本技術(shù)涉及兒童益智玩具，特別涉及一種早教益智玩具盒。

背景技術(shù)：

1、益智玩具不僅能幫助孩子開發(fā)智力，還刺激他們的功能發(fā)展。設(shè)計(jì)的顏色鮮艷，線條吸引人的益智玩具可以刺激孩子的視覺；而一握就響的“響環(huán)”、按鍵就發(fā)出各種動(dòng)物聲音的“小鋼琴”等能刺激孩子的聽覺，滾動(dòng)的彩色球能培養(yǎng)孩子的觸覺。

2、在早教階段，家長會(huì)為孩子準(zhǔn)備早教玩具來開發(fā)孩子的大腦，而現(xiàn)有早教玩具多功能單一，需經(jīng)常更換或準(zhǔn)備多個(gè)不同的早教玩具，不利于節(jié)約環(huán)保，同時(shí)這些玩具的收納是特別麻煩的事情，由于使用頻繁，這些玩具若不統(tǒng)一規(guī)整，不僅不易尋找，而且占用空間，顯得凌亂。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路

1、本實(shí)用新型的目的是提供一種早教益智玩具盒，不僅可以收納孩子的玩具，統(tǒng)一規(guī)整，方便尋找，還能在一定程度上開發(fā)孩子的大腦。

2、本實(shí)用新型的上述技術(shù)目的是通過以下技術(shù)方案得以實(shí)現(xiàn)的：

3、一種早教益智玩具盒，包括上端開口的盒體，所述盒體開口端的一側(cè)鉸接有與之配合且可打開的盒蓋，所述盒蓋的上端向下開設(shè)有若干呈陣列分布且形狀不一的凹槽，每一凹槽內(nèi)均可拆卸連接有與之配合的積木塊，所述盒蓋的內(nèi)壁于所述盒體內(nèi)設(shè)置有呈u型且由透明材料制成的殼體，所述盒蓋的內(nèi)壁與所述殼體的內(nèi)壁之間配合轉(zhuǎn)動(dòng)連接有若干呈陣列分布且一端伸出所述殼體外壁的轉(zhuǎn)動(dòng)組件，所述轉(zhuǎn)動(dòng)組件包括一端伸出所述殼體外壁的轉(zhuǎn)軸、若干設(shè)置于所述轉(zhuǎn)軸外壁且呈等間距分布的擋條，每上下相鄰一行的轉(zhuǎn)動(dòng)組件呈錯(cuò)位設(shè)置；

4、每一轉(zhuǎn)軸伸出所述殼體的一端均向內(nèi)開設(shè)有固定槽，所述盒體內(nèi)放置有多個(gè)可插入所述固定槽內(nèi)且用于控制所述轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)的控制桿，所述盒體內(nèi)放置有多個(gè)與所述轉(zhuǎn)動(dòng)組件配合使用的滾珠，所述殼體內(nèi)壁底部的一側(cè)傾斜向下設(shè)置有伸到另外一側(cè)的楔塊，所述盒蓋內(nèi)壁的另一側(cè)于每一同行對應(yīng)轉(zhuǎn)軸的下方均傾斜向下設(shè)置有導(dǎo)條，貫穿所述殼體外壁的另一側(cè)于每一導(dǎo)條及所述楔塊的位置均向內(nèi)開設(shè)有槽口，所述殼體內(nèi)壁一側(cè)的上端傾斜向下設(shè)置有伸到對應(yīng)擋條上方的輸送條。

5、通過采用上述技術(shù)方案，使用時(shí)，可以根據(jù)孩子的興趣選擇對應(yīng)的玩具玩法，若是想要培養(yǎng)孩子的識(shí)圖能力，可以打開盒蓋將積木塊取出，然后關(guān)閉盒蓋，將不同形狀的積木塊放置在對應(yīng)的凹槽內(nèi)即可，以此來鍛煉孩子的識(shí)圖辯圖能力，若是需要鍛煉孩子的動(dòng)手思考能力，打開盒蓋讓其與盒體呈垂直狀態(tài)固定，將控制桿取出并插在輸送條下方對應(yīng)轉(zhuǎn)軸的固定槽內(nèi)，然后將滾珠從輸送條的位置放入，滾珠則會(huì)沿著輸送條下滑；

