動(dòng)，患兒不需要使力進(jìn)行屈膝運(yùn)動(dòng)。由于，足蹬板的上下運(yùn)動(dòng)的幅度小，不會(huì)對(duì)患兒產(chǎn)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)和心理的恐懼，增強(qiáng)患兒的雙腿和膝蓋的力量。進(jìn)行交替的足蹬腳踏練習(xí)時(shí)，患兒面向左扶手，坐在左立柱的座位上，手扶左扶手，雙腳分別放在左右踏板上，通過(guò)雙腳交替的踩踏踏板訓(xùn)練雙腿的肌肉。
[0010]應(yīng)用該下肢康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備可以取得如下的技術(shù)效果?？祻?fù)訓(xùn)練設(shè)備的座位均為可拆卸和可調(diào)高度的，能夠適應(yīng)不同高度的人，適應(yīng)性好。該康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備的底座具有滾輪移動(dòng)方便，不使用時(shí)可放置在角落，使用時(shí)移動(dòng)到有充足空間的位置，撥動(dòng)底座閘板將該康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備支撐在地面上，能保持該設(shè)備的穩(wěn)定。由于該設(shè)備具有多種功能，能分階段的訓(xùn)練患兒的肌肉和骨骼以及神經(jīng)，患兒和輔助康復(fù)訓(xùn)練員可以根據(jù)患兒自身的身體和精神狀態(tài)選擇足蹬腳踏板或足蹬板進(jìn)行不同的練習(xí)，適用范圍廣，訓(xùn)練方式多樣。
【附圖說(shuō)明】
[0011]圖1是本發(fā)明的康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備的整體示意圖
[0012]圖2是本發(fā)明康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備的傳動(dòng)部件可見(jiàn)的示意結(jié)構(gòu)
[0013]圖3是本發(fā)明康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備的齒條、連接板和右面殼體、足蹬板結(jié)構(gòu)
[0014]圖4是本發(fā)明康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備的底座結(jié)構(gòu)
[0015]圖5是本發(fā)明康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備的右面殼體
[0016]圖6是本發(fā)明康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備的齒條、上下彈簧結(jié)構(gòu)
[0017]圖7是本發(fā)明康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備的內(nèi)立柱的結(jié)構(gòu)
[0018]圖8患兒站立練習(xí)的康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備
[0019]圖9患兒屈膝練習(xí)的康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備
[0020]圖10患兒腳踏練習(xí)的康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備[0021 ]圖中I底座組件，11左支桿，12右支桿，13橫連桿，14滾輪，15底座閘板，2交替足蹬機(jī)構(gòu)，21左立柱，22主動(dòng)鏈輪，23左右腳踏板，24座位，25軸套，26鏈條，3.屈膝站立機(jī)構(gòu)，31右立柱，32從動(dòng)齒輪，33不完全齒輪，34齒條，35連接板，36足蹬板，37座位，38立柱殼體，381右面殼體，382滑槽，383上擋板，384下?lián)醢澹?9內(nèi)立柱，391軸套，392軸，41.上彈簧，42下彈簧，43水平連桿，44扶手立桿，45左扶手，46右扶手，5加長(zhǎng)扶手
【具體實(shí)施方式】
[0022]下面通過(guò)實(shí)施例，并結(jié)合附圖，對(duì)本發(fā)明的技術(shù)方案作進(jìn)一步具體的說(shuō)明。
