教學用文具盒的制作方法
【專利摘要】本實用新型涉及教學輔助用品技術(shù)領(lǐng)域，具體的說是一種教學用文具盒。它包括盒體、粉筆槽體、板擦盒、傾斜軌道、第一儲物盒、第二儲物盒，可將各色整只的粉筆安裝進粉筆槽內(nèi)，粉筆槽安裝在傾斜軌道中，粉筆在自身重力作用下，滑到粉筆槽的底端，便于分類取用；第一儲物盒中可插放多媒體黑板遙控器、記號筆等較大一些的物品；第二儲物盒中可盛放碎粉筆、曲別針、磁扣等較小的物品；第二儲物盒的下方設(shè)有板擦除塵網(wǎng)及儲灰盒，便于清潔、儲存板擦上的粉筆灰；板擦盒后側(cè)板上設(shè)置的彈射裝置，便于取出板擦。本實用新型結(jié)構(gòu)簡單，儲物空間大，可將各種教學用品分類放置，便于教師取用，有效地利用了空間，做到了節(jié)約、環(huán)保，改善了教學環(huán)境。
【專利說明】
教學用文具盒
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實用新型涉及教學輔助用品技術(shù)領(lǐng)域，具體的說是一種能夠?qū)⒎酃P、板擦、碎粉筆頭、記號筆等教學用品分類放置的教學用文具盒。
【背景技術(shù)】
[0002]教學用文具盒是盛放粉筆的裝置，現(xiàn)有的教學用文具盒大都具有以下缺點:1、各色的粉筆混雜放置，老師上課取用粉筆時需要進行挑選，浪費時間；2、將各色粉筆放置在多個教學用文具盒中，占用講桌的空間較大;3、長短不一的粉筆混雜在一起，整理教學用文具盒時較為不便;4、講桌上多媒體黑板遙控器、板擦、記號筆等物品擺放雜亂，講桌的空間有限，未能得到合理利用。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]本實用新型的目的是提供一種教學用文具盒，以解決各種顏色、長短不一的粉筆混雜放置，多媒體黑板遙控器、板擦、記號筆等物品擺放雜亂，講桌的空間未能得到合理利用的問題。
[0004]為解決上述技術(shù)問題，本實用新型所采取的的技術(shù)方案為:
[0005]—種教學用文具盒，它包括盒體、粉筆槽體、位于盒體下腔的板擦盒，所述盒體的后側(cè)壁內(nèi)側(cè)上設(shè)有傾斜軌道，傾斜軌道的高度與粉筆槽體的寬度相適配，盒體的左右側(cè)壁上設(shè)有孔，孔的高度與粉筆槽體的寬度相適配，盒體的上腔設(shè)有第一儲物盒，第一儲物盒位于傾斜軌道的上方，盒體的頂部設(shè)有第二儲物盒。
[0006]作為本實用新型進一步改進，所述盒體包括對稱設(shè)置的左盒體、右盒體，左盒體與右盒體通過折頁活動鏈接。
[0007]作為本實用新型的更進一步改進，所述盒體的前側(cè)板為活動側(cè)板，活動連接在所述盒體上。
[0008]作為本實用新型的更進一步改進，所述第二儲物盒的下方設(shè)有板擦除塵網(wǎng)，所述板擦除塵網(wǎng)的下方設(shè)有儲灰盒。
[0009]作為本實用新型的更進一步改進，所述傾斜軌道的底端設(shè)有擋板。
[0010]作為本實用新型的更進一步改進，所述板擦盒的后側(cè)壁上設(shè)有彈射裝置。
[0011]本實用新型可將各色整只的粉筆安裝進粉筆槽內(nèi)，粉筆槽安裝在傾斜軌道中，粉筆在自身重力作用下，滑到粉筆槽的底端，便于教師分類取用;第一儲物盒中可插放多媒體黑板遙控器、記號筆等較大一些的物品；第二儲物盒中可盛放碎粉筆、曲別針、磁扣等較小的物品；第二儲物盒的下方設(shè)有板擦除塵網(wǎng)及儲灰盒，便于清潔、儲存板擦上的粉筆灰;板擦盒后側(cè)板上設(shè)置的彈射裝置，便于取出板擦。
[0012]本實用新型的有益效果為:
[0013](I)本實用新型設(shè)有傾斜軌道，按照不同顏色分類盛放有粉筆的粉筆槽安裝在所述傾斜軌道中，粉筆可在自身重力作用下滑到粉筆槽頂端，便于取用；多媒體黑板的遙控器、記號筆等體積稍大一些的用品可插放在第一儲物盒中；使用后的碎粉筆、曲別針、磁扣等小物品可放置到盒體頂部的第二儲物盒中；本實用新型將各類教學用品按照其各自的特性進行分類放置，方便教師取用；
[0014](2)本實用新型設(shè)有左右對稱的兩個活動連接的教學用文具盒體，將左右教學用文具盒體分開，即可方便地安裝、取出粉筆槽；
[0015](3)本實用新型盒體的前側(cè)板為活動連接板，將其取下后，即可方便地安裝、取出粉筆槽；
[0016](4)在第二儲物盒的下方設(shè)置板擦除塵網(wǎng)和儲灰盒，便于清潔、儲存板擦上的粉筆灰；
[0017](4)擋板的設(shè)置設(shè)定了粉筆槽伸出盒體外的位置，防止粉筆槽整體從盒體中滑出盒體外；
[0018](5)彈射裝置的設(shè)置便于板擦從教學用文具盒中取出；
[0019](6)本實用新型結(jié)構(gòu)簡單，儲物空間大，可將各種教學用品分類放置，并且便于教師取用，有效地利用了空間，做到了節(jié)約、環(huán)保，改善了教學環(huán)境。
【附圖說明】
[0020]圖1是本實用新型的結(jié)構(gòu)不意圖；
[0021]圖2是圖1的俯視圖；
[0022]圖3是圖1的側(cè)視圖；