6、與此同時(shí)，可通過控制桿控制轉(zhuǎn)動(dòng)組件的轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)并讓相鄰的兩根擋條接住下落的滾珠，然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)軸讓滾珠水平的移動(dòng)至下一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)組件上，交替使用控制桿讓滾珠到達(dá)對應(yīng)導(dǎo)條的位置并從槽口掉落，若是在移動(dòng)滾珠的過程中，不慎掉落，掉落的滾珠則最終會(huì)順著楔塊從殼體上的槽口滑落，同時(shí)，在移動(dòng)滾珠的過程中，也可以自己選擇滾珠的移動(dòng)路線，以此鍛煉孩子的手腦配合能力。

7、本實(shí)用新型的進(jìn)一步設(shè)置為：所述盒體內(nèi)壁前后兩端的上方相對開設(shè)有沿其長度方向設(shè)置的滑槽，所述滑槽內(nèi)滑動(dòng)連接有多個(gè)沿其長度方向滑動(dòng)的隔片。

8、通過采用上述技術(shù)方案，可以將不用的玩具分區(qū)域的放置儲(chǔ)存，便于下次直接拿取使用。

9、本實(shí)用新型的進(jìn)一步設(shè)置為：所述盒蓋內(nèi)壁的左右兩側(cè)均向內(nèi)開設(shè)有定位孔，所述盒體開口端左右兩側(cè)的后方均向下開設(shè)有卡槽，每一卡槽內(nèi)壁左右兩側(cè)的后方均配合轉(zhuǎn)動(dòng)連接有可上下轉(zhuǎn)動(dòng)且與對應(yīng)卡槽配合固定所述盒蓋的支撐桿。

10、通過采用上述技術(shù)方案，可以將盒蓋固定，避免在使用轉(zhuǎn)動(dòng)組件的過程中在盒蓋不穩(wěn)導(dǎo)致下落合上，導(dǎo)致孩子受傷。

11、本實(shí)用新型的進(jìn)一步設(shè)置為：所述盒蓋上端的左右兩側(cè)均向下開設(shè)有定位槽，所述盒體外壁左右兩側(cè)的上方均設(shè)置有固定扣，每一固定扣內(nèi)壁前后兩端之間均配合轉(zhuǎn)動(dòng)連接有可上下轉(zhuǎn)動(dòng)且與對應(yīng)定位槽配合固定所述盒蓋的卡扣。