[0023]實(shí)施例:見(jiàn)圖1一7，一種兒童神經(jīng)內(nèi)科疾病的下肢康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備，包括底座組件1、交替足蹬機(jī)構(gòu)2、屈膝站立機(jī)構(gòu)3、扶手組件9。底座組件I包括左支桿11、右支桿12和橫連桿13，左右支桿的兩端為臺(tái)階軸，臺(tái)階軸上設(shè)有滾輪14和底座閘板15。底座閘板15為扇形罩鉸接在臺(tái)階軸13兩端，位于臺(tái)階軸13兩端部的滾輪14的外側(cè)。當(dāng)該底座閘板15位于滾輪上方時(shí)，滾輪14在地面滾動(dòng)可實(shí)現(xiàn)該康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備的移動(dòng)。而需要使用該康復(fù)設(shè)備時(shí)將底座閘板15向下?lián)軇?dòng)，底座閘板15接觸地面支撐底座支架，該底座閘板15罩在滾輪14的外側(cè)，截面形狀為L(zhǎng)形，其中水平部分的兩端具有內(nèi)斜面，便于將閘板設(shè)置在滾輪的下方，當(dāng)所述的滾輪14離開(kāi)地面置于底座閘板15的上方時(shí)可防止?jié)L輪14滾動(dòng)，保證該康復(fù)設(shè)備的穩(wěn)定放置。
[0024]交替足蹬機(jī)構(gòu)2包括左立柱21、主動(dòng)鏈輪22、左右腳踏板23、座位24。在該左立柱21上設(shè)置有主動(dòng)鏈輪22和左、右腳踏板23 ο左立柱21中下部位置固定有軸套25，軸套25內(nèi)設(shè)有腳踏板軸，左腳踏板23和右腳踏板23分別連接在腳踏板軸的兩端?；純夯蜉o助康復(fù)訓(xùn)練員腳蹬左右腳踏板23驅(qū)動(dòng)主動(dòng)鏈輪22轉(zhuǎn)動(dòng)，該轉(zhuǎn)動(dòng)力通過(guò)鏈條26使從動(dòng)鏈輪32轉(zhuǎn)動(dòng)，可以鍛煉患兒左右腿的伸展和用力。而輔助康復(fù)訓(xùn)練員則通過(guò)踩腳踏板23的運(yùn)動(dòng)驅(qū)動(dòng)右立柱31上的不完全齒輪33進(jìn)而帶動(dòng)足蹬板上下運(yùn)動(dòng)。左立柱21是向左傾斜的，左立柱21下端固定在底座I上，上端連接有可調(diào)座位24。該座位24設(shè)置在左立柱21上端可進(jìn)行高度位置的上下調(diào)整，以適應(yīng)不同身高的人。
[0025]見(jiàn)圖2、3、5、6，屈膝站立機(jī)構(gòu)3包括右立柱31、從動(dòng)齒輪32、不完全齒輪33、齒條34、連接板35、足蹬板36、座位37 ；該右立柱31包括立柱殼體38、內(nèi)立柱39，立柱殼體38包圍內(nèi)立柱39上的部件，包括多個(gè)殼體面通過(guò)螺栓連接。立柱殼體38中的右面殼體381上設(shè)有滑槽382。內(nèi)立柱39的上端設(shè)置可調(diào)高度的座位37，中部附近設(shè)置軸套391，軸套391中的軸392上設(shè)置不完全齒輪33和從動(dòng)鏈輪32。該從動(dòng)鏈輪32通過(guò)鏈條26與左立柱21上的主動(dòng)鏈輪22實(shí)現(xiàn)力的傳動(dòng)。該不完全齒輪33具有3 — 5個(gè)齒與齒條34相嚙合。立柱殼體38的上部的位置通過(guò)螺栓固定有水平上擋板383，該上擋板383固定有為拉簧形式的上彈簧41，另外立柱殼體38的水平設(shè)置的下?lián)醢?84的上方固定有壓簧形式的下彈簧42。該上彈簧41和下彈簧42將齒條34夾在中間。主動(dòng)鏈輪22轉(zhuǎn)動(dòng)驅(qū)動(dòng)從動(dòng)鏈輪32轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，位于與從動(dòng)鏈輪32同一個(gè)軸上的不完全齒輪33也隨之轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)該不完全齒輪33上的齒與齒條34上的齒嚙合時(shí)，使該齒條34向下運(yùn)動(dòng)；而當(dāng)不完全齒輪33繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)不再與齒條34嚙合時(shí)，在上彈簧41向上的拉力和下彈簧42的向上的壓力的作用下，該齒條34受到向上的力使該齒條34向上運(yùn)動(dòng)。這樣當(dāng)輔助康復(fù)訓(xùn)練員連續(xù)腳蹬左右踏板23，主、從鏈輪和不完全齒輪33連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，該齒條34間歇性的上下運(yùn)動(dòng)。