[0023]圖4是本實用新型實施例1的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0024]圖中:1、盒體，2、第二儲物盒，3、板擦除塵網(wǎng)，4、第一儲物盒，5、折頁，7、傾斜軌道，
8、粉筆槽，9、板擦盒，10、彈射裝置，11、粉筆，12、擋板，13、儲灰盒，14、孔，15、左盒體，16、右盒體。
【具體實施方式】
[0025]下面結(jié)合附圖，對本實用新型的作進一步詳細的敘述。
[0026]實施例1
[0027]如圖1至圖4所示的一種教學用文具盒，它包括盒體1、粉筆槽體8、位于盒體I下腔的板擦盒9，盒體I的后側(cè)壁內(nèi)側(cè)上對稱設(shè)有6個傾斜軌道7，傾斜軌道7的高度與粉筆槽體8的寬度相適配，盒體I的左右側(cè)壁上設(shè)有孔14，孔14的高度與粉筆槽體8的寬度相適配，盒體I的上腔設(shè)有第一儲物盒4，第一儲物盒4位于傾斜軌道7的上方，盒體I的頂部設(shè)有第二儲物合？
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[0028]盒體I包括對稱設(shè)置的左盒體15、右盒體16，左盒體15、右盒體16通過兩個折頁5活動鏈接。
[0029]第二儲物盒2的下方設(shè)有板擦除塵網(wǎng)3，板擦除塵網(wǎng)3的下方設(shè)有儲灰盒13;傾斜軌道7的底端設(shè)有擋板12;板擦盒4的后側(cè)壁上設(shè)有兩個彈射裝置10。
[0030]實施例2
[0031]如圖1至圖3所示的一種教學用文具盒，它包括盒體1、粉筆槽體8、位于盒體I下腔的板擦盒9，盒體I的后側(cè)壁內(nèi)側(cè)上對稱設(shè)有6個傾斜軌道7，傾斜軌道7的高度與粉筆槽體8的寬度相適配，盒體I的左右側(cè)壁上設(shè)有孔14，孔14的高度與粉筆槽體8的寬度相適配，盒體I的上腔設(shè)有第一儲物盒4，第一儲物盒4位于傾斜軌道7的上方，盒體I的頂部設(shè)有第二儲物合？
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[0032]盒體I的前側(cè)板為活動側(cè)板，活動連接在盒體I上。
[0033]第二儲物盒2的下方設(shè)有板擦除塵網(wǎng)3，板擦除塵網(wǎng)3的下方設(shè)有儲灰盒13;傾斜軌道7的底端設(shè)有擋板12;板擦盒4的后側(cè)壁上設(shè)有兩個彈射裝置10。
[0034]將本實用新型從中間打開或者取下活動側(cè)板，取出粉筆槽8，將各色整只的粉筆11安裝進粉筆槽8內(nèi)，粉筆槽8安裝在傾斜軌道7中，粉筆11在自身重力作用下，滑到粉筆槽8的底端，便于教師分類取用；第一儲物盒4中可插放多媒體黑板遙控器、記號筆等較大一些的物品；第二儲物盒2中可盛放碎粉筆、曲別針、磁扣等較小的物品。沾上粉筆灰的板擦可在板擦除塵網(wǎng)3上進行摩擦，清除板擦上的粉筆灰，粉筆灰被儲存在儲灰盒13中；向盒體內(nèi)側(cè)按壓板擦，板擦在彈射裝置10的作用下被彈出板擦盒9，便于取用。
【主權(quán)項】
1.一種教學用文具盒，它包括盒體(I)、粉筆槽體(8)、位于盒體(I)下腔的板擦盒(9)，其特征在于:所述盒體(I)的后側(cè)壁內(nèi)側(cè)上設(shè)有傾斜軌道(7)，傾斜軌道(7)的高度與粉筆槽體(8)的寬度相適配，盒體(I)的左右側(cè)壁上設(shè)有孔(14)，孔(14)的高度與粉筆槽體(8)的寬度相適配，盒體(I)的上腔設(shè)有第一儲物盒(4)，第一儲物盒(4)位于傾斜軌道(7)的上方，盒體(I)的頂部設(shè)有第二儲物盒(2 )。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學用文具盒，其特征在于:所述盒體(I)包括對稱設(shè)置的左盒體(15)、右盒體(16)，左盒體(15)與右盒體(16)為通過折頁(5)活動鏈接。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學用文具盒，其特征在于:所述盒體(I)的前側(cè)板為活動側(cè)板。4.根據(jù)權(quán)利要求2或3所述的教學用文具盒，其特征在于:所述第二儲物盒(2)的下方設(shè)有板擦除塵網(wǎng)(3)，板擦除塵網(wǎng)(3)的下方設(shè)有儲灰盒(13)。5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的教學用文具盒，其特征在于:所述傾斜軌道(7)的底端設(shè)有擋板(12)。6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的教學用文具盒，其特征在于:所述板擦盒(4)的后側(cè)壁上設(shè)有彈射裝置(10)。7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的教學用文具盒，其特征在于:所述傾斜軌道(7)至少為2個。
【文檔編號】A45C13/02GK205547775SQ201620288521
【公開日】2016年9月7日
【申請日】2016年4月9日
【發(fā)明人】李韋唐, 李安驛, 張存蘭
【申請人】李韋唐