本實用新型屬于幼兒早期教育教具領(lǐng)域，尤其涉及一種折疊式幼兒觸高訓(xùn)練裝置。

背景技術(shù)：

提踵或蹬跳訓(xùn)練是幼兒早期教育訓(xùn)練重要內(nèi)容之一。在幼兒早期教育機構(gòu)或家庭，對幼兒進行提踵或蹬跳的訓(xùn)練一般多采用讓她們用頭頂或手指觸及觸高目標物的方式進行，通常做法是讓孩子通過提踵或蹬跳的方式用頭頂或手去觸及教師抬高的手或用手舉起的目標物體進行訓(xùn)練，也有的采用將觸高目標物用繩索垂吊固定的方式進行訓(xùn)練，存在以下問題：一是教師長時間抬手或舉物手臂會酸困，耗費體力；二是掌握觸點高度不準確，影響對孩子能力是否提高的判斷與評價；三是影響教師對進行訓(xùn)練中的孩子實施有效的保護；四是影響教師對其他孩子的管理。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

針對上述技術(shù)問題，本實用新型提供一種折疊式幼兒觸高訓(xùn)練裝置，使教學(xué)與訓(xùn)練過程科學(xué)、規(guī)范、便捷、省力，提高教學(xué)與訓(xùn)練的實效性。

為了解決上述技術(shù)問題，本實用新型提供的技術(shù)方案是：一種折疊式幼兒觸高訓(xùn)練裝置，包括底座、立柱、插桿、封頭、懸臂座、懸臂、吊鉤、滑動限位裝置、支桿和支桿座。所述立柱的下端固定在底座上平面的中心部位，立柱的上部設(shè)置有蝶形螺釘；立柱與插桿采用伸縮套管結(jié)構(gòu)連接；所述插桿的上部自下而上焊接連接有支桿座和懸臂座；在插桿的頂部設(shè)置有封頭；所述懸臂的一端與懸臂座鉸鏈，另一端頭設(shè)置有吊鉤；所述支桿的一端與支桿座鉸鏈，另一端與滑動限位裝置滑動連接；所述滑動限位裝置上的套管套在懸臂上。

附圖說明

下面結(jié)合附圖和具體實施方式對本實用新型作進一步詳細具體的說明。

圖1是裝置的立體示意圖；

圖2是懸臂升降結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實施方式

本實用新型所涉及的一種折疊式幼兒觸高訓(xùn)練裝置如圖1、圖2所示。該裝置包括底座1、立柱2、插桿3、封頭4、懸臂座5、懸臂6、吊鉤7、滑動限位裝置8、支桿9和支桿座10。所述立柱2的下端固定在底座1上平面的中心部位，立柱2的上部設(shè)置有蝶形螺釘11；立柱2與插桿3采用伸縮套管結(jié)構(gòu)連接；所述插桿3的上部自下而上焊接連接有支桿座10和懸臂座5；在插桿3的頂部設(shè)置有封頭4；所述懸臂6的一端與懸臂座5鉸鏈，另一端頭設(shè)置有吊鉤7；所述支桿9的一端與支桿座10鉸鏈，另一端與滑動限位裝置8滑動連接；所述滑動限位裝置8上的套管13套在懸臂6上。

使用方法：

將裝置的底座1放在選擇好的訓(xùn)練地點，通過立柱2與插桿3的伸縮套管結(jié)構(gòu)調(diào)節(jié)好立柱的高度并旋緊蝶形螺栓11固定；通過移動滑動限位裝置8上的套管13調(diào)節(jié)好吊鉤的高度并旋緊蝶形螺栓14固定；選擇適宜的訓(xùn)練觸高目標物掛在吊鉤7上即可進行提踵或蹬跳觸高訓(xùn)練。