大學(xué)課堂翻板式手機(jī)管理裝置制造方法
【專利摘要】本實(shí)用新型涉及一種大學(xué)課堂翻板式手機(jī)管理裝置。本實(shí)用新型的目的是提供一種體積較小、無(wú)需釘釘子懸掛、能快速方便的折疊、移動(dòng)和展開(kāi)、能快速點(diǎn)名、適用于大學(xué)課堂的大學(xué)課堂翻板式手機(jī)管理裝置。本實(shí)用新型的技術(shù)方案是：大學(xué)課堂翻板式手機(jī)管理裝置，它包括多個(gè)手機(jī)固定器固定于兩塊翻板表面，翻板由塑料或木材或金屬材料制成，頂部連接環(huán)穿過(guò)頂部連接孔將兩塊翻板連接在一起，控角繩兩端分別通過(guò)控角孔連接兩塊翻板，翻板設(shè)置多個(gè)USB手機(jī)充電接口。
【專利說(shuō)明】大學(xué)課堂翻板式手機(jī)管理裝置
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種大學(xué)課堂教室用設(shè)備，特別是一種大學(xué)課堂巢式手機(jī)管理裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，智能手機(jī)越來(lái)越普及，并越來(lái)越影響和改變著人們的生活方式和習(xí)慣，地鐵上、公交里、上班、開(kāi)會(huì)，甚至走路、開(kāi)車都會(huì)見(jiàn)到人盯著手機(jī)屏幕，手指靈巧的滑動(dòng)，智能手機(jī)不僅吸引成年人，讓人不能自已，對(duì)自控能力沒(méi)有成年人強(qiáng)而好奇心高于成年人的學(xué)生吸引力更大，在課堂上總有一些學(xué)生自覺(jué)或不自覺(jué)的拿出裝在口袋中的手機(jī)專心的玩起來(lái)，這種現(xiàn)象已經(jīng)嚴(yán)重的影響了正常的教學(xué)。
[0003]為了提高教學(xué)質(zhì)量，重新讓學(xué)生專心聽(tīng)講，中國(guó)專利號(hào)為:201320027081.5的實(shí)用新型專利公開(kāi)了一種教室手機(jī)集中存放袋，中國(guó)專利號(hào)為:201310098895.2的實(shí)用新型專利公開(kāi)了一種用于教室的手機(jī)收納袋，它們的主要結(jié)構(gòu)為本體及其上設(shè)置的多個(gè)手機(jī)袋，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，能集中存放和管理學(xué)生手機(jī)，改善上課紀(jì)律，但是，上述兩項(xiàng)專利公開(kāi)的技術(shù)存在以下問(wèn)題:1、上述兩項(xiàng)專利公開(kāi)的技術(shù)均是在一個(gè)平面上采用平鋪方式存放若干手機(jī)，所占平面面積大；2、均需要在墻面或其它物體表面釘釘子來(lái)懸掛，會(huì)破壞墻面或其它物體表面；3上述兩項(xiàng)專利公開(kāi)的技術(shù)不具有快速方便的拆卸、折疊、移動(dòng)、安裝特性，比較適用于班級(jí)與教室相對(duì)固定的中學(xué)，但大學(xué)的班級(jí)與教室不是相對(duì)固定的，往往是上完一門(mén)課程就要換一個(gè)教室，因此現(xiàn)有公開(kāi)技術(shù)不足以解決大學(xué)課堂手機(jī)問(wèn)題。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本實(shí)用新型解決的技術(shù)問(wèn)題是:針對(duì)上述問(wèn)題提供一種體積較小、無(wú)需釘釘子懸掛、能快速方便的折疊、移動(dòng)和展開(kāi)、適用于大學(xué)課堂的大學(xué)課堂翻板式手機(jī)管理裝置。
