專利名稱：珍珠球擋球練習(xí)裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種體育競(jìng)技訓(xùn)練設(shè)備，特別涉及一種珍珠球擋球練習(xí)裝置。
背景技術(shù)：
珍珠球是滿族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，是由模仿采珠人的勞動(dòng)演變而來(lái)。珍珠，滿族稱“尼楚赫”，滿族人把珍珠當(dāng)作光明和幸福的象征。滿族先世女真人曾在牡丹江里采珍珠。滿族人民群眾中還流傳著許多關(guān)于采珍珠的傳說(shuō)，蘊(yùn)藏著豐富多彩的以模仿采珍珠生產(chǎn)活動(dòng)為內(nèi)容的兒童游戲和體育活動(dòng)?！安烧渲椤边@項(xiàng)體育活動(dòng)來(lái)源于滿族民間，運(yùn)動(dòng)器材比較解，場(chǎng)地的選擇也不嚴(yán)格，具有廣泛的群眾性，適合在山區(qū)和農(nóng)村開(kāi)展。至今，在一些滿族聚集的村屯，仍有開(kāi)展這項(xiàng)體育活動(dòng)的習(xí)慣。珍珠球比賽和大家熟悉的籃球比賽比較相視。比賽場(chǎng)地長(zhǎng)觀米，寬15米。與籃球比賽場(chǎng)地不用之處在于，場(chǎng)地分為水區(qū)、限制區(qū)、封鎖區(qū)、隔離區(qū)和得分區(qū)；各場(chǎng)區(qū)需用顏色顯示，水區(qū)為藍(lán)色，限制區(qū)與隔離區(qū)為紅色，封鎖區(qū)與得分區(qū)位黃色，另外，場(chǎng)地邊線以外必須留有至少寬2米的安全區(qū)，因?yàn)榛顒?dòng)在得分區(qū)的持抄網(wǎng)隊(duì)員為接住珍珠球常需要凌空跳起伸手撈球。珍珠球的比賽器材包括球、球拍和抄網(wǎng)。比賽時(shí)，每隊(duì)上場(chǎng)7人。比賽分上、下兩個(gè)半場(chǎng)，每半場(chǎng)15分鐘。進(jìn)攻隊(duì)員運(yùn)用球拍對(duì)球進(jìn)行傳、拍、滾、運(yùn)等技術(shù)方式，向站在得分區(qū)的本隊(duì)隊(duì)員投球，得分區(qū)內(nèi)的隊(duì)員用抄網(wǎng)抄得本隊(duì)隊(duì)員投來(lái)的球既可得分，其間，持拍的對(duì)方隊(duì)員在前阻擋，用封、擋、夾、按等動(dòng)作，阻擋進(jìn)攻隊(duì)員向得分區(qū)隊(duì)員的投球。1999年，在廣西舉行的第四屆全國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上，該項(xiàng)目作為第一次列為運(yùn)動(dòng)會(huì)的正式體育項(xiàng)目。競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行擋球訓(xùn)練時(shí)，需要至少一名競(jìng)技隊(duì)員或教練站在其對(duì)面不斷的進(jìn)行各個(gè)角度的拋球，使擋球隊(duì)員能夠?qū)η虻姆鈸鯇?shí)施練習(xí)。這樣的訓(xùn)練方式使處于封鎖區(qū)的持拍競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員無(wú)法單獨(dú)的實(shí)施訓(xùn)練。

發(fā)明內(nèi)容
針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)存在的足，本發(fā)明提供了一種無(wú)需他人配合、可隨時(shí)實(shí)施訓(xùn)練的珍珠球擋球練習(xí)裝置。為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供了如下技術(shù)方案一種珍珠球擋球練習(xí)裝置，其特征在于包括有供競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員握持的拍體及可升降并可由多個(gè)角度發(fā)射信號(hào)的信號(hào)發(fā)射體， 所述的拍體上設(shè)有接收信號(hào)發(fā)射體信號(hào)的傳感器，且拍體位于信號(hào)發(fā)射體信號(hào)發(fā)射的空間處構(gòu)成拍體上傳感器對(duì)信號(hào)的接收。其中，信號(hào)發(fā)射體包括有網(wǎng)布、均布于網(wǎng)布上的若干信號(hào)發(fā)射器及驅(qū)動(dòng)網(wǎng)布升降的升降機(jī)構(gòu)，所述的拍體上設(shè)有接收到信號(hào)后的提示燈。采用上述技術(shù)方案，信號(hào)發(fā)射體上由各個(gè)角度發(fā)射出信號(hào)，競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員可揮拍追隨信號(hào)發(fā)射點(diǎn)，當(dāng)拍體處于信號(hào)發(fā)射體發(fā)射信號(hào)的空間位置時(shí)，拍體上的提示燈則會(huì)發(fā)亮，以此提示競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員追隨到了信號(hào)，完成了擊球訓(xùn)練。