一種手工益智組合玩具的制作方法
【技術領域】
[0001]本發(fā)明涉及一種DIY玩具，尤其涉及一種手工益智組合玩具。
【背景技術】
[0002]目前手工益智類玩具非常多，意在開發(fā)幼兒的動手能力、想象力、以及創(chuàng)造能力，最為常見的有手工編織、手工刺繡(十字繡)、手工折紙、手工布藝、手工串珠等等，有些已突破了玩具的范疇，除了小孩子在玩，也很受年輕人的喜愛，尤其是成品可作為裝飾品或曰用品的，如手工編織、十字繡、手串珠。
[0003]其中手工編織類的玩具最為繁瑣，材料大多有布藝、竹藤、塑料等，其中:布藝類的需要用到針線縫制，不適合幼兒玩耍，存在安全隱患，難度也較高;竹藤類亦是具有較高難度的編織類游戲，需要有專業(yè)人士培訓指導;塑料類，也是兒童玩具中常用的材料，適于給各個年齡階段的幼兒擺玩。目前市面上常見的塑料材質的益智玩具有:對插式片狀積木(雪花插片)或塊狀積木(樂高)，缺少了一些實用性及娛樂和趣味性，吸引不了年齡較大一些的青少年的興趣。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本發(fā)明目的是提供一種手工益智組合玩具，既具有益智娛樂性，又賦予玩具實用性，有助于開發(fā)幼兒的動手能力及空間想象力，適合于兒童及年輕人等不同年齡段的人群把玩，且成品款式多樣化，外形美觀多變，實用性佳。
[0005]為達到上述目的，本發(fā)明采用的技術方案是:一種手工益智組合玩具，包括若干個連接片和若干個連接件，所述連接片為由多邊形、圓形或橢圓形中的一種構成的平面，沿各條邊緣上設置有至少一個連接孔，所述連接件為由至少兩個連接端頭的軟體件構成，所述連接端頭與所述連接孔插接配合，兩兩相鄰所述連接片通過所述連接件相連，構成多面體結構。
[0006]上述技術方案中，所述連接片為多邊形構成，每一兩兩相鄰邊的夾角處設有一個所述連接孔。
[0007]上述技術方案中，所述連接件呈發(fā)射狀，由自中心點向至少兩個方向發(fā)射的連接端頭構成，每一個所述連接端頭與一個連接孔插接。
[0008]上述技術方案中，所述連接端頭前端設有導向斜面，其尾端設有鎖扣位，所述連接片經(jīng)所述連接孔落入所述鎖扣位內(nèi)。
[0009]進一步的技術方案為，所述連接端頭為錐形或卡爪形。
[0010]上述技術方案中，所述連接片為復合結構，包括外殼層及設置于外殼層內(nèi)的功能層，所述連接孔設置于所述外殼層上，所述功能層為線路板、發(fā)熱片、LED發(fā)光片、電池、微型馬達、微型開關、理療電極片、壓電陶瓷片中的一種或幾種，所述連接件內(nèi)設有導線，相鄰所述連接片內(nèi)的所述功能層經(jīng)所述連接件內(nèi)的導線電連接。
[0011]上述技術方案中，所述連接片上或靠近所述連接孔處設有連接標記，所述連接件上或連接端頭上設有與對應所述連接片或連接孔的連接標記匹配的記號。
[0012]上述技術方案中，所述連接片采用紙板、塑料、金屬、竹木、陶土、皮革中的一種或幾種構成。
[0013]上述技術方案中，所述連接件采用軟塑料、硅膠、橡膠、金屬片、紙張、紡織品、柔性線路板或其混合材料中的一種或幾種構成。
[0014]由于上述技術方案運用，本發(fā)明與現(xiàn)有技術相比具有下列優(yōu)點:
[0015]1.本發(fā)明中包含連接片及連接件，根據(jù)連接片形狀的不同，設有若干個連接孔，通過連接件上的連接端頭與連接孔之間的插接，拼搭出想要的立體造型，如手鏈、腰鏈、手提袋、燈罩、球、鉛筆盒、紙巾或儲存盒，沙發(fā)靠墊，家庭坐墊等等，從平面到立體，有助于開發(fā)腦力、空間想象力和動手能力，成品可以是實用性日用品，也可以是擺設裝飾品，給拼搭者足夠的成就感；
[0016]2.連接片采用各種材料，內(nèi)嵌功能層，并利用連接件進行連接導電，可使成品發(fā)光，發(fā)聲，發(fā)射理療功能，也可作為智能穿戴產(chǎn)品，拓展了玩具的實用性和趣味性；
[0017]3.本發(fā)明在連接片上設置不同的連接標記，在對應的連接端頭上設置記號，以便于較小年齡階段的幼兒完成基礎拼搭組合，提高其對組合玩具的興趣，適合于各個年齡階段的拼搭者。
【附圖說明】
[0018]圖1是本發(fā)明實施例一中各類連接片的結構示意圖(a)?(h);
