專利名稱：一種嬰幼兒奶瓶的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及奶瓶，特別涉及一種能夠鍛煉嬰幼兒抓握能力的嬰幼兒 奶瓶。
背景技術(shù)：
嬰幼兒在成長過程中，通過探索、觸摸可以得到許多的收獲，這可以幫 助他們今后精細(xì)動作與認(rèn)知能力的發(fā)展，甚至情緒的穩(wěn)定性。所以父母應(yīng)提 供一個(gè)安全又寬敞的空間，讓觸覺的功能得以發(fā)揮。嬰幼兒動作的發(fā)展還可 以促進(jìn)其大腦智力的健康發(fā)育，以及提高大腦與手的協(xié)調(diào)能力。大約3、 4 個(gè)月的寶寶就已有了手的無意識抓握動作。因此，爸爸媽媽可充分利用適當(dāng) 的玩具和其使用的物品，發(fā)展寶寶的抓握能力。通過對玩具和各種物品的抓 握練習(xí)，可以很好的促進(jìn)其眼和手協(xié)調(diào)動作的發(fā)展。
許多媽媽會認(rèn)為，書上說寶寶到了某個(gè)階段應(yīng)該會拿奶瓶，自己的寶寶
就一定也要會，從而強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)，這樣的想法其實(shí)是不對的。還有很多爸媽 覺得寶寶還那么小，拿奶瓶這種事自己代勞就行了，或者認(rèn)為寶寶到時(shí)候自 然就會拿了，這些想法都是不對的。寶寶拿奶瓶是需要訓(xùn)練的，要耐心地教 他、訓(xùn)練他。要訓(xùn)練寶寶拿奶瓶，應(yīng)該先從訓(xùn)練寶寶的抓握能力開始，循序 漸進(jìn)才是成功的關(guān)鍵！
寶寶4~5個(gè)月大就有向外探索的欲望了，開始想要自己抓東西。正常 來說，寶寶6個(gè)月大時(shí)，小肌肉的發(fā)展大致成熟，就能很好地握住奶瓶了。 手的動作可以分為粗動作和細(xì)動作，像抓握奶瓶這種動作就能夠鍛煉寶寶的 小肌肉，屬于細(xì)動作的一種，所以有意識的訓(xùn)練寶寶抓握奶瓶是非常重要也 非常必要的。可是現(xiàn)在很多寶寶到了六七個(gè)月還拿不好奶瓶，主要原因是家 長沒有給予寶寶足夠的刺激，缺乏嬰幼兒使用的合適的奶瓶。訓(xùn)練寶寶自己 抓握奶瓶， 一定要掌握正確時(shí)機(jī)， 一旦發(fā)現(xiàn)寶寶的發(fā)展已經(jīng)到了可以抓握的 階段時(shí)，可以把奶瓶拿給他看，讓他伸手抓握，通過他自己的意愿來拿奶瓶，慢慢學(xué)會自己拿著奶瓶吃奶；也可以利用具有獨(dú)特的外形、漂亮的圖案的奶 瓶來吸引寶寶的注意，激發(fā)他想去抓握的意愿，也是一種不錯(cuò)的訓(xùn)練方法。 一般的奶瓶是沒有把手的，很多爸媽會在喂奶時(shí)，幫助小寶寶把手放到 奶瓶上，用來訓(xùn)練寶寶的抓握能力，但是這種情況下，由于相對于嬰幼兒的 小手來說瓶體較粗，寶寶只是用雙手捧住奶瓶而已，無法很好的訓(xùn)練寶寶的 抓握能力；現(xiàn)在也有很多設(shè)置把手的奶瓶，可以幫助寶寶將手扣在把手上訓(xùn) 練抓握，但結(jié)構(gòu)變得復(fù)雜，且把手大多設(shè)置在瓶口位置，使整個(gè)奶瓶的重心 在把手之下，使嬰幼兒想慢慢抬高奶瓶的底部進(jìn)行喝奶時(shí)，嬰幼兒不易把握 奶瓶。
