本實(shí)用新型涉及教學(xué)器材技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種教學(xué)和訓(xùn)練用安全跨欄架。

背景技術(shù)：

跨欄，是田徑運(yùn)動(dòng)，過(guò)欄是跨欄技術(shù)的關(guān)鍵部分，它由起跨、騰空過(guò)欄和下欄著地等動(dòng)作組成，2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上，劉翔跨欄的成功使中國(guó)人引以為自豪，但現(xiàn)在很多學(xué)校不愿進(jìn)行跨欄教學(xué)，原因是它的教學(xué)事故率太高了，這意味著在跨欄方面將失去廣泛的群眾基礎(chǔ)，跨欄造成傷害事故的主要原因有摔傷和碰傷。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問(wèn)題是克服現(xiàn)有的缺陷，提供一種教學(xué)和訓(xùn)練用安全跨欄架，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，可以對(duì)高度進(jìn)行準(zhǔn)確調(diào)節(jié)，提高了欄板的柔性，能減小學(xué)生學(xué)跨欄時(shí)的心理障礙，避免學(xué)生摔傷和碰傷，減少事故的發(fā)生，有效提高教學(xué)和訓(xùn)練的質(zhì)量，可以有效解決背景技術(shù)中的問(wèn)題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種教學(xué)和訓(xùn)練用安全跨欄架，包括緩沖減力底座，所述緩沖減力底座有兩個(gè)，且兩個(gè)緩沖減力底座的上表面均設(shè)有固定環(huán)，且兩個(gè)固定環(huán)通過(guò)連接桿固定連接，所述固定環(huán)的上表面設(shè)有支柱，且固定環(huán)與支柱的外套筒下端活動(dòng)卡接，所述支柱的上端設(shè)有導(dǎo)向桿，所述導(dǎo)向桿與支柱的內(nèi)套筒活動(dòng)卡接，所述導(dǎo)向桿的側(cè)面活動(dòng)套接有彈簧，且彈簧的下端與內(nèi)套筒的上表面固定連接，所述導(dǎo)向桿的上端設(shè)有欄板支座，且導(dǎo)向桿的側(cè)面上端設(shè)有外螺紋，導(dǎo)向桿與欄板支座的螺母螺紋連接，且彈簧與螺母的下表面接觸，所述欄板支座的上表面設(shè)有海綿鋼絲欄板，與欄板支座對(duì)應(yīng)海綿鋼絲欄板的下端設(shè)有磁鐵片，且海綿鋼絲欄板通過(guò)磁鐵片吸附在欄板支座的方形磁鐵上表面。

作為本實(shí)用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述支柱包括外套筒，所述外套筒的內(nèi)部上端活動(dòng)穿插有內(nèi)套筒，且外套筒的側(cè)面上端設(shè)有緊固旋鈕。

作為本實(shí)用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述欄板支座包括固定板，所述固定板的上表面設(shè)有方形磁鐵，所述固定板的下表面設(shè)有螺母。

作為本實(shí)用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述海綿鋼絲欄板包括高密度海綿板，所述高密度海綿板的側(cè)面設(shè)有PV布，所述高密度海綿板與PV布的夾層中設(shè)有均勻分布的鋼絲，且PV布的外側(cè)面涂有黑漆，且PV布與磁鐵片固定連接。

