專利名稱：手指訓(xùn)練器的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種輕便的手指訓(xùn)練器。
在日本專利公報(bào)38456/1977上，申請(qǐng)人曾經(jīng)提供了一種手指訓(xùn)練器。這種手指訓(xùn)練器包括能夠用一只手握住的一個(gè)手柄部分;兩個(gè)從手柄部分沿同一側(cè)伸出的留有間隔的臂，一對(duì)可轉(zhuǎn)動(dòng)的輥柱并排支撐在兩臂間;分別固定在兩個(gè)輥柱上的齒輪互相嚙合，能夠用來(lái)進(jìn)行手指的訓(xùn)練;并且以這樣的形式訓(xùn)練手指即用一只手和該手的姆指握住手柄，用其它三個(gè)手指(食指，中指和無(wú)名指)中的一個(gè)作用在滾柱上，使之在固定的角度范圍內(nèi)，在相反方向上來(lái)回滾動(dòng)。
已經(jīng)知道，手指的有意識(shí)運(yùn)動(dòng)可以刺激大腦，并能增強(qiáng)大腦的記憶功能，事實(shí)上，多次重復(fù)拼一個(gè)英文單詞證實(shí)了這點(diǎn)。進(jìn)一步來(lái)看，這已經(jīng)由大腦生理學(xué)的觀點(diǎn)得到解釋，它可以對(duì)有物理性障礙的人或老年人手指起到使復(fù)作用。另一方面，它可為握力不強(qiáng)的人有效地提供手指訓(xùn)練。
關(guān)于這種手指訓(xùn)練，眾所周知，在輥柱的外表面設(shè)置許多錐狀凸體;當(dāng)將這些凸體按在人體的穴位上，來(lái)刺激這些穴位時(shí)，可以促進(jìn)血液循環(huán)，有效地保持身體健康，增強(qiáng)身體素質(zhì)。例如，刺激手指或腳指的穴位，可以促進(jìn)血液在體內(nèi)器管及大腦中的循環(huán)，增強(qiáng)它們的功能，比如，有效地防止器官和大腦的老化。
然而，上述的手指訓(xùn)練器和穴位刺激器，在握緊手柄時(shí)，手腕和指尖的角度在器械中發(fā)生變化時(shí)，它們都沒(méi)有配置手指鍛練的方式。
再有，當(dāng)手指握住手柄部分的握力不大時(shí)，上述訓(xùn)練器會(huì)容易從手上意外地脫落。
本發(fā)明的目的是，改進(jìn)上述申請(qǐng)人所提出的現(xiàn)有的手指訓(xùn)練器。提供一種新的手指訓(xùn)練器，更有效地用于增強(qiáng)記憶，訓(xùn)練寫字，并用來(lái)作增強(qiáng)有物理性障礙的人或老年人的握力的訓(xùn)練，該訓(xùn)練器可以平穩(wěn)地拿在手中，進(jìn)行穴位刺激。
為了實(shí)現(xiàn)本發(fā)明的目的，本發(fā)明基于上述已知的手指訓(xùn)練器，提供了一種訓(xùn)練器，在該訓(xùn)練器中，至少手柄體部分及輥柱的支撐部分在輥柱的方向上可以彎曲，輥柱的支撐部分可以在手柄的縱向上彎曲，手柄部分配備有手指作用架，該架可以伸出和縮回。
用上述方式設(shè)計(jì)的手指訓(xùn)練器，手柄部分可在預(yù)定的范圍內(nèi)相對(duì)于輥柱移動(dòng)，另一方面，由于本申請(qǐng)的手指作用架允許調(diào)整手掌與手指尖的相對(duì)位置，因此，即便握著的手指移動(dòng)時(shí)，該訓(xùn)練器也不會(huì)從手中脫落。更進(jìn)一步，即便是手柄部分偶然脫離手掌，由于本申請(qǐng)的手指作用架仍可靠手指尖的作用，防止該訓(xùn)練器從手中脫落。
進(jìn)一步說(shuō)，錐狀凸體和凹體設(shè)置在輥柱的外表面，由于能刺激手指的穴位以及手能觸及到的身體上其他部分的穴位，因此，該訓(xùn)練器對(duì)保健有積極作用。
圖1和圖2是本發(fā)明的手指訓(xùn)練器的透視圖，表示手柄部分處于兩種不同的位置。
圖3A和圖3B是透視圖，表示輥柱安裝架在操作中處于兩種不同位置。
圖4和圖5是透視圖，表示在操作中不同于圖3A和圖3B所示的位置。