發(fā)明內(nèi)容
本實(shí)用新型的目的在于克服現(xiàn)有技術(shù)中存在的缺點(diǎn)，提供一種結(jié)構(gòu)簡單 且可以很好的鍛煉嬰幼兒的抓握能力的嬰幼兒奶瓶。
為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供了一種嬰幼兒奶瓶，由吸吮奶頭、 瓶蓋和一體成形的瓶體組成，其中，所述吸吮奶頭固定設(shè)置在所述瓶蓋上， 所述瓶體為環(huán)形。
所述瓶體的厚度小于或等于所述瓶蓋的直徑。
所述弁瓦體為圓環(huán)形、橢圓環(huán)形、方環(huán)形或正多邊環(huán)形。
所述瓶體的底部設(shè)置有支撐座。
所述瓶體外側(cè)上設(shè)置有刻度線。
所述瓶蓋與所述并瓦體螺紋連接。
所述瓶體由無毒'、透明塑料制成。
本實(shí)用新型突出優(yōu)點(diǎn)是瓶體采用一體成型加工而成，結(jié)構(gòu)簡單；瓶體 為環(huán)形且厚度小于或等于瓶蓋的直徑，所以瓶體的左右兩側(cè)較細(xì)和/或較 薄，寶寶可以用雙手輕易的抓住瓶體的左右兩側(cè)，很好的鍛煉寶寶的抓握能 力，使其能夠輕松的自行拿著奶瓶完成吃奶、喝水等。
附圖說，


圖1為本實(shí)用新型實(shí)施例一的整體結(jié)構(gòu)主視圖。 圖2為本實(shí)用新型實(shí)施例二的整體結(jié)構(gòu)主視圖。圖3為本實(shí)用新型實(shí)施例一和實(shí)施例二的整體結(jié)構(gòu)側(cè)視圖。
具體實(shí)施方式
實(shí)施例一
如圖l所示，其為本實(shí)用新型實(shí)施例一的整體結(jié)構(gòu)主視圖，實(shí)施時(shí)其設(shè) 計(jì)主體機(jī)構(gòu)包括吸吮奶頭1、瓶蓋2、瓶體3、支撐座4和刻度線5。其中， 瓶體3為一體加工成形的，吸吮奶頭l固定設(shè)置在瓶蓋2上，并l體3為橢圓 環(huán)形且其厚度小于瓶蓋2的直徑，瓶體3的底部設(shè)置有支撐座4，瓶體3外 側(cè)上設(shè)置有刻度線5，瓶蓋2與瓶體3螺紋連接，瓶體3由無毒、透明塑料 制成。
實(shí)施例二
如圖2所示，其為本實(shí)用新型實(shí)施例二的整體結(jié)構(gòu)主^f見圖，實(shí)施時(shí)其設(shè) 計(jì)主體機(jī)構(gòu)包括吸吮奶頭1、瓶蓋2、瓶體3、支撐座4和刻度線5。其中， 瓶體3為一體加工成形的，吸吮奶頭1固定設(shè)置在瓶蓋2上，瓶體3為圓環(huán) 形且其厚度小于瓶蓋2的直徑，瓶體3的底部設(shè)置有支撐座4，瓶體3外側(cè) 上設(shè)置有刻度線5，瓶蓋2與瓶體3螺紋連接，瓶體3由無毒、透明塑料制
成o
