本發(fā)明涉及醫(yī)療領(lǐng)域，具體涉及一種兒科醫(yī)用物理降溫裝置。

背景技術(shù)：

患兒經(jīng)常出現(xiàn)高燒不退的情況，大多數(shù)家長(zhǎng)都采取服用退燒藥達(dá)到退燒降溫目的，而患兒經(jīng)常服用退燒藥不僅會(huì)影響患兒自身抵抗力，還會(huì)對(duì)藥物產(chǎn)生依賴(lài)，不利于患兒健康發(fā)育，有的家長(zhǎng)采用物理降溫方法，常見(jiàn)的物理方法有：敷冰袋和酒精擦拭，冰袋溫度太低，直接刺激患兒皮膚，雖然能起到降溫目的，但是不能穩(wěn)定降溫，不利于患兒身體健康，酒精擦拭全身雖然能夠很好地達(dá)到降溫退燒目的，但是用酒精直接接觸患兒身體，會(huì)造成酒精過(guò)敏甚至酒精中毒，目前對(duì)于患兒經(jīng)常高溫發(fā)燒的情況沒(méi)有很好物理降溫方法，患兒身體健康帶來(lái)了痛苦。申請(qǐng)?zhí)枮閏n201611088122.6的專(zhuān)利文件中，公開(kāi)了一種兒科醫(yī)用物理降溫裝置，其包括支撐外殼，所述支撐外殼內(nèi)部底面設(shè)有冷卻箱、冷凝器和抽水泵，冷卻箱的底部設(shè)有s型結(jié)構(gòu)的冷凝管，冷凝管的進(jìn)氣口和出氣口分別通過(guò)導(dǎo)管和冷凝器的出氣口和進(jìn)氣口連接，通過(guò)固定板給兒童病人降溫，通過(guò)冷凝器可以將冷卻箱中水降溫，通過(guò)冷水給病人降溫，使得降溫的效果更好，通過(guò)s型結(jié)構(gòu)的冷凝管使得冷卻水的速度更快，通過(guò)抽水泵可以將冷卻箱中的水抽取到水袋中，利用水袋中的水給病人降溫，該兒科醫(yī)用物理降溫裝置結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作簡(jiǎn)便，利用純物理的方法給病人降溫，避免冰袋刺激過(guò)大，還避免了酒精直接接觸患兒身體，給患兒身體造成二次損傷。然而本裝置不能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)控患兒的體溫變換情況，不能夠遠(yuǎn)程發(fā)送降溫信息，同時(shí)佩戴的束縛帶會(huì)造成患兒的不適感。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的不足，本發(fā)明公開(kāi)了一種兒科醫(yī)用物理降溫裝置，用于解決患兒發(fā)燒時(shí)需要降溫的問(wèn)題，設(shè)計(jì)一種舒適的降溫裝置，同時(shí)可實(shí)時(shí)檢測(cè)患兒體溫以及降溫信息，發(fā)送給接收端，方便參看和記錄。

具體技術(shù)方案如下：

一種兒科醫(yī)用物理降溫裝置，包括底板、枕頭、左控制盒、右控制盒、紅外線(xiàn)體溫計(jì)、顯示器、報(bào)警器、水箱、水泵、冷凝器裝置、伸縮桿、外硅膠套、水管、信號(hào)燈、開(kāi)關(guān)、中控器、無(wú)線(xiàn)收發(fā)模塊和控制器，所述枕頭設(shè)置于所述底板上方，所述左控制盒設(shè)置于所述底板左側(cè)上方，所述右控制盒設(shè)置于所述底板右側(cè)上方，所述紅外線(xiàn)體溫計(jì)設(shè)置于所述左控制盒中部右側(cè)，所述左控制盒上方設(shè)置有所述顯示器和所述報(bào)警器，所述左控制盒內(nèi)部設(shè)置有所述中控器、所述無(wú)線(xiàn)收發(fā)模塊和所述控制器，所述底板中部后方設(shè)置有所述伸縮桿，所述伸縮桿上方設(shè)置有所述外硅膠套，所述外硅膠套內(nèi)設(shè)置有所述水管，所述水管兩端分別連接所述右控制盒內(nèi)的所述冷凝器裝置和所述水箱，所述水泵連接所述水箱和所述冷凝器裝置，所述右控制盒上方設(shè)置有所述信號(hào)燈和所述開(kāi)關(guān)，所述中控器分別電連接所述顯示器、所述開(kāi)關(guān)和所述無(wú)線(xiàn)收發(fā)模塊，所述控制器分別電連接所述中控器、所述紅外線(xiàn)體溫計(jì)、所述報(bào)警器、所述水泵、所述冷凝器裝置和所述信號(hào)燈；

優(yōu)選的，所述枕頭可拆卸設(shè)置于所述底板上方；

優(yōu)選的，所述枕頭可拆卸設(shè)置于所述底板上方；

優(yōu)選的，所述外硅膠套與所述水管均為透明材質(zhì)；

優(yōu)選的，所述水箱右側(cè)上方開(kāi)設(shè)有進(jìn)水孔，且進(jìn)水孔處設(shè)置有木活塞裝置；

優(yōu)選的，所述顯示器為led顯示屏。

有益效果：

本發(fā)明使用時(shí)將其連接外接電源供電，發(fā)燒患兒頭部放置于枕頭上方，其紅外線(xiàn)體溫計(jì)可以實(shí)時(shí)監(jiān)控患兒的溫度情況，并將數(shù)值顯示于顯示器上，同時(shí)數(shù)值可以通過(guò)無(wú)線(xiàn)收發(fā)模塊發(fā)送于接收端或者移動(dòng)端，供接收端了解和記錄數(shù)據(jù)；同時(shí)無(wú)線(xiàn)端以及右控制盒上的開(kāi)關(guān)均可以控制冷凝器裝置和水泵的開(kāi)啟，水泵將水箱內(nèi)的水抽取通過(guò)冷凝器裝置降溫，然后水會(huì)沿著水管循環(huán)流動(dòng)，經(jīng)過(guò)外硅膠套內(nèi)的水管可以對(duì)患兒頭部進(jìn)行降溫工作，外硅膠套后側(cè)的伸縮桿可以調(diào)節(jié)高度到合適的位置以對(duì)患兒進(jìn)行降溫工作，且由于伸縮桿的支撐作用會(huì)使得裝置的重量不會(huì)全部壓破在患兒頭部造成患兒的不適，使得降溫工作更舒適有效。