圖6是斷面圖。
圖7是斷面圖，表示輥柱安裝架的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)原理。
圖8是圖7的橫剖面圖。
圖9是一個(gè)斷面圖，表示輥柱的支撐體和輥柱支撐架保持轉(zhuǎn)動(dòng)角度的機(jī)構(gòu)原理。
圖10是另件的分解透視圖。
圖11是分解了的透視圖，表示圖6中手指作用架的構(gòu)件。
圖12表示一種輥柱部分表面上棱錐體的結(jié)構(gòu)特征。
參考附圖，對(duì)本發(fā)明的實(shí)施例作以下描述。
參照?qǐng)D1至圖7，所示的手指訓(xùn)練器包括其大小為可以用一只手握住的手柄部分1;用來(lái)支撐輥柱安裝架43的輥柱支撐架5;它可以使架43沿垂直于輥柱支撐平面的軸線彎曲，輥柱安裝架43位于手柄縱向的前端，并包括有兩個(gè)間隔的臂3和4。手柄1和輥柱支撐架5用支銷6連接在一起，以使它們?cè)谳佒?0的方向上按預(yù)定的角度轉(zhuǎn)動(dòng)。在手柄部分1內(nèi)，所述的支銷6支撐定位架7，定位架7的一端8卡在輥柱支撐架5內(nèi)所提供的一個(gè)制動(dòng)板10上的一個(gè)缺口11內(nèi)。在相對(duì)于8的另一端，定位架7具有沿弓形線分布的，由金屬特別制成的許多凹陷部分12。這些凹陷部分12和管狀體14相嚙合，一桿狀彈簧13插入該管狀體14中。
如圖6，圖9和圖10所示，桿狀彈簧13插入U(xiǎn)形架15兩邊的孔16中，并被兩孔夾住。U形架15靠位于手柄體2內(nèi)的支架17來(lái)固定。為了安裝方便起見(jiàn)，支銷6穿過(guò)位于U形架15兩邊的孔18。
當(dāng)然，手柄體2和輥柱支架5可以繞支銷6按預(yù)定的角度轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)桿狀彈簧13彎曲時(shí)，套在彈簧13上管狀體14和這些凹陷部分12中的一個(gè)凹陷部位嚙合，所述的角位置就被固定了。
在臂3和4間，有一對(duì)輥柱20，可以繞支撐軸轉(zhuǎn)動(dòng)，其表面上有凸體和凹體。在每一個(gè)輥柱20的一端配置有齒輪21，兩齒輪21互相嚙合，以保證當(dāng)指尖轉(zhuǎn)動(dòng)兩輥柱之一時(shí)，另一個(gè)輥柱20同時(shí)以反方向轉(zhuǎn)動(dòng)。
如圖12所示，每個(gè)輥柱20的圓周表面最好為棱錐體，如圖中21所示。
一凸體27，設(shè)置在外臂4的外表面上，凸體22具有槽23和一個(gè)槽24，該槽23沿臂4的縱向延伸，該槽24沿槽23的方向延伸并在槽23上方的一個(gè)位置與槽24相接。
另一方面，一個(gè)長(zhǎng)針形件插入槽23，并可沿槽23滑動(dòng)，針形件25有一頸部26可在槽24中滑動(dòng)，一個(gè)伸出的手指作用部27，位于凸體22的頂部外，呈長(zhǎng)條形并沿著臂4的縱向延伸。元件26和27構(gòu)成了件25上部的主要部分，針形件25可沿著外臂4從一個(gè)位置滑向向前伸出的手指作用部27前端的一個(gè)位置。臂3和臂4及兩個(gè)輥柱20一起組成了輥柱安裝架43。
如圖6，7，8所示，一轉(zhuǎn)動(dòng)軸29從輥柱安裝架43的上部表面伸出，插入導(dǎo)管31中，導(dǎo)管31安裝在輥柱支撐架5內(nèi)，并借助一必要的法蘭30來(lái)防止轉(zhuǎn)動(dòng)軸29從導(dǎo)管31中脫落。定位板36固定在轉(zhuǎn)動(dòng)軸29上。
序號(hào)32為一固定架，其側(cè)向看為一U形架。固定架32固定在輥柱支撐架5內(nèi)，所述安裝在轉(zhuǎn)動(dòng)軸29上的定位板36插入固定架32的上，下板之間的缺口內(nèi)，進(jìn)一步，一個(gè)滾珠的容納凹槽33設(shè)置在固定架32中的缺口37的深處，一彈簧34和一滾珠35一起并由滾珠壓入所述的容納凹槽33中。滾珠35可壓入并嚙合于設(shè)置在定位板36前端的許多凹槽41中的一個(gè)凹槽中。