12、通過采用上述技術(shù)方案，不僅可以將盒蓋固定，也可以在固定盒蓋后通過固定扣將盒體拿起移動(dòng)。

13、綜上所述，本實(shí)用新型具有以下有益效果：

14、其一、本實(shí)用新型不僅可以收納孩子的玩具，統(tǒng)一規(guī)整，方便尋找，還能在一定程度上開發(fā)孩子的大腦；

15、其二、本實(shí)用新型不僅可以收納玩具還具有兩種游戲玩法，以此配合來開發(fā)并鍛煉孩子的手腦協(xié)調(diào)及動(dòng)手能力；

16、其三、本實(shí)用新型的隔片可以將盒體分隔為不同的區(qū)域，不能靈活控制使用區(qū)域的大小還不會(huì)讓不同的玩具混合。

技術(shù)特征：

1.一種早教益智玩具盒，包括上端開口的盒體(1)，其特征在于：所述盒體(1)開口端的一側(cè)鉸接有與之配合且可打開的盒蓋(11)，所述盒蓋(11)的上端向下開設(shè)有若干呈陣列分布且形狀不一的凹槽(12)，每一凹槽(12)內(nèi)均可拆卸連接有與之配合的積木塊(13)，所述盒蓋(11)的內(nèi)壁于所述盒體(1)內(nèi)設(shè)置有呈u型且由透明材料制成的殼體(19)，所述盒蓋(11)的內(nèi)壁與所述殼體(19)的內(nèi)壁之間配合轉(zhuǎn)動(dòng)連接有若干呈陣列分布且一端伸出所述殼體(19)外壁的轉(zhuǎn)動(dòng)組件(2)，所述轉(zhuǎn)動(dòng)組件(2)包括一端伸出所述殼體(19)外壁的轉(zhuǎn)軸(21)、若干設(shè)置于所述轉(zhuǎn)軸(21)外壁且呈等間距分布的擋條(22)，每上下相鄰一行的轉(zhuǎn)動(dòng)組件(2)呈錯(cuò)位設(shè)置；

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種早教益智玩具盒，其特征在于：所述盒體(1)內(nèi)壁前后兩端的上方相對開設(shè)有沿其長度方向設(shè)置的滑槽(17)，所述滑槽(17)內(nèi)滑動(dòng)連接有多個(gè)沿其長度方向滑動(dòng)的隔片(18)。

3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種早教益智玩具盒，其特征在于：所述盒蓋(11)內(nèi)壁的左右兩側(cè)均向內(nèi)開設(shè)有定位孔(31)，所述盒體(1)開口端左右兩側(cè)的后方均向下開設(shè)有卡槽(29)，每一卡槽(29)內(nèi)壁左右兩側(cè)的后方均配合轉(zhuǎn)動(dòng)連接有可上下轉(zhuǎn)動(dòng)且與對應(yīng)卡槽(29)配合固定所述盒蓋(11)的支撐桿(3)。

4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種早教益智玩具盒，其特征在于：所述盒蓋(11)上端的左右兩側(cè)均向下開設(shè)有定位槽(14)，所述盒體(1)外壁左右兩側(cè)的上方均設(shè)置有固定扣(15)，每一固定扣(15)內(nèi)壁前后兩端之間均配合轉(zhuǎn)動(dòng)連接有可上下轉(zhuǎn)動(dòng)且與對應(yīng)定位槽(14)配合固定所述盒蓋(11)的卡扣(16)。

技術(shù)總結(jié)
本技術(shù)公開了一種早教益智玩具盒，包括上端開口的盒體，盒體開口端的一側(cè)鉸接有盒蓋，盒蓋的上端向下開設(shè)有若干呈陣列分布凹槽，每一凹槽內(nèi)均可拆卸連接有積木塊，盒蓋的內(nèi)壁于盒體內(nèi)設(shè)置有殼體，盒蓋的內(nèi)壁與所述殼體的內(nèi)壁之間配合轉(zhuǎn)動(dòng)連接有若干呈陣列分布的轉(zhuǎn)動(dòng)組件，每一轉(zhuǎn)動(dòng)組件的一端均向內(nèi)開設(shè)有固定槽，盒體內(nèi)放置有多個(gè)控制桿、滾珠，殼體內(nèi)壁底部的一側(cè)傾斜向下設(shè)置有楔塊，盒蓋內(nèi)壁的另一側(cè)于每一同行對應(yīng)轉(zhuǎn)軸的下方均傾斜向下設(shè)置有導(dǎo)條，貫穿殼體外壁的另一側(cè)向內(nèi)開設(shè)有槽口，殼體內(nèi)壁一側(cè)的上端傾斜向下設(shè)置有輸送條。本技術(shù)不僅可以收納孩子的玩具，統(tǒng)一規(guī)整，方便尋找，還能在一定程度上開發(fā)孩子的大腦。

技術(shù)研發(fā)人員：朱珠,楊剛
受保護(hù)的技術(shù)使用者：云南開放大學(xué)（云南國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）
技術(shù)研發(fā)日：20240418
技術(shù)公布日：2024/12/30