長(zhǎng)方形的齒條34—側(cè)面有橫向排列的齒，另一側(cè)面為平面且在水平方向上設(shè)有連接板35，該連接板35穿過(guò)立柱殼體38的右面殼體381上的滑槽382通過(guò)螺栓連接足蹬板36。當(dāng)齒條34上下運(yùn)動(dòng)時(shí)，齒條34上的連接板35在滑槽382中上下移動(dòng)帶動(dòng)該足蹬板36也做間歇性的上下運(yùn)動(dòng)。內(nèi)立柱39的頂端設(shè)有可調(diào)高度的座位37，以適應(yīng)不同患兒的身高?；純嚎梢宰谧?7上，將雙腳放在足蹬板36上，通過(guò)輔助康復(fù)訓(xùn)練員腳踏板的交替運(yùn)動(dòng)，雙腿進(jìn)行間歇性屈膝訓(xùn)練。
[0026]為了使上彈簧41具有足夠的拉力，下彈簧42具有足夠的壓力，選擇具有合適的彈性力的彈簧，并且將上彈簧41和下彈簧42設(shè)置為多根。
[0027]在左立柱21和右立柱31的上部位置通過(guò)水平連桿43進(jìn)行連接固定，左立柱21下端和右立柱31的內(nèi)立柱39下端以及立柱殼體38的下?lián)醢?84都與底座I固定連接。在該水平連桿43上沿垂直方向固定連接一個(gè)扶手立桿44，該扶手立桿的上端固定左扶手45和右扶手46 ο
[0028]下面介紹該康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備的使用方法?；純嚎梢愿鶕?jù)下肢運(yùn)動(dòng)能力，先進(jìn)行站立練習(xí)。如圖8所示，將右立柱的座位拆除，患兒面向扶手雙腳站立在足蹬板手扶右扶手，進(jìn)行站立練習(xí)，此時(shí)足蹬板不上下運(yùn)動(dòng)。站立練習(xí)能訓(xùn)練患兒的腿部，增加腿部力量。然后進(jìn)行屈膝練習(xí)，如圖9所示，安裝右立柱的座位，患兒背靠扶手坐在座位上，可以設(shè)置加長(zhǎng)扶手5，加長(zhǎng)扶手的伸長(zhǎng)長(zhǎng)度使患兒感覺(jué)安全。輔助康復(fù)訓(xùn)練員坐在左立柱的座椅上，通過(guò)腳蹬左右腳踏板使患兒所踩的足蹬板做間歇性的上下運(yùn)動(dòng)，患兒不需要使力進(jìn)行屈膝運(yùn)動(dòng)。由于，足蹬板的上下運(yùn)動(dòng)的幅度小，不會(huì)對(duì)患兒產(chǎn)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)和心理的恐懼，增強(qiáng)患兒的雙腿和膝蓋的力量。然后進(jìn)行腳踏練習(xí)，如圖10所示，患兒面向左扶手，坐在左立柱的座位上，手扶左扶手，雙腳分別放在左右踏板上，通過(guò)雙腳交替的踩踏踏板訓(xùn)練雙腿的肌肉。
[0029]該康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備的座位均為可拆卸和可調(diào)高度的，能夠適應(yīng)不同高度的人，適應(yīng)性好。該康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備的底座具有滾輪移動(dòng)方便，不使用時(shí)可放置在角落，使用時(shí)移動(dòng)到有充足空間的位置，撥動(dòng)底座閘板將該康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備支撐在地面上，能保持該設(shè)備的穩(wěn)定。由于該設(shè)備具有多種功能，能分階段的訓(xùn)練患兒的肌肉和骨骼以及神經(jīng)，患兒和輔助康復(fù)訓(xùn)練員可以根據(jù)患兒自身的身體和精神狀態(tài)選擇足蹬腳踏板或足蹬板進(jìn)行不同的練習(xí)，適用范圍廣，訓(xùn)練方式多樣。
[0030]以上所述僅為本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施例而已，并不用于限制本發(fā)明，對(duì)于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，本發(fā)明可以有各種更改和變化。