作為本實(shí)用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述外套筒和內(nèi)套筒的側(cè)面均設(shè)有刻度線。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：本教學(xué)和訓(xùn)練用安全跨欄架，可以對(duì)跨欄架的高度進(jìn)行調(diào)節(jié)，方便教學(xué)和學(xué)生的訓(xùn)練；通過(guò)磁性吸附對(duì)海綿鋼絲欄板進(jìn)行固定，提高跨欄架使用的安全性；提高普通欄板的柔性，防止海綿鋼絲欄板對(duì)學(xué)生造成傷害；可以對(duì)跨欄架的高度進(jìn)行準(zhǔn)確調(diào)節(jié)，便于學(xué)生循序漸進(jìn)的訓(xùn)練；整個(gè)跨欄架結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，可以對(duì)高度進(jìn)行準(zhǔn)確調(diào)節(jié)，提高了欄板的柔性，能減小學(xué)生學(xué)跨欄時(shí)的心理障礙，避免學(xué)生摔傷和碰傷，減少事故的發(fā)生，有效提高教學(xué)和訓(xùn)練的質(zhì)量。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型海綿鋼絲欄板的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1緩沖減力底座、2固定環(huán)、3支柱、31外套筒、32緊固旋鈕、33內(nèi)套筒、4導(dǎo)向桿、5彈簧、6欄板支座、61固定板、62螺母、63方形磁鐵、7海綿鋼絲欄板、71高密度海綿板、72鋼絲、73 PV布、8磁鐵片、9連接桿。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1-2，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種教學(xué)和訓(xùn)練用安全跨欄架，包括緩沖減力底座1，緩沖減力底座1用1.5 cm厚、3cm寬和60cm長(zhǎng)的鋼條制成，能使整個(gè)跨欄架在受到?jīng)_擊力時(shí)能夠起到緩沖作用，并且能快速?gòu)?fù)位，緩沖減力底座1有兩個(gè)，且兩個(gè)緩沖減力底座1的上表面均設(shè)有固定環(huán)2，且兩個(gè)固定環(huán)2通過(guò)連接桿9固定連接，對(duì)整個(gè)跨欄架起到穩(wěn)定支撐作用，固定環(huán)2的上表面設(shè)有支柱3，且固定環(huán)2與支柱3的外套筒31下端活動(dòng)卡接，支柱3包括外套筒31，外套筒31的內(nèi)部上端活動(dòng)穿插有內(nèi)套筒33，且外套筒31的側(cè)面上端設(shè)有緊固旋鈕32，通過(guò)緊固旋鈕32可以對(duì)支柱3的高度進(jìn)行調(diào)節(jié)固定，可以對(duì)跨欄架的高度進(jìn)行調(diào)節(jié)，方便教學(xué)和學(xué)生的訓(xùn)練，外套筒31和內(nèi)套筒33的側(cè)面均設(shè)有刻度線，以對(duì)跨欄架的高度進(jìn)行準(zhǔn)確調(diào)節(jié)，便于學(xué)生循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，支柱3的上端設(shè)有導(dǎo)向桿4，導(dǎo)向桿4與支柱3的內(nèi)套筒33活動(dòng)卡接，導(dǎo)向桿4的側(cè)面活動(dòng)套接有彈簧5，且彈簧5的下端與內(nèi)套筒33的上表面固定連接，導(dǎo)向桿4的上端設(shè)有欄板支座6，當(dāng)欄板支座6受力下壓，導(dǎo)向桿4的下端沿內(nèi)套筒33方向下移，同時(shí)彈簧5被壓縮，起到緩沖作用，欄板支座6包括固定板61，固定板61的上表面設(shè)有方形磁鐵63，固定板61的下表面設(shè)有螺母62，通過(guò)磁性吸附對(duì)海綿鋼絲欄板7進(jìn)行固定，提高跨欄架使用的安全性，且導(dǎo)向桿4的側(cè)面上端設(shè)有外螺紋，導(dǎo)向桿4與欄板支座6的螺母62螺紋連接，便于導(dǎo)向桿4的拆卸，且彈簧5與螺母62的下表面接觸，欄板支座6的上表面設(shè)有海綿鋼絲欄板7，海綿鋼絲欄板7包括高密度海綿板71，高密度海綿板71的側(cè)面設(shè)有PV布73，高密度海綿板71與PV布73的夾層中設(shè)有均勻分布的鋼絲72，且PV布73的外側(cè)面涂有黑漆，使外觀與普通欄板接近，且PV布73與磁鐵片8固定連接，提高海綿鋼絲欄板7的柔性，防止海綿鋼絲欄板7對(duì)學(xué)生造成傷害，與欄板支座6對(duì)應(yīng)海綿鋼絲欄板7的下端設(shè)有磁鐵片8，且海綿鋼絲欄板7通過(guò)磁鐵片8吸附在欄板支座6的方形磁鐵63上表面，通過(guò)磁鐵片8與方形磁鐵63吸附對(duì)海綿鋼絲欄板7進(jìn)行固定，在發(fā)生碰撞時(shí)，使海綿鋼絲欄板7能快速掉落，防止學(xué)生被絆倒，整個(gè)跨欄架結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，可以對(duì)高度進(jìn)行準(zhǔn)確調(diào)節(jié)，提高了欄板的柔性，能減小學(xué)生學(xué)跨欄時(shí)的心理障礙，避免學(xué)生摔傷和碰傷，減少事故的發(fā)生，有效提高教學(xué)和訓(xùn)練的質(zhì)量。

在使用時(shí)：通過(guò)調(diào)節(jié)緊固旋鈕32對(duì)支柱3的高度進(jìn)行調(diào)節(jié)，將海綿鋼絲欄板7通過(guò)磁鐵片8吸附在方形磁鐵63的上表面，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行跨欄練習(xí)時(shí)，若是學(xué)生的身體與海綿鋼絲欄板7接觸，則海綿鋼絲欄板7發(fā)生形變，并從方形磁鐵63的上表面掉落，同時(shí)欄板支座6受擠壓，欄板支座6擠壓導(dǎo)向桿4和彈簧5，彈簧5被壓縮，緩沖減力底座1變形，然后彈簧5和緩沖減力底座1復(fù)位，最后重新將海綿鋼絲欄板7吸附在方形磁鐵63的上表面即可。

本實(shí)用新型可以對(duì)跨欄架的高度進(jìn)行調(diào)節(jié)，方便教學(xué)和學(xué)生的訓(xùn)練；通過(guò)磁性吸附對(duì)海綿鋼絲欄板7進(jìn)行固定，提高跨欄架使用的安全性；提高普通欄板的柔性，防止海綿鋼絲欄板7對(duì)學(xué)生造成傷害；可以對(duì)跨欄架的高度進(jìn)行準(zhǔn)確調(diào)節(jié)，便于學(xué)生循序漸進(jìn)的訓(xùn)練；整個(gè)跨欄架結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，可以對(duì)高度進(jìn)行準(zhǔn)確調(diào)節(jié)，提高了欄板的柔性，能減小學(xué)生學(xué)跨欄時(shí)的心理障礙，避免學(xué)生摔傷和碰傷，減少事故的發(fā)生，有效提高教學(xué)和訓(xùn)練的質(zhì)量。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對(duì)這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。