[0005]本實(shí)用新型所采用的技術(shù)方案是:大學(xué)課堂翻板式手機(jī)管理裝置，它包括多個(gè)手機(jī)固定器，其特征在于:所述手機(jī)固定器固定于兩塊翻板表面，翻板頂端設(shè)有至少I(mǎi)個(gè)頂部連接孔，頂部連接環(huán)穿過(guò)頂部連接孔將兩塊翻板連接在一起，翻板兩側(cè)的中間位置分別設(shè)置控角孔，控角繩兩端分別通過(guò)兩塊翻板同側(cè)的兩個(gè)控角孔系結(jié)于兩塊翻板上。
[0006]所述手機(jī)固定器由手機(jī)固定袋及位于該手機(jī)固定袋上方的手機(jī)固定帶組成，相鄰兩手機(jī)固定器間設(shè)定間距，所述手機(jī)固定袋前面設(shè)置尼龍搭扣，所述手機(jī)固定帶為條帶狀，一端固定于翻板上，另一端設(shè)置尼龍搭扣。
[0007]所述翻板設(shè)置多個(gè)USB手機(jī)充電接口，USB手機(jī)充電接口數(shù)量少于手機(jī)固定袋數(shù)量，USB手機(jī)充電接口的口向下，相鄰兩個(gè)USB手機(jī)充電接口呈八字形放置。
[0008]所述翻板上端中部設(shè)置手提孔。
[0009]所述手機(jī)固定器由彈力布料制成，翻板由塑料或木材或金屬材料制成。
[0010]本實(shí)用新型的有益效果是:1、本實(shí)用新型的手機(jī)固定器是固定于翻板的，翻板由塑料或木材或金屬材料制成，無(wú)需在墻面或其它物體表面釘釘子，無(wú)需懸掛在釘子上，不會(huì)破壞墻面或其它物體表面，從而擴(kuò)大了其適用范圍。2、本實(shí)用新型的手機(jī)固定器固定于兩塊翻板表面，相比現(xiàn)有技術(shù)的在一個(gè)平面上采用平鋪方式存放若干手機(jī)，所占平面面積縮小一倍，體積較小，使用時(shí)所占空間也較小。3、本實(shí)用新型的頂部連接環(huán)穿過(guò)頂部連接孔將兩塊翻板連接在一起，控角繩兩端分別通過(guò)控角孔連接兩塊翻板，可以便捷的對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行收起和展開(kāi)操作，翻板上端中部設(shè)置手提孔，便于移動(dòng)。4、翻板設(shè)置多個(gè)USB手機(jī)充電接口，在要求或勸說(shuō)學(xué)生上課時(shí)把手機(jī)放入手機(jī)管理裝置時(shí)，也給學(xué)生提供一些便利，它可以方便學(xué)生手機(jī)充電，USB手機(jī)充電接口數(shù)量少于手機(jī)固定器數(shù)量，這樣會(huì)使需要充電的同學(xué)會(huì)積極主動(dòng)的把手機(jī)放入手機(jī)管理裝置，進(jìn)而帶動(dòng)其它同學(xué)主動(dòng)把手機(jī)放入手機(jī)管理裝置。
【專利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0011]圖1是本實(shí)用新型的無(wú)手機(jī)展開(kāi)狀態(tài)立體示意圖。
[0012]圖2是本實(shí)用新型的單板立體示意圖。
[0013]圖3是本實(shí)用新型的工作狀態(tài)立體示意圖。
[0014]圖4是本實(shí)用新型的疊放狀態(tài)立體示意。
【具體實(shí)施方式】