當(dāng)輥柱安裝架43繞轉(zhuǎn)動(dòng)軸29轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，將滾珠35壓入三個(gè)凹槽41之一當(dāng)中并與之嚙合，在定位板36前端形成不同的角度位置，當(dāng)滾珠處于該位置之一時(shí)，輥柱安裝架43可以轉(zhuǎn)動(dòng)。這樣，正如圖3A和3B所示的，當(dāng)手柄1相對(duì)于輥柱20不同的角度位置時(shí)，都能夠進(jìn)行手指訓(xùn)練。這就是說(shuō)，在手腕挨著手柄1時(shí)，指尖相對(duì)于手柄1有不同的角位置，都可能用指尖彈動(dòng)輥柱，使手指鍛練得以實(shí)現(xiàn)。更進(jìn)一步說(shuō)，當(dāng)設(shè)想一視點(diǎn)置于文具的前方，并將注意力轉(zhuǎn)向所想象的這一視點(diǎn)，就可以進(jìn)行寫字訓(xùn)練，這樣，就能很好地模仿正常進(jìn)行的真實(shí)的寫字情況。轉(zhuǎn)動(dòng)軸29和固定架32都安裝在輥柱安裝架43的相對(duì)于輥柱支撐架5對(duì)面的面上。
在手指訓(xùn)練器的實(shí)施中，如上述方案所述，當(dāng)手柄體2和輥柱支撐架5繞支撐銷6按預(yù)定的角度轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，該訓(xùn)練器是能夠握住的。另外輥柱安裝架43通過(guò)繞軸29轉(zhuǎn)動(dòng)到一個(gè)預(yù)定的角度時(shí)可以移動(dòng)。所以操作者可以模仿不同情況進(jìn)行手指訓(xùn)練，例如操作者可以模仿握不同形式的自來(lái)水筆，鉛筆這類文具的動(dòng)作。
如上所述，依照本發(fā)明提供的手指訓(xùn)練器，可以有效地用于手指尖的訓(xùn)練，因此，用一只手握住手柄，指尖轉(zhuǎn)動(dòng)輥柱，可以刺激大腦，防止大腦老化。更有效地是，可以用來(lái)使有物理性障礙的人或老年人的恢復(fù)健康。更進(jìn)一步說(shuō)，本手指訓(xùn)練器具有許多優(yōu)點(diǎn)，例如提高寫字能力。特別是，依據(jù)本發(fā)明提供的手指訓(xùn)練器，其結(jié)構(gòu)是輥柱安裝架可以在預(yù)定的角度內(nèi)相對(duì)于手柄體和輥柱支撐架轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣，手指尖和手腕間的角度在訓(xùn)練過(guò)程中可以改變。所以，手指訓(xùn)練簡(jiǎn)便易行，適于進(jìn)行握各種文具的練習(xí)。此外，上述所假定的角度，可以很容易想象并確定視點(diǎn)落到文具尖上。
下邊，將對(duì)手柄體2的內(nèi)部結(jié)構(gòu)作以下描述。
如圖6所示，手柄體2有一開(kāi)口281，該開(kāi)口281位于手柄體的下部。通過(guò)開(kāi)口281，手指作用架301可以從手柄體2中移出。手指作用架301基本上為一長(zhǎng)方形，如圖11所示，在手指作用架上部的一側(cè)，設(shè)置一槽形切口311。如圖6所示在手柄體2內(nèi)一個(gè)角上裝有樞軸331，軸331上裝有簧321。彈簧的一端341和手指適用架301的上部表面相接觸，而彈簧的另一端351頂在手柄體2內(nèi)的頂部。由此，將手指作用架301推下后彈出開(kāi)口281。在手柄體2內(nèi)裝有滑塊371，該滑塊371由彈簧361推向手指作用架301的一側(cè)，其移動(dòng)方向垂直于手指作用架的運(yùn)動(dòng)方向。當(dāng)制動(dòng)器381從滑塊371的一邊伸出定位于手指作用架301上的槽形切口311中時(shí)，所說(shuō)的手指作用架301處于能從所述的開(kāi)口281彈出的位置。序號(hào)401表示位于手柄體2上的導(dǎo)向孔;滑塊操作盤411設(shè)在手柄體2的外邊;螺釘421松動(dòng)地檸入所述的導(dǎo)向孔401中，把滑塊操作盤411及滑塊371上的突出部分451連接在一起。
