本實用新型是一種石墨烯智能加熱校服上衣，屬于服裝領域。

背景技術：

校服，在當時由于戰(zhàn)爭導致部分家庭生活艱難，學校是為了使出身于這樣家庭的學生不會因為自己家庭困難而產(chǎn)生自卑感，于是規(guī)定每個學生上學的時候必須穿著相同的衣服。后來這種觀念被大多數(shù)學校所接納，紛紛規(guī)定學生穿著同樣的衣服上學。

學生統(tǒng)一穿校服，有利于培養(yǎng)學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。校服制的實施在素質教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學生在身份感上區(qū)別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種象征的意義。校服還可以產(chǎn)生一種平等感，對于避免攀比之風在校園里出現(xiàn)都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入。

但是現(xiàn)在校服只具有簡單的保溫作用，不能主動加熱。

技術實現(xiàn)要素：

針對現(xiàn)有技術存在的不足，本實用新型目的是提供一種石墨烯智能加熱校服上衣，以解決上述背景技術中提出的問題,本實用新型使用方便，便于操作，穩(wěn)定性好，可靠性高。

為了實現(xiàn)上述目的，本實用新型是通過如下的技術方案來實現(xiàn)：一種石墨烯智能加熱校服上衣，包括衣服主體以及控制機構，所述衣服主體的兩側設置有衣袖，所述衣袖的頂端開有豁口，所述豁口的下方設置有魔術貼，所述豁口的上方設置有黏貼區(qū)，所述衣服主體的內部設置有加熱機構以及控制機構，所述控制機構由控制器、電池以及繼電器構成，所述控制器內部設置有印制電路板，所述印制電路板上焊接有紅外人體傳感器、單片機以及儲存器，所述電池通過電線與加熱機構電性連接，所述電線上設置有繼電器，所述繼電器還通過電線連接單片機。

進一步地，所述魔術貼設有多個，所述黏貼區(qū)設有多個，多個魔術貼與多個黏貼區(qū)相配合。

進一步地，所述單片機與儲存器雙向數(shù)據(jù)連接。

進一步地，所述紅外人體傳感器輸出端與單片機的輸入端連接，所述單片機的輸出端與繼電器的輸入端連接，所述繼電器的輸出端與電池的輸入端連接，所述電池的輸出端與加熱機構的輸入端連接。

進一步地，所述加熱機構由石墨烯構成。

進一步地，所述加熱機構由電加熱絲構成。

本實用新型的有益效果：本實用新型的一種石墨烯智能加熱校服上衣，在實際使用的時候，紅外人體傳感器可檢測衣服主體附近的人體存在情況并傳輸至單片機中，單片機在進一步的計算和處理后，可控制加熱機構工作，從而主動加熱衣服主體，設計巧妙，提高了市場競爭力，達到了結構簡單和設計合理的目的。

因為有的時候，比如學生上體育課的時候，可能需要卷起袖口，豁口的存在，方便了學生這一操作，同時，當不需要卷起袖口的時候，學生可以通過魔術貼與黏貼區(qū)相配合，從而封閉袖口，使用方便，便于操作。

附圖說明

通過閱讀參照以下附圖對非限制性實施例所作的詳細描述，本實用新型的其它特征、目的和優(yōu)點將會變得更明顯：

圖1為本實用新型一種石墨烯智能加熱校服上衣的結構示意圖；

圖2為本實用新型一種石墨烯智能加熱校服上衣的控制機構內部示意圖；

圖3為本實用新型一種石墨烯智能加熱校服上衣的印制電路板示意圖；

圖4為本實用新型一種石墨烯智能加熱校服上衣的加熱機構工作原理框圖；

圖中： 1-衣服主體、2-控制機構、11-衣袖、12-豁口、13-魔術貼、14-加熱機構、21-控制器、22-電池、23-繼電器、24-電線、25-印制電路板、26-紅外人體傳感器、27-單片機、28-儲存器。

具體實施方式

為使本實用新型實現(xiàn)的技術手段、創(chuàng)作特征、達成目的與功效易于明白了解，下面結合具體實施方式，進一步闡述本實用新型。

請參閱圖1至圖4，本實用新型提供一種技術方案：一種石墨烯智能加熱校服上衣，包括衣服主體1以及控制機構2，衣服主體1的兩側設置有衣袖11，衣袖11的頂端開有豁口12，豁口12的下方設置有魔術貼13，豁口12的上方設置有黏貼區(qū)，衣服主體1的內部設置有加熱機構14以及控制機構2，控制機構2由控制器21、電池22以及繼電器23構成，控制器21內部設置有印制電路板25，印制電路板25上焊接有紅外人體傳感器26、單片機27以及儲存器28，電池22通過電線24與加熱機構14電性連接，電線24上設置有繼電器23，繼電器23還通過電線24連接單片機27。

魔術貼13設有多個，黏貼區(qū)設有多個，多個魔術貼13與多個黏貼區(qū)相配合。

單片機27與儲存器28雙向數(shù)據(jù)連接，紅外人體傳感器26輸出端與單片機27的輸入端連接，單片機27的輸出端與繼電器23的輸入端連接，繼電器23的輸出端與電池22的輸入端連接，電池22的輸出端與加熱機構14的輸入端連接。

作為本實用新型的一個實施例，在實際使用的時候，紅外人體傳感器26可檢測衣服主體1附近的人體存在情況并傳輸至單片機27中，單片機27在進一步的計算和處理后，若附近有人體活動，即判斷此時衣服主體1已經(jīng)被用戶穿上，則單片機27通過控制繼電器23，繼而控制電池22流經(jīng)加熱機構14電流的通斷，從而控制加熱機構14工作，從而主動加熱衣服主體1，設計巧妙，提高了市場競爭力，達到了結構簡單和設計合理的目的。

因為有的時候，比如學生上體育課的時候，可能需要卷起袖口，豁口12的存在，方便了學生這一操作，同時，當不需要卷起袖口的時候，學生可以通過魔術貼13與黏貼區(qū)相配合，從而封閉袖口，使用方便，便于操作。

作為本實用新型的一個實施例，加熱機構14由石墨烯構成。

作為本實用新型的一個實施例，加熱機構14由電加熱絲構成。

以上顯示和描述了本實用新型的基本原理和主要特征和本實用新型的優(yōu)點,對于本領域技術人員而言，顯然本實用新型不限于上述示范性實施例的細節(jié)，而且在不背離本實用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實現(xiàn)本實用新型。因此，無論從哪一點來看，均應將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實用新型的范圍由所附權利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權利要求的等同要件的含義和范圍內的所有變化囊括在本實用新型內。不應將權利要求中的任何附圖標記視為限制所涉及的權利要求。

此外，應當理解，雖然本說明書按照實施方式加以描述，但并非每個實施方式僅包含一個獨立的技術方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領域技術人員應當將說明書作為一個整體，各實施例中的技術方案也可以經(jīng)適當組合，形成本領域技術人員可以理解的其他實施方式。