本實用新型主要涉及兒童玩具領(lǐng)域，特別涉及一種眼明手快游戲道具。

背景技術(shù)：

兒童玩具對于幼兒的感官感受有較大的影響，對于視覺、注意力等方面的訓(xùn)練，一般采用看圖片、拼圖等方式，這類方式的玩具較單一，或為紙片，或為操作單調(diào)，缺乏更新穎、操作豐富的游戲玩具，在娛樂性上同樣有所欠缺，故而不能使幼兒視覺、注意力等訓(xùn)練達到更為良好的效果。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型針對上述問題，提供一種眼明手快游戲道具，其結(jié)構(gòu)新穎，具有多個可疊加的抓手，對于幼兒，操作性強，結(jié)構(gòu)簡單。

本實用新型的目的可以通過下述技術(shù)方案來實現(xiàn)：

本實用新型眼明手快游戲道具，包括一個游戲盒、一塊底板和五十塊抓手；所述游戲盒呈內(nèi)腔中空的長方體，所述游戲盒為上開口且游戲盒的底面為正方形，所述游戲盒內(nèi)的四個底角處均設(shè)有一個柱體，所述柱體均與所在底角的三個面貼合，所述柱體的高度小于游戲盒的高度；所述底板為一塊正方形的板，所述板的大小為該板能正好水平置入游戲盒內(nèi)的大小，所述板的一組對邊的居中處均形成缺口，所述板的一面形成一同心的第一凹槽，所述第一凹槽內(nèi)呈五乘五陣列狀地設(shè)有二十五個第一突起，所述二十五個第一突起分布在第一凹槽內(nèi)；所述抓手具有兩個相平行的端面，一端面中心處形成與第一突起相同的第二突起，另一端面中心處形成與第二突起相配合的第二凹槽。

進一步地，所述柱體為三角柱，所述三角柱的底面為等腰直角三角形，所述三角柱的兩個相垂直的側(cè)面與相鄰的游戲盒的兩個側(cè)面貼合，所述三角柱的底面與游戲盒的底面貼合。

進一步地，所述第一凹槽的橫截面形狀呈正方形，所述抓手為長方體且抓手的底面為正方形，所述抓手的高度小于底面的邊長，所述抓手的高度大于第一凹槽的深度，所述第一凹槽的邊長為一塊抓手底面邊長的五倍，所述二十五個第一突起中相鄰的兩個第一突起之間的距離為一塊抓手的底面邊長，所述二十五個第一突起中靠外側(cè)的十六個第一突起與相鄰的第一凹槽側(cè)面之間的距離為一塊抓手底面邊長的一半。

進一步地，所述第一突起呈圓柱體。

進一步地，所述抓手的第二突起所在端面設(shè)有貼紙。

進一步地，所述缺口的形狀為半圓形。

本實用新型的優(yōu)點在于：

1.具有多塊抓手，能夠相互疊加，結(jié)構(gòu)新穎，具有很好的操作性和娛樂性；

2.底板和棋子在閑置時，能置于游戲盒內(nèi)，實現(xiàn)自鎖，收納性強；

3.底板上設(shè)有缺口，易于取拿。

附圖說明

圖1為游戲盒的一種結(jié)構(gòu)透視圖。

圖2為底板的一種結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3為抓手的一種結(jié)構(gòu)透視圖。

圖4為抓手的另一種結(jié)構(gòu)透視圖。

圖5為本實用新型的一種使用狀態(tài)圖。

圖6為圖5的俯視圖。

圖中部件標(biāo)號如下：

1游戲盒、2底板、3抓手、4柱體、5缺口、6第一凹槽、7第一突起、8第二突起、9第二凹槽；31第一抓手、32第二抓手、33第三抓手。

具體實施方式

以下結(jié)合附圖詳細(xì)說明本實用新型的具體實施方式，使本領(lǐng)域的技術(shù)人員更清楚地理解如何實踐本實用新型。盡管結(jié)合其優(yōu)選的具體實施方案描述了本實用新型，但這些實施方案只是闡述，而不是限制本實用新型的范圍。

如圖1至圖6所示，本實用新型提供的眼明手快游戲道具，包括一個游戲盒1、一塊底板2和五十塊抓手3；所述游戲盒1呈內(nèi)腔中空的長方體，所述游戲盒1為上開口且游戲盒1的底面為正方形，所述游戲盒1內(nèi)的四個底角處均設(shè)有一個柱體4，所述柱體4均與所在底角的三個面貼合，所述柱體4的高度小于游戲盒1的高度；所述底板2為一塊正方形的板，所述板的大小為該板能正好水平置入游戲盒1內(nèi)的大小，所述板的一組對邊的居中處均形成缺口5，所述板的一面形成一同心的第一凹槽6，所述第一凹槽6內(nèi)呈五乘五陣列狀地設(shè)有二十五個第一突起7，所述二十五個第一突起7分布在第一凹槽6內(nèi)；所述抓手3具有兩個相平行的端面，一端面中心處形成與第一突起7相同的第二突起8，另一端面中心處形成與第二突起8相配合的第二凹槽9。