因此，當(dāng)手指作用架301逆著彈簧321容納在手柄2內(nèi)時(shí)，制動(dòng)器381處于離開(kāi)凹槽切口311一邊的下邊緣431的位置，如圖6所示。因此，手指作用架301可以保持適當(dāng)?shù)奈恢谩２僮骰瑝K操作盤411則克服彈簧361的作用，使制動(dòng)器381移至槽形切口311，由此，可以使手指作用架301從開(kāi)口281中彈出，如圖6中虛線所示。
右手指作用架301從開(kāi)口281彈出之后，要是使該作用架301再納入開(kāi)口里，那么可以用手克服彈簧361的作用向上壓架301;而不需再操作滑塊操作盤411。當(dāng)手指作用架301按上述方式向上推時(shí)，槽形切口311的邊就變成了從事在反方向移動(dòng)制動(dòng)器381的一個(gè)傾斜的下表面，這樣，手指作用架可以被容納下。
下面將描寫操作過(guò)程。如上文所描述的手柄訓(xùn)練器實(shí)施例的結(jié)構(gòu)，在手柄體2和輥柱安裝架5以預(yù)定的角度繞支撐銷6轉(zhuǎn)動(dòng)到某一位置時(shí)，手握住手柄，前述的給定角度處在平行于輥柱20安裝平面的平面內(nèi)，這樣，當(dāng)操作者模仿許多情況時(shí)能夠進(jìn)行手指訓(xùn)練。例如，操作者可以不同方式模仿握自來(lái)水筆，鉛筆這類文具的動(dòng)作。
另一方面，當(dāng)握住手柄1時(shí)，能用手指尖彈動(dòng)輥柱20以進(jìn)行手指訓(xùn)練，如圖3A和3B所示。與此同時(shí)，手指作用架301則從手柄體2底部的開(kāi)口281中推出。由于眼前手指套在該手指作用架30內(nèi)，因此，手指訓(xùn)練器便不會(huì)從手中脫落，而彈性墊500裝在手柄1上，其優(yōu)點(diǎn)是訓(xùn)練器更便于手抓。
如上所述，本發(fā)明提供的手指訓(xùn)練器可用手握，并可將訓(xùn)練器的輥柱上的錐狀凸體按壓在身體不同部位，來(lái)刺激身體不同部位的穴位，也可用于按摩，以便促進(jìn)血液循環(huán);增強(qiáng)體質(zhì)。進(jìn)一步，該手指訓(xùn)練器可用指尖來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)輥柱，這樣能刺激手指上的穴位?？梢杂行У氐赜?xùn)練手指，刺激大腦，防止大腦老化。更進(jìn)一步說(shuō)，該手指訓(xùn)練器可有效地用于有物理性障礙的人恢復(fù)健康及老年人健身。本發(fā)明提供的手指訓(xùn)練器，由于輥柱安裝架可在預(yù)定角度內(nèi)相對(duì)于手柄體和輥柱支撐架轉(zhuǎn)動(dòng)，其優(yōu)點(diǎn)在于，訓(xùn)練器可以變形，更便于手握。
由于在手柄體內(nèi)有手指作用架，本發(fā)明提供的手指訓(xùn)練器有以下優(yōu)點(diǎn)a)由于小指和無(wú)名指可置于手指作用架內(nèi)，因此，這兩個(gè)指頭能夠穩(wěn)固地施加握力在該作用架上。因此，本訓(xùn)練器特別對(duì)有物理性障礙的人或老年人恢復(fù)健康最為有效。b)由于能夠有效地，穩(wěn)固地握住手柄，因此，被握著的手柄體不大可能發(fā)生無(wú)意識(shí)地移動(dòng)。輥柱可以平滑地轉(zhuǎn)動(dòng)，使手指靈敏地運(yùn)動(dòng)成為可能。與已有的訓(xùn)練器相比，本訓(xùn)練器指望更有效地用在寫字訓(xùn)練方面。c)由于本裝置還有增加皮膚摩擦作用，因此，可以承擔(dān)防止打滑的任務(wù)。