本實(shí)用新型的嬰幼兒奶瓶，瓶體3采用一體成型加工而成，結(jié)構(gòu)簡單； 瓶體3為環(huán)形且其厚度小于瓶蓋2的直徑，所以瓶體3的左右兩側(cè)較細(xì)和/ 或較薄，嬰幼兒可以用雙手輕易的抓住瓶體3的左右兩側(cè)，很好的鍛煉寶寶 的抓握能力，即瓶體3不但具有其自身的功能，同時(shí)還具有把手的功能，嬰 幼兒可以握住瓶體3的左右兩側(cè)，實(shí)現(xiàn)鍛煉嬰幼兒的抓握能力的目的，提高 嬰幼兒大腦與手的協(xié)調(diào)能力，使其慢慢可以自行拿著奶瓶吃奶、喝水等；另 外，嬰幼兒抓住瓶體3的左右兩側(cè)喝奶或喝水時(shí)，整個(gè)奶瓶的重心在嬰幼兒 兩手之間，嬰兒容易把握，使嬰幼兒可以更輕松的拿起奶瓶自行完成吃奶、 喝水等。
還可以在瓶體3的外側(cè)設(shè)置漂亮的圖案或圖案層，如動物、花草等的圖 案，增加?jì)胗變簩δ蘜fe的興趣。
權(quán)利要求1、一種嬰幼兒奶瓶，由吸吮奶頭、瓶蓋和一體成形的瓶體組成，其特征在于，所述吸吮奶頭固定設(shè)置在所述瓶蓋上，所述瓶體為環(huán)形。
2、 根據(jù)權(quán)利要求1所述的嬰幼兒奶瓶，其特征在于，所述瓶體的厚度 小于或等于所述瓶蓋的直徑。
3、 根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的嬰幼兒奶瓶，其特征在于，所述瓶體為 圓環(huán)形、橢圓環(huán)形、方環(huán)形或正多邊環(huán)形。
4、 根據(jù)權(quán)利要求3所述的嬰幼兒奶瓶，其特征在于，所述瓶體的底部 設(shè)置有支撐座。
5、 根據(jù)權(quán)利要求4所述的嬰幼兒奶瓶，其特征在于，所述瓶體外側(cè)上 設(shè)置有刻度線。
6、 根據(jù)權(quán)利要求3所述的嬰幼兒奶瓶，其特征在于，所述瓶蓋與所述 瓶體螺紋連接。
7、 根據(jù)權(quán)利要求4所述的嬰幼兒奶瓶，其特征在于，所述瓶蓋與所述 瓶體螺紋連接。
8、 根據(jù)權(quán)利要求5所述的嬰幼兒奶瓶，其特征在于，所述瓶蓋與所述 瓶體螺紋連接。
9、 根據(jù)權(quán)利要求6所述的嬰幼兒奶瓶，其特征在于，所述瓶體由塑料 制成。
10、 根據(jù)權(quán)利要求8所述的嬰幼兒奶瓶，其特征在于，所述瓶體由塑料 制成。
專利摘要本實(shí)用新型涉及一種嬰幼兒奶瓶，由吸吮奶頭、瓶蓋和一體成形的瓶體組成，其中，吸吮奶頭固定設(shè)置在瓶蓋上，瓶體為環(huán)形。瓶體的厚度小于或等于所述瓶蓋的直徑。瓶體為圓環(huán)形、橢圓環(huán)形、方環(huán)形或正多邊環(huán)形。瓶體的底部設(shè)置有支撐座。瓶體外側(cè)上設(shè)置有刻度線。瓶蓋與所述瓶體螺紋連接。本實(shí)用新型突出優(yōu)點(diǎn)是瓶體采用一體成型加工而成，結(jié)構(gòu)簡單；瓶體為環(huán)形且厚度小于或等于瓶蓋的直徑，所以瓶體的左右兩側(cè)較細(xì)和/或較薄，寶寶可以用雙手輕易的抓住瓶體的左右兩側(cè)，很好的鍛煉寶寶的抓握能力，使其能夠輕松的自行拿著奶瓶完成吃奶、喝水等。
文檔編號A61J9/00GK201227420SQ20082012631
公開日2009年4月29日 申請日期2008年6月12日 優(yōu)先權(quán)日2008年6月12日
發(fā)明者肖敦祥 申請人:肖敦祥