這樣設(shè)置無(wú)需他人配合，競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員可借助該裝置獨(dú)立完成訓(xùn)練。在本發(fā)明實(shí)施例中，升降機(jī)構(gòu)包括有架設(shè)于網(wǎng)布兩側(cè)的伸縮套管，伸縮套管包括有外套管及插設(shè)于外套管的容置空間內(nèi)并可沿外套管伸縮滑動(dòng)的內(nèi)套管，內(nèi)套管與外套管之間設(shè)有定位組件。其中，定位組件包括設(shè)于外套管周面上的若干透孔、開(kāi)設(shè)于內(nèi)套管外周面上的若干與外套管上透孔適配的定位孔及可透過(guò)透孔插至定位孔內(nèi)的定位插銷。采用上述技術(shù)方案，升降機(jī)構(gòu)的設(shè)置可對(duì)網(wǎng)布的高度進(jìn)行調(diào)節(jié)，網(wǎng)布高度的調(diào)節(jié)是由于不同的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員的身高不一致，在訓(xùn)練時(shí)對(duì)擊球或擋球的高度要求也就不一致。下面結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步描述。


圖1為本發(fā)明實(shí)施例1的結(jié)構(gòu)示意圖； 圖2為本發(fā)明實(shí)施例2的結(jié)構(gòu)示意圖3為本發(fā)明實(shí)施例1及2中拍體的結(jié)構(gòu)示意圖； 圖4為本發(fā)明實(shí)施例的使用狀態(tài)示意圖。
具體實(shí)施例方式如圖1一圖4所示，本發(fā)明為一種珍珠球擋球練習(xí)裝置，包括有供競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員握持的拍體1及可升降并可由多個(gè)角度發(fā)射信號(hào)的信號(hào)發(fā)射體2，拍體1上設(shè)有接收信號(hào)發(fā)射體 1信號(hào)的傳感器11，且拍體1位于信號(hào)發(fā)射體2信號(hào)發(fā)射的空間處構(gòu)成拍體1上傳感器11 對(duì)信號(hào)的接收。其中，信號(hào)發(fā)射體2包括有網(wǎng)布21、均布于網(wǎng)布21上的若干信號(hào)發(fā)射器22 及驅(qū)動(dòng)網(wǎng)布21升降的升降機(jī)構(gòu)3，拍體1上設(shè)有接收到信號(hào)后的提示燈12。當(dāng)然，信號(hào)發(fā)射體2也可為網(wǎng)布21、均布于網(wǎng)布21上的若干射燈23，拍體1上設(shè)有接收到光源后的提示燈12。上述兩種方式一種通過(guò)數(shù)字信號(hào)，一種通過(guò)光線信號(hào)傳輸。并且上述方案中，信號(hào)發(fā)射體2上由各個(gè)角度發(fā)射出信號(hào)，競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員可揮拍追隨信號(hào)發(fā)射點(diǎn)，當(dāng)拍體1處于信號(hào)發(fā)射體2發(fā)射信號(hào)的空間位置時(shí)，拍體1上的提示燈12則會(huì)發(fā)亮，以此提示競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員追隨到了信號(hào)，完成了擊球訓(xùn)練。這樣設(shè)置無(wú)需他人配合，競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員可借助該裝置獨(dú)立完成訓(xùn)練。由于不同的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員的身高不一致，在訓(xùn)練時(shí)對(duì)擊球或擋球的高度要求也就不一致，為了方便競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練，本發(fā)明中在網(wǎng)布21上設(shè)置升降機(jī)構(gòu)3。如圖1所示，在本發(fā)明實(shí)施例1中，升降機(jī)構(gòu)3包括有架設(shè)于網(wǎng)布21兩側(cè)的伸縮套管，伸縮套管包括有外套管31及插設(shè)于外套管31的容置空間311內(nèi)并可沿外套管31伸縮滑動(dòng)的內(nèi)套管32，內(nèi)套管32與外套管31之間設(shè)有定位組件33。定位組件33包括設(shè)于外套管31周面上的若干透孔331、開(kāi)設(shè)于內(nèi)套管32外周面上的若干與外套管31上透孔331適配的定位孔332及可透過(guò)透孔331插至定位孔332內(nèi)的定位插銷333。在使用過(guò)程中，如若需要對(duì)網(wǎng)布21的角度進(jìn)行調(diào)節(jié)時(shí)，取出定位孔332內(nèi)的插銷333，內(nèi)套管32便可沿外套管31實(shí)施滑動(dòng)，待網(wǎng)布21的高度調(diào)節(jié)完畢后，再插上插銷333，對(duì)外套管31及內(nèi)套管32實(shí)施定位。需要說(shuō)明的是，網(wǎng)布21上的信號(hào)發(fā)射體2可為信號(hào)發(fā)射器，也可為射燈，都是可行的。