凡在本發(fā)明的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均包含在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種兒童神經(jīng)內(nèi)科疾病的下肢康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備，包括底座組件(I)、交替足蹬機(jī)構(gòu)(2)、屈膝站立機(jī)構(gòu)(3)、扶手組件(9);其中底座組件(I)包括左支桿(11)、右支桿(12)和橫連桿(13)，左右支桿的兩端的臺(tái)階軸上設(shè)有滾輪(14)和底座閘板(15)，所述底座閘板(15)為扇形罩鉸接在滾輪(14)的外側(cè);其特征在于:所述交替足蹬機(jī)構(gòu)(2)包括左立柱(21)、主動(dòng)鏈輪(22)、左右腳踏板(23)、座位(24)，其中在所述左立柱(21)上設(shè)置有主動(dòng)鏈輪(22)和左、右腳踏板(23)，所述左立柱(21)向左傾斜下端固定在底座(24)上，所述左立柱(21)上端連接有可調(diào)高度的座位(24);所述屈膝站立機(jī)構(gòu)(3)包括右立柱(31)、從動(dòng)齒輪(32)、不完全齒輪(33)、齒條(34)、連接板(35)、足蹬板(36)、座位(37);所述右立柱(31)包括內(nèi)立柱(39)和包圍所述內(nèi)立柱(39)的立柱殼體(38)，所述立柱殼體(38)中的右面殼體(381)上設(shè)有滑槽(382)，所述內(nèi)立柱(39)中部設(shè)置的軸(392)上固定設(shè)置不完全齒輪(33)和從動(dòng)鏈輪(32),所述從動(dòng)鏈輪(32)通過(guò)鏈條(26)與所述左立柱(31)上的主動(dòng)鏈輪(22)連接，所述內(nèi)立柱(39)的上端設(shè)置可調(diào)高度的座位(37);所述立柱殼體(38)的上部的位置固定有水平上擋板(383)，所述上擋板(383)固定有為拉簧形式的上彈簧(41)，所述立柱殼體(38)的下?lián)醢?384)的上方固定有壓簧形式的下彈簧(41)，所述上彈簧(41)和下彈簧(42)將所述齒條(34)夾在中間，長(zhǎng)方形的所述齒條(34)—側(cè)面有橫向排列的齒，另一側(cè)面為平面且在水平方向上設(shè)有所述連接板(35)，所述連接板(35)在水平方向上穿過(guò)所述立柱殼體(38)的所述右面殼體(381)上的滑槽(382)連接所述足蹬板(36)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的下肢康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備，其特征在于，所述底座閘板(15)罩在所述滾輪(14)的外側(cè)，截面形狀為L(zhǎng)形，其中水平部分的兩端具有內(nèi)斜面，底座閘板(15)能夠向下?lián)軇?dòng)接觸地面，使?jié)L輪(14)離開(kāi)地面置于底座閘板(15)的上方。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的下肢康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備，其特征在于，所述不完全齒輪(33)具有3 — 5個(gè)齒，與齒條(34)相嚙合，上彈簧(41)和下彈簧(42)分別設(shè)置為多根。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的下肢康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備，其特征在于，所述扶手組件(9)包括水平連桿(43)、扶手立桿(44)、左扶手(45)和右扶手(46)，在所述交替足蹬機(jī)構(gòu)(2)的所述左立柱(21)和屈膝站立機(jī)構(gòu)(3)的所述右立柱(31)的上部具有水平設(shè)置的水平連桿(43)，所述左立柱(21)下端和所述右立柱(31)的內(nèi)立柱(39)下端以及立柱殼體(38)的下?lián)醢?384)都與所述底座組件(I)固定連接，在所述水平連桿(43)上沿垂直方向固定連接一個(gè)扶手立桿(44)，所述扶手立桿(44)的上端固定左扶手(45)和右扶手(46)。5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的下肢康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備，其特征在于，所述右扶手(46)的兩個(gè)扶手臂上分別連接設(shè)置加長(zhǎng)扶手(5)作為臂托，不僅增加扶手長(zhǎng)度還能托住手臂。
【文檔編號(hào)】A61H1/02GK105854234SQ201610343988
【公開(kāi)日】2016年8月17日
【申請(qǐng)日】2016年5月22日
【發(fā)明人】夏泳, 姜敏
【申請(qǐng)人】夏泳