權(quán)利要求
1.一種手指訓(xùn)練器，包括能用一只手握住的手柄部分；一輥柱支撐架，配備在該手柄部分縱向的前端；一對(duì)臂，以所述手柄的縱向?yàn)榛鶞?zhǔn)從所述輥柱支撐架的同側(cè)伸出；一對(duì)并置于該對(duì)臂之間的輥柱，其輥柱表面上設(shè)置有凸體和凹體。在每個(gè)輥柱的一端配有一個(gè)齒輪，所述齒輪互相嚙合，使所述兩個(gè)輥柱按相反方向轉(zhuǎn)動(dòng)，所述手指訓(xùn)練器的特征在于，輥柱支撐架由手柄支撐，其方式是輥柱支撐架在輥柱的方向上至少有兩個(gè)位置可以彎曲。
2.如權(quán)利要求1所述的手指訓(xùn)練器，其特征是，至少在所述輥柱的部分外表面上設(shè)置有棱錐狀凸體和凹體。
3.如權(quán)利要求2所述的手指訓(xùn)練器，其特征是，在手柄上裝有一彈性墊。
4.一種手指訓(xùn)練器包括能一只手握住的手柄部分;一輥柱支撐架，配備在該手柄部分縱向的前端;一對(duì)臂，以所述手柄的縱向?yàn)榛鶞?zhǔn)從所述輥柱支撐架的同側(cè)伸出;一對(duì)并置于該對(duì)臂之間的輥柱，其輥柱表面設(shè)置有凸體和凹體，在每個(gè)輥柱的一端配有一個(gè)齒輪，所述齒輪互相嚙合，使所述兩個(gè)輥柱能按相反方向轉(zhuǎn)動(dòng)，所述手指訓(xùn)練器的特征在于輥柱支撐架沿著兩個(gè)輥柱支撐架的平行面被分開(kāi)，在所述的輥柱支撐架上配有一輥柱安裝架，該輥柱安裝架能夠繞著所分開(kāi)的平面的垂線彎曲。
5.如權(quán)利要求4所述的手指訓(xùn)練器，其特征在于至少在輥柱的部分外表面上設(shè)置有棱錐狀凸體和凹體。
6.如權(quán)利要求5所述的手指訓(xùn)練器，其特征在于所述手柄上裝有一彈性墊。
7.一種手指訓(xùn)練器，包括有能用一只手握住的手柄部分;一輥柱支撐架，配備在該手柄部分縱向的前端;一對(duì)臂，以所述的手柄縱向?yàn)榛鶞?zhǔn)從所述的輥柱支撐架的同側(cè)伸出;一對(duì)并置于該對(duì)臂之間的輥柱，其輥柱表面設(shè)置有凸體和凹體，在每個(gè)輥柱的一端配有一個(gè)齒輪，所述齒輪互相嚙合，使所述兩個(gè)輥柱能按相反方向轉(zhuǎn)動(dòng)，所述手指訓(xùn)練器的特征在于輥柱支撐架由手柄支撐，其方式是，輥柱支撐架在輥柱的方向上至少有兩個(gè)位置可以彎曲，輥柱支撐架沿著兩個(gè)輥柱支承平面的平行面被分開(kāi)，在所述輥柱支撐架上配有一輥柱安裝架，該輥柱安裝架能夠繞著所分開(kāi)的平面的垂線彎曲。
8.如權(quán)利要求7所述的手指訓(xùn)練器，其特征是，至少在所述的輥柱的部分外表面上設(shè)置有棱錐狀凸體和凹體。
9.如權(quán)利要求8所述的手指訓(xùn)練器，其特征是，在所述的手柄上裝有一彈性墊。
10.如權(quán)利要求9所述的手指訓(xùn)練器，其特征是，在所述手柄部分內(nèi)裝有手指作用架，其方式是，該手指作用架可以從手柄伸出或縮回手柄之中。
全文摘要
一個(gè)手指訓(xùn)練器，包括一手柄部分，在手柄部分的一端裝有一輥柱支撐件，用來(lái)支撐一對(duì)輥柱。手柄部分的位置可相對(duì)于輥柱支撐件和/或輥柱進(jìn)行調(diào)整，以便手掌與手指的相對(duì)位置可以隨意調(diào)節(jié)。該裝置能消除手指訓(xùn)練器脫落出手的危險(xiǎn)，確保手指更好地得到鍛煉，本訓(xùn)練器在輥柱表面設(shè)置有錐狀凸體，因此，提供了一種健身用具，用來(lái)刺激人體上的穴位。
文檔編號(hào)A63B23/16GK1056256SQ9011041
公開(kāi)日1991年11月20日 申請(qǐng)日期1990年12月15日 優(yōu)先權(quán)日1989年12月15日
發(fā)明者佐藤敦彥 申請(qǐng)人:佐藤敦彥