如圖2所示，在本發(fā)明實(shí)施例2中，升降機(jī)構(gòu)3包括有設(shè)于網(wǎng)布21兩側(cè)的支撐桿 34及支撐桿34連接的若干段相互交錯(cuò)鉸接的連桿35。各連桿35可折疊伸縮，以此構(gòu)成了網(wǎng)布21高度的升降。當(dāng)然，網(wǎng)布21上的信號(hào)發(fā)射體2可為信號(hào)發(fā)射器，也可為射燈，都是可行的。顯然，上述實(shí)施例僅僅是為清楚地說(shuō)明所作的舉例，而并非對(duì)實(shí)施方式的限定。對(duì)于所屬領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，在上述說(shuō)明的基礎(chǔ)上還可以做出其它不同形式的變化或變動(dòng)。這里無(wú)需也無(wú)法對(duì)所有的實(shí)施方式預(yù)以列舉。而由此所引伸出的顯而易見(jiàn)的變化或變動(dòng)仍處于本發(fā)明的保護(hù)范圍之中。
權(quán)利要求
1.一種珍珠球擋球練習(xí)裝置，其特征在于包括有供競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員握持的拍體及可升降并可由多個(gè)角度發(fā)射信號(hào)的信號(hào)發(fā)射體，所述的拍體上設(shè)有接收信號(hào)發(fā)射體信號(hào)的傳感器，且拍體位于信號(hào)發(fā)射體信號(hào)發(fā)射的空間處構(gòu)成拍體上傳感器對(duì)信號(hào)的接收。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的珍珠球擋球練習(xí)裝置，其特征在于所述的信號(hào)發(fā)射體包括有網(wǎng)布、均布于網(wǎng)布上的若干信號(hào)發(fā)射器及驅(qū)動(dòng)網(wǎng)布升降的升降機(jī)構(gòu)，所述的拍體上設(shè)有接收到信號(hào)后的提示燈。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的珍珠球擋球練習(xí)裝置，其特征在于所述的信號(hào)發(fā)射體包括有網(wǎng)布、均布于網(wǎng)布上的若干射燈及驅(qū)動(dòng)網(wǎng)布升降的升降機(jī)構(gòu)，所述的拍體上設(shè)有接收到光源后的提示燈。
4.根據(jù)權(quán)利要求2或3所述的珍珠球擋球練習(xí)裝置，其特征在于所述的升降機(jī)構(gòu)包括有架設(shè)于網(wǎng)布兩側(cè)的伸縮套管，伸縮套管包括有外套管及插設(shè)于外套管的容置空間內(nèi)并可沿外套管伸縮滑動(dòng)的內(nèi)套管，內(nèi)套管與外套管之間設(shè)有定位組件。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的珍珠球擋球練習(xí)裝置，其特征在于所述的定位組件包括設(shè)于外套管周面上的若干透孔、開(kāi)設(shè)于內(nèi)套管外周面上的若干與外套管上透孔適配的定位孔及可透過(guò)透孔插至定位孔內(nèi)的定位插銷。
6.根據(jù)權(quán)利要求2或3所述的珍珠球擋球練習(xí)裝置，其特征在于所述的升降機(jī)構(gòu)包括有設(shè)于網(wǎng)布兩側(cè)的支撐桿及支撐桿連接的若干段相互交錯(cuò)鉸接的連桿。
全文摘要
本發(fā)明涉及一種體育競(jìng)技訓(xùn)練設(shè)備，特別涉及一種珍珠球擋球練習(xí)裝置。本發(fā)明提供了如下技術(shù)方案一種珍珠球擋球練習(xí)裝置，包括有供競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員握持的拍體及可升降并可由多個(gè)角度發(fā)射信號(hào)的信號(hào)發(fā)射體，所述的拍體上設(shè)有接收信號(hào)發(fā)射體信號(hào)的傳感器，且拍體位于信號(hào)發(fā)射體信號(hào)發(fā)射的空間處構(gòu)成拍體上傳感器對(duì)信號(hào)的接收。采用上述技術(shù)方案，提供了一種無(wú)需他人配合、可隨時(shí)實(shí)施訓(xùn)練的珍珠球擋球練習(xí)裝置。
文檔編號(hào)A63B67/00GK102489012SQ201110384330
公開(kāi)日2012年6月13日 申請(qǐng)日期2011年11月28日 優(yōu)先權(quán)日2011年11月28日
發(fā)明者張昕, 薛統(tǒng) 申請(qǐng)人:溫州大學(xué)