附圖說(shuō)明

為了更清楚地說(shuō)明本發(fā)明實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對(duì)實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡(jiǎn)單地介紹，顯而易見(jiàn)地，下面描述中的附圖僅僅是本發(fā)明的一些實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來(lái)講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1：兒科醫(yī)用物理降溫裝置主視圖；

圖2：兒科醫(yī)用物理降溫裝置俯視圖；

圖3：兒科醫(yī)用物理降溫裝置原理圖。

附圖標(biāo)記如下：1、底板，2、枕頭，3、左控制盒，4、右控制盒，5、紅外線(xiàn)體溫計(jì)，6、顯示器，7、報(bào)警器，8、水箱，9、水泵，10、冷凝器裝置，11、伸縮桿，12、外硅膠套，13、水管，14、信號(hào)燈，15、開(kāi)關(guān)，16、中控器，17、無(wú)線(xiàn)收發(fā)模塊，18、控制器。

具體實(shí)施方式

為使本發(fā)明實(shí)施例的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點(diǎn)更加清楚，下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對(duì)本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒景l(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有作出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。

結(jié)合圖2，參看圖1：一種兒科醫(yī)用物理降溫裝置，包括底板1、設(shè)置于底板1上方的枕頭2、設(shè)置于底板1上方左側(cè)的左控制盒3、設(shè)置于底板1上方右側(cè)的右控制盒4、設(shè)置于左控制盒3中部右側(cè)的紅外線(xiàn)體溫計(jì)5、設(shè)置于左控制盒3上的顯示器6和報(bào)警器7、設(shè)置于左控制盒3內(nèi)的中控器16、無(wú)線(xiàn)收發(fā)模塊17和控制器18、設(shè)置于右控制盒4內(nèi)的水箱8、水泵9和冷凝器裝置10、連接冷凝器裝置10和水箱8的水管13、套設(shè)于水管13外側(cè)的外硅膠套12、設(shè)置有底板1后中部上方的伸縮桿11、設(shè)置于右控制盒4上方的信號(hào)燈14和開(kāi)關(guān)15，外硅膠套12內(nèi)的水管13呈“s”形設(shè)置，從而增加水管與患兒頭部的接觸面積，枕頭2可拆卸設(shè)置于底板1上方，外硅膠套12與水管13均為透明材質(zhì)，水箱8右側(cè)上方開(kāi)設(shè)有進(jìn)水孔，且進(jìn)水孔處設(shè)置有木活塞裝置，顯示器6為led顯示屏，參看圖3：中控器16分別電連接顯示器6、開(kāi)關(guān)15和無(wú)線(xiàn)收發(fā)模塊17，控制器18分別電連接中控器16、紅外線(xiàn)體溫計(jì)5、報(bào)警器7、水泵9、冷凝器裝置10和信號(hào)燈14，本發(fā)明使用時(shí)將其連接外接電源供電，發(fā)燒患兒頭部放置于枕頭2上方，其紅外線(xiàn)體溫計(jì)5可以實(shí)時(shí)監(jiān)控患兒的溫度情況，并將數(shù)值顯示于顯示器6上，同時(shí)數(shù)值可以通過(guò)無(wú)線(xiàn)收發(fā)模塊17發(fā)送于接收端或者移動(dòng)端，供接收端了解和記錄數(shù)據(jù)；同時(shí)無(wú)線(xiàn)端以及右控制盒4上的開(kāi)關(guān)15均可以控制冷凝器裝置10和水泵9的開(kāi)啟，水泵9將水箱8內(nèi)的水抽取通過(guò)冷凝器裝置10降溫，然后水會(huì)沿著水管13循環(huán)流動(dòng)，經(jīng)過(guò)外硅膠套12內(nèi)的水管可以對(duì)患兒頭部進(jìn)行降溫工作，外硅膠套12后側(cè)的伸縮桿11可以調(diào)節(jié)高度到合適的位置以對(duì)患兒進(jìn)行降溫工作，且由于伸縮桿11的支撐作用會(huì)使得裝置的重量不會(huì)全部壓破在患兒頭部造成患兒的不適，使得降溫工作更舒適有效。

本發(fā)明易于安裝和使用，其枕頭與伸縮桿對(duì)外硅膠套的支撐，都是的患兒在降溫時(shí)更為舒適，紅外線(xiàn)體溫計(jì)便于實(shí)時(shí)記錄顯示患兒的體溫情況，水泵和冷凝器裝置配合使得降溫的水循環(huán)冷卻流動(dòng)，降溫效果好，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。

以上實(shí)施例僅用以說(shuō)明本發(fā)明的技術(shù)方案，而非對(duì)其限制；盡管參照前述實(shí)施例對(duì)本發(fā)明進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解：其依然可以對(duì)前述各實(shí)施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改，或者對(duì)其中部分技術(shù)特征進(jìn)行等同替換；而這些修改或者替換，并不使相應(yīng)技術(shù)方案的本質(zhì)脫離本發(fā)明各實(shí)施例技術(shù)方案的精神和范圍。