[0015]如圖1、圖2所示，本實(shí)施例多個(gè)手機(jī)固定器I固定于兩塊翻板2表面，翻板2由塑料或木材或金屬材料制成，手機(jī)存入手機(jī)固定器I由翻板2支承，無(wú)需在墻面或其它物體表面釘釘子，無(wú)需懸掛在釘子上，不會(huì)破壞墻面或其它物體表面，從而擴(kuò)大了其適用范圍，而且相比現(xiàn)有技術(shù)的在一個(gè)平面上采用平鋪方式存放若干手機(jī)，所占平面面積縮小一倍，體積較小，使用時(shí)所占空間也較??；翻板2頂端設(shè)有至少I(mǎi)個(gè)頂部連接孔3，頂部連接環(huán)4穿過(guò)頂部連接孔3將兩塊翻板2連接在一起，可以便捷的對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行收起和展開(kāi)操作，翻板2上端中部設(shè)置手提孔8，便于移動(dòng)；翻板2兩側(cè)的中間位置分別設(shè)置控角孔5，控角繩6兩端分別通過(guò)兩塊翻板2同側(cè)的兩個(gè)控角孔5系結(jié)于兩塊翻板2上，連接兩塊翻板2，控制兩塊翻板2之間的角度，還可以改變控角繩6的系結(jié)位置或改變控角繩6的長(zhǎng)度來(lái)調(diào)節(jié)兩塊翻板2之間的角度，因?yàn)榭亟强?是設(shè)置在翻板2兩側(cè)的中間位置，當(dāng)兩塊翻板2疊放收起時(shí)，控角繩6就會(huì)自然下垂,此時(shí)控角繩6不會(huì)超過(guò)翻板2的下沿,控角繩6不會(huì)額外增加疊放收起時(shí)的體積，又美觀整齊。
[0016]手機(jī)固定器I由手機(jī)固定袋1-1及位于該手機(jī)固定袋1-1上方的手機(jī)固定帶1-2組成，手機(jī)固定器I由彈力布料制成，使手機(jī)固定器I能裝入小尺寸手機(jī)，也可以裝入大尺寸手機(jī)，而且都能穩(wěn)定緊固手機(jī)于手機(jī)固定器I內(nèi)，手機(jī)不容易掉落摔壞；相鄰兩手機(jī)固定器I間設(shè)定間距，保證手機(jī)固定器I中裝入尺寸大的手機(jī)時(shí)也不至于相鄰手機(jī)相互擠壓損壞手機(jī)；手機(jī)固定袋1-1前面按序號(hào)設(shè)置學(xué)生的學(xué)號(hào)和姓名標(biāo)示1-3，使大學(xué)生可以按學(xué)號(hào)順序來(lái)存取手機(jī)，這樣更加方便和快捷，因?yàn)榇髮W(xué)里每名學(xué)生都有唯一的一個(gè)學(xué)號(hào)，在大學(xué)期間使用頻率很高，另外也可用此快速點(diǎn)名，那個(gè)學(xué)號(hào)的手機(jī)固定袋1-1內(nèi)沒(méi)有放入手機(jī)就表示誰(shuí)沒(méi)來(lái)，使老師上課時(shí)的點(diǎn)名也變得更加方便和快捷；學(xué)號(hào)和姓名標(biāo)示1-3上方設(shè)置尼龍搭扣，所述手機(jī)固定帶1-2為條帶狀，一端固定于翻板2上，另一端設(shè)置尼龍搭扣，手機(jī)放入手機(jī)固定器I后，相互粘合這對(duì)尼龍搭扣，固定手機(jī)，還可保證手機(jī)能正常充電，插拔手機(jī)充電線時(shí)不受影響。
[0017]翻板2設(shè)置多個(gè)USB手機(jī)充電接口 7，在要求或勸說(shuō)學(xué)生上課時(shí)把手機(jī)放入手機(jī)管理裝置時(shí)，也給學(xué)生提供一些便利，方便學(xué)生進(jìn)行手機(jī)充電;USB手機(jī)充電接口 7數(shù)量少于手機(jī)固定袋1-1數(shù)量，這樣會(huì)使需要充電的同學(xué)會(huì)積極主動(dòng)的把手機(jī)放入手機(jī)管理裝置，進(jìn)而帶動(dòng)其它同學(xué)主動(dòng)把手機(jī)放入手機(jī)管理裝置；USB手機(jī)充電接口 7的口向下，避免USB手機(jī)充電接口 7落入灰塵或雜物；相鄰兩個(gè)USB手機(jī)充電接口 7呈八字形放置，方便手機(jī)充電線接頭的接入和拔出。