所述柱體4為三角柱，所述三角柱的底面為等腰直角三角形，所述三角柱的兩個相垂直的側(cè)面與相鄰的游戲盒1的兩個側(cè)面貼合，所述三角柱的底面與游戲盒1的底面貼合。

所述第一凹槽6的橫截面形狀呈正方形，所述抓手3為長方體且抓手3的底面為正方形，所述抓手3的高度小于底面的邊長，所述抓手3的高度大于第一凹槽6的深度，所述第一凹槽6的邊長為一塊抓手3底面邊長的五倍，所述二十五個第一突起7中相鄰的兩個第一突起7之間的距離為一塊抓手3的底面邊長，所述二十五個第一突起7中靠外側(cè)的十六個第一突起7與相鄰的第一凹槽6側(cè)面之間的距離為一塊抓手3底面邊長的一半。

所述第一突起7呈圓柱體。

所述抓手3的第二突起8所在端面設(shè)有貼紙。

所述缺口5的形狀為半圓形。

貼紙有三種類型，圖5所示，其一如第一抓手31的貼紙，沿正方形一邊中線均分成兩塊長方形，兩塊長方形分別填充紅、黃、藍(lán)、綠中任意兩種顏色；其二如第二抓手32的貼紙，在第一抓手31的貼紙基礎(chǔ)上其中一塊長方形再均分成兩塊小的正方形，兩塊小的正方形和另一塊長方形分別填充紅、黃、藍(lán)、綠中任意三種顏色；其三如第三抓手33的貼紙，沿正方形長和寬的中線均分成四塊小的正方形，四塊小的正方形分別填充紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。

閑置時，將五十塊抓手3較均勻地擺放入游戲盒1內(nèi)，使五十塊抓手3整體的高度小于柱體4的高度，然后水平地將底板2置入游戲盒1內(nèi)，底板2擺放在四個柱體4上蓋住五十塊抓手3。

下為該游戲的具體說明。

游戲適宜年齡段：五至六歲。

游戲目標(biāo)：

1.觀察尋找有紅、黃、藍(lán)、綠組成的四色方塊；

2.引發(fā)幼兒對色彩的敏感度，鍛煉幼兒一定時間內(nèi)集中注意力和專注力。

游戲玩法一：

1.兩名幼兒游戲，先打亂五十塊抓手3，幼兒隨意把抓手3插入底板2中，使底板2呈現(xiàn)一個單層的五乘五抓手3組合；

2.幼兒猜拳，決定誰先開始；

3.游戲開始，雙方輪流在底板2中尋找含有紅黃藍(lán)綠四種顏色的抓手3，一方找到后，用手指點出位置，同時口中說出“紅黃藍(lán)綠”，同伴驗證認(rèn)同后，既可以把相應(yīng)的抓手3取走。

玩法一規(guī)則：

1.抓手3的四邊都有抓手3相鄰，表示位置鎖定。當(dāng)抓手3四邊其中一邊相鄰的抓手3被拿走，既表示這個抓手3松動，就可以隨意轉(zhuǎn)動旋轉(zhuǎn)，但是其位置不能移動，底板邊上的抓手3視為鎖定；

2.找到顏色涉及的相鄰抓手3都可以拿走，最多可以拿走四個抓手3，上層的抓手3被拿走后才能啟動它下層的這塊抓手3。

游戲玩法二：

1.兩名幼兒游戲，先打亂五十塊抓手3，幼兒隨意把抓手3插入底板2中，使底板2呈現(xiàn)一個雙層的五乘五抓手3組合；

2.幼兒猜拳，決定誰先開始；

3.游戲開始，雙方輪流在底板2中尋找含有紅黃藍(lán)綠四種顏色的抓手3，一方找到后，用手指點出位置，同時口中說出“紅黃藍(lán)綠”，同伴驗證認(rèn)同后，既可以把相應(yīng)的抓手3取走；

4.當(dāng)顏色組合涉及到多個抓手3、錯層抓手3時，可以取走相應(yīng)的多個或錯層的抓手3；

5.直到最后底板2中所剩的不能湊成紅黃藍(lán)綠組合的游戲結(jié)束，拿走抓手3多的一方為贏家。

玩法二游戲規(guī)則：

1.上層抓手3可以移至旁邊空的下層，其他規(guī)則同上。

游戲說明：

1.眼明手快這個游戲以色塊為主體，顏色鮮明，分隔清晰，給幼兒強烈的視覺體驗，開啟幼兒視覺訓(xùn)練的模式；

2.游戲中需要幼兒專注的觀察、辨別、思考，在尋找的過程中幼兒會把注意力完全集中，不受外界干擾而能集中注意力去學(xué)習(xí)；

3.游戲的底板組合很新穎，雙層的設(shè)計既給了幼兒更多的選擇，也能夠讓幼兒的視覺有錯落立體的觀察練習(xí)。

應(yīng)當(dāng)指出，對于經(jīng)充分說明的本實用新型來說，還可具有多種變換及改型的實施方案，并不局限于上述實施方式的具體實施例。上述實施例僅僅作為本實用新型的說明，而不是對本實用新型的限制。總之，本實用新型的保護范圍應(yīng)包括那些對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來說顯而易見的變換或替代以及改型。