[0019]圖2是本發(fā)明實施例一中各類連接件的結構示意圖(a)?(e);
[0020]圖3是本發(fā)明實施例一中連接片與連接件的組合示意圖；
[0021]圖4是圖3的局部放大圖；
[0022]圖5是本發(fā)明實施例二中連接片與連接件組合構成的小馬示意圖；
[0023]圖6是本發(fā)明實施例二中連接件的結構示意圖(a)?(d);
[0024]圖7是圖6中A處局部放大圖；
[0025]圖8是圖6中B處局部放大圖；
[0026]圖9是圖6中C處局部放大圖(a)及C處的變化圖(b);
[0027]圖10是圖6中D處局部放大圖；
[0028]圖11是本發(fā)明實施例三中連接片與連接件組合構成的臺燈示意圖；
[0029]圖12是本發(fā)明實施例四中連接片與連接件組合構成的足球示意圖。
[0030]其中:1、連接片;2、連接件;3、連接孔;4、連接端頭;5、導向斜面;6、鎖扣位。
【具體實施方式】
[0031]下面結合附圖及實施例對本發(fā)明作進一步描述:
[0032]實施例一:參見圖1?4所示，一種手工益智組合玩具，包括若干個連接片I和若干個連接件2，所述連接片I為由多邊形、圓形或橢圓形中的一種構成的平面，沿各條邊緣上設置有至少一個連接孔3，所述連接件2為由至少兩個連接端頭4的軟體件構成，所述連接端頭4與所述連接孔3插接配合，兩兩相鄰所述連接片通過所述連接件2相連，構成多面體結構。
[0033]如圖1中(a)?(f)所示，所述連接片I為多邊形構成，每一兩兩相鄰邊的夾角處設有一個所述連接孔3;圖1中(g)?(h)所示，所述連接片I為圓形和橢圓形，沿邊緣均布有連接孔3。
[0034]所述連接件2呈發(fā)射狀，由自中心點向至少兩個方向發(fā)射的連接端頭4構成，每一個所述連接端頭4與一個連接孔3插接。如圖2所示，所述連接端頭4前端設有導向斜面5，其尾端設有鎖扣位6，類似于一錐體結構，所述連接片I經(jīng)所述連接孔3落入所述鎖扣位6內(nèi)。
[0035]在拼搭時，如圖3所示，一個三角體，需要用到三片正方形和兩片三角形的連接片I，可以選用三個連接端頭4的連接件2，將連接端頭4插入連接片I的連接孔3內(nèi)，如圖4所示，完成六個角上的連接后，便形成一個三角體。此為最基礎的拼搭造型，適合于較小年齡段(3?5歲)的幼兒對平面到立體的啟蒙教育。
[0036]為方便拼搭，所述連接片I上或靠近所述連接孔3處設有連接標記(未畫出)，所述連接件2上或連接端頭4上設有與對應所述連接片I或連接孔3的連接標記匹配的記號(未畫出)，將連接標記與記號相互插接，即可完成產(chǎn)品的拼搭。所述連接標記和記號可以通過印刷不同的顏色或圖案等形式來實現(xiàn)，相同的顏色或圖案相應插接組裝，一方面可引導幼兒順利完成拼搭，另一方面也訓練了幼兒對顏色或圖案的識別能力。
[0037]本實施例中的連接片I可采用紙板、塑料、金屬、竹木、陶土、皮革中的一種或幾種構成，成型方式可以是沖壓、注塑、裁切等。所述連接件2可采用各種軟體材料，富有彈性，如軟塑料，或硅膠或橡膠或金屬片或紙張或紡織品或柔性線路板或其混合的材料構成。
[0038]實施例二:參見圖5?10所示，一種手工益智組合玩具，包括若干個連接片I和若干個連接件2，所述連接片I為由多邊形、圓形或橢圓形中的一種構成的平面，沿各條邊緣上設置有至少一個連接孔3，所述連接件I為由至少兩個連接端頭4的軟體件構成，所述連接端頭4與所述連接孔3插接配合，兩兩相鄰所述連接片I通過所述連接件2相連，構成多面體結構。在本實施例中，利用方形連接片I和二?五個連接端頭4的連接件2進行拼搭，構成如圖5中的小馬造型。
[0039]在本實施例中，連接件2采用卡爪形連接端頭4，如圖6所示。為了提高成品的實用性，連接片I可為復合結構，包括外殼層及設置于外殼層內(nèi)的功能層，所述連接孔3設置于所述外殼層上，所述功能層為線路板、發(fā)熱片、LED發(fā)光片、電池、微型馬達、微型開關、理療電極片、壓電陶瓷片中的一種或幾種，所述連接件2內(nèi)設有導線，相鄰所述連接片I內(nèi)的所述功能層經(jīng)所述連接件2內(nèi)的導線電連接。在本實施例中，可選用帶有LED發(fā)光片及電池、微型開關功能層的連接片1，使得拼搭出來的小馬，在借助連接件2內(nèi)導線的連通，點亮LED發(fā)光片，形成炫彩燈光式的小馬，為成品更增添了美觀性和裝飾性，也可作為臥室的小夜燈，為幼兒晚間的房間添加一點燈光。