[0018]上課前，大學(xué)課堂翻板式手機(jī)管理裝置展開(kāi)呈A字形，學(xué)生按學(xué)號(hào)把自己的手機(jī)放入手機(jī)固定器I中，手機(jī)固定帶1-2上的尼龍搭扣去粘合手機(jī)固定袋1-1上的尼龍搭扣，固定手機(jī)，如圖3所示；上完一門(mén)課后學(xué)生往往會(huì)換另一個(gè)教室上課，如果有一部分同學(xué)的手機(jī)不愿從大學(xué)課堂翻板式手機(jī)管理裝置中取出，或者全部的手機(jī)都從大學(xué)課堂巢式手機(jī)管理裝置中取出，負(fù)責(zé)管理大學(xué)課堂翻板式手機(jī)管理裝置的同學(xué)都只需手握手提孔8提起，兩塊翻板2就自然疊放，如圖4所示，使體積變小，方便存放和攜帶，可以方便的把大學(xué)課堂翻板式手機(jī)管理裝置轉(zhuǎn)移至另一個(gè)教室，繼續(xù)使用。
[0019]本實(shí)用新型使用、操作簡(jiǎn)單、快捷、方便，主要使用于大學(xué)課堂，也可用于中小學(xué)課堂，也適用于企、事業(yè)單位。
【權(quán)利要求】
1.一種大學(xué)課堂翻板式手機(jī)管理裝置，它包括多個(gè)手機(jī)固定器(I)，其特征在于:所述手機(jī)固定器(I)固定于兩塊翻板(2)表面，翻板(2)頂端設(shè)有至少I(mǎi)個(gè)頂部連接孔(3)，頂部連接環(huán)(4)穿過(guò)頂部連接孔(3)將兩塊翻板(2)連接在一起，翻板(2)兩側(cè)的中間位置分別設(shè)置控角孔(5)，控角繩(6)兩端分別通過(guò)兩塊翻板(2)同側(cè)的兩個(gè)控角孔(5)系結(jié)于兩塊翻板(2)上。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的大學(xué)課堂翻板式手機(jī)管理裝置，其特征在于:所述手機(jī)固定器(I)由手機(jī)固定袋(1-1)及位于該手機(jī)固定袋(1-1)上方的手機(jī)固定帶(1-2)組成，相鄰兩手機(jī)固定器(I)間設(shè)定間距，所述手機(jī)固定袋(1-1)前面設(shè)置尼龍搭扣，所述手機(jī)固定帶(1-2)為條帶狀，一端固定于翻板(2)上，另一端設(shè)置尼龍搭扣。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的大學(xué)課堂翻板式手機(jī)管理裝置，其特征在于:所述翻板(2)設(shè)置多個(gè)USB手機(jī)充電接口(7)，USB手機(jī)充電接口(7)數(shù)量少于手機(jī)固定袋(1-1)數(shù)量，USB手機(jī)充電接口( 7 )的口向下，相鄰兩個(gè)USB手機(jī)充電接口( 7 )呈八字形放置。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的大學(xué)課堂翻板式手機(jī)管理裝置，其特征在于:所述翻板(2)上端中部設(shè)置手提孔(8)。
5.根據(jù)權(quán)利要求1或2或3或4所述的大學(xué)課堂翻板式手機(jī)管理裝置，其特征在于:所述手機(jī)固定器(I)由彈力布料制成，翻板(2)由塑料或木材或金屬材料制成。
【文檔編號(hào)】A45C11/24GK203775280SQ201420093335
【公開(kāi)日】2014年8月13日 申請(qǐng)日期:2014年3月4日 優(yōu)先權(quán)日:2014年3月4日
【發(fā)明者】江有永, 高瑾, 周春陽(yáng), 沈眾, 胡巍峰 申請(qǐng)人:浙江水利水電學(xué)院, 江有永