[0040]在拼搭時，根據(jù)相鄰連接片I上連接孔3的數(shù)量和位置，選用合適的連接件2，有時也可替換使用，如圖9中，在C處的連接方式可選擇(a)中的兩個二連接端頭4的組合，也可以是(b)中一個五連接端頭4的連接方式，多種選擇，給拼搭者無限的想象和創(chuàng)造空間，有助于兒童的智力開發(fā)。
[0041]實施例三:參見圖11所示，一種手工益智組合玩具，在本實施例中，其連接片I及連接片I結構類似于實施例二，利用梯形連接片I及二個、四個連接端頭4的連接件2組合構成了一個臺燈罩。在此處的連接片I可采用半透明的彩色塑料片制成，在打開電燈時，燈光透過塑料片可達到多彩燈光的效果。
[0042]實施例四:參見圖12所示，一種手工益智組合玩具，在本實施例中，其連接片I及連接片I結構類似于實施例二，利用五邊形連接片I及三個連接端頭4的連接件組合構成了一個足球。在此處可選用皮革或是塑料料質的連接片I，拼搭后可作為幼兒的成品玩具。
[0043]在本發(fā)明中，當連接片I中的功能層中帶有理療電極片或壓電陶瓷片時，可以拼搭成手環(huán)、項圈等，可佩戴，用于理療。當連接片I中的功能層中帶有發(fā)熱片時，可作為坐墊等，用于冬季取暖。
【主權項】
1.一種手工益智組合玩具，其特征在于:包括若干個連接片和若干個連接件，所述連接片為由多邊形、圓形或橢圓形中的一種構成的平面，沿各條邊緣上設置有至少一個連接孔，所述連接件為由至少兩個連接端頭的軟體件構成，所述連接端頭與所述連接孔插接配合，兩兩相鄰所述連接片通過所述連接件相連，構成多面體結構。2.根據(jù)權利要求1所述的手工益智組合玩具，其特征在于:所述連接片為多邊形構成，每一兩兩相鄰邊的夾角處設有一個所述連接孔。3.根據(jù)權利要求1所述的手工益智組合玩具，其特征在于:所述連接件呈發(fā)射狀，由自中心點向至少兩個方向發(fā)射的連接端頭構成，每一個所述連接端頭與一個連接孔插接。4.根據(jù)權利要求1或3所述的手工益智組合玩具，其特征在于:所述連接端頭前端設有導向斜面，其尾端設有鎖扣位，所述連接片經(jīng)所述連接孔落入所述鎖扣位內(nèi)。5.根據(jù)權利要求4所述的手工益智組合玩具，其特征在于:所述連接端頭為錐形或卡爪形。6.根據(jù)權利要求1所述的手工益智組合玩具，其特征在于:所述連接片為復合結構，包括外殼層及設置于外殼層內(nèi)的功能層，所述連接孔設置于所述外殼層上，所述功能層為線路板、發(fā)熱片、LED發(fā)光片、電池、微型馬達、微型開關、理療電極片、壓電陶瓷片中的一種或幾種，所述連接件內(nèi)設有導線，相鄰所述連接片內(nèi)的所述功能層經(jīng)所述連接件內(nèi)的導線電連接。7.根據(jù)權利要求1所述的手工益智組合玩具，其特征在于:所述連接片上或靠近所述連接孔處設有連接標記，所述連接件上或連接端頭上設有與對應所述連接片或連接孔的連接標記匹配的記號。8.根據(jù)權利要求1所述的手工益智組合玩具，其特征在于:所述連接片采用紙板、塑料、金屬、竹木、陶土、皮革中的一種或幾種構成。9.根據(jù)權利要求1所述的手工益智組合玩具，其特征在于:所述連接件采用軟塑料、硅膠、橡膠、金屬片、紙張、紡織品、柔性線路板或其混合材料中的一種或幾種構成。
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種手工益智組合玩具，其特征在于：包括若干個連接片和若干個連接件，所述連接片為由多邊形、圓形或橢圓形中的一種構成的平面，沿各條邊緣上設置有至少一個連接孔，所述連接件為由至少兩個連接端頭的軟體件構成，所述連接端頭與所述連接孔插接配合，兩兩相鄰所述連接片通過所述連接件相連，構成多面體結構。本發(fā)明通過連接片與連接件的組合，構成任意立體造型，實現(xiàn)從平面到立體的改變，不止是玩具，更可以是生活用品，為不同年齡階段的孩子提供適合自己的玩具。
【IPC分類】A63H33/12, A63F9/12
【公開號】CN105709438
【申請?zhí)枴緾N201610211679
【發(fā)明人】聶音弟
【申請人】聶音弟