簡(jiǎn)易型大學(xué)課堂手機(jī)休息站的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明涉及一種簡(jiǎn)易型大學(xué)課堂手機(jī)休息站。本發(fā)明的目的是提供一種體積小巧、無(wú)需釘釘子懸掛、能快速方便的折疊、移動(dòng)和展開(kāi)、能快速點(diǎn)名、能屏蔽手機(jī)信號(hào)、適用于大學(xué)課堂的簡(jiǎn)易型大學(xué)課堂手機(jī)休息站。本發(fā)明的技術(shù)方案是：簡(jiǎn)易型大學(xué)課堂手機(jī)休息站，它包括中空四方形上面開(kāi)口的手機(jī)存放袋，手機(jī)存放袋內(nèi)并排設(shè)置兩列連續(xù)排列的多個(gè)手機(jī)存放單元來(lái)存放手機(jī)，兩條手提帶固定在手機(jī)存放袋的上面，手機(jī)存放袋左右兩側(cè)面對(duì)應(yīng)每個(gè)手機(jī)存放單元位置設(shè)置學(xué)生的學(xué)號(hào)和姓名標(biāo)示，手機(jī)存放袋、密封蓋和防側(cè)漏加強(qiáng)帶采用防輻射布料制成。
【專利說(shuō)明】簡(jiǎn)易型大學(xué)課堂手機(jī)休息站
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及一種大學(xué)課堂教室用設(shè)備，特別是一種簡(jiǎn)易型大學(xué)課堂手機(jī)休息站。【背景技術(shù)】
[0002]隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，智能手機(jī)越來(lái)越普及，并越來(lái)越影響和改變著人們的生活方式和習(xí)慣，地鐵上、公交里、上班、開(kāi)會(huì)，甚至走路、開(kāi)車都會(huì)見(jiàn)到人盯著手機(jī)屏幕，手指靈巧的滑動(dòng)，智能手機(jī)不僅吸引成年人，讓人不能自已，對(duì)自控能力沒(méi)有成年人強(qiáng)而好奇心高于成年人的學(xué)生吸引力更大，在課堂上總有一些學(xué)生自覺(jué)或不自覺(jué)的拿出裝在口袋中的手機(jī)專心的玩起來(lái)，這種現(xiàn)象已經(jīng)嚴(yán)重的影響了正常的教學(xué)。
[0003]為了提高教學(xué)質(zhì)量，重新讓學(xué)生專心聽(tīng)講，中國(guó)專利號(hào)為:201320027081.5的實(shí)用新型專利公開(kāi)了一種教室手機(jī)集中存放袋，中國(guó)專利號(hào)為:201310098895.2的實(shí)用新型專利公開(kāi)了一種用于教室的手機(jī)收納袋，它們的主要結(jié)構(gòu)為本體及其上設(shè)置的多個(gè)手機(jī)袋，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，能集中存放和管理學(xué)生手機(jī)，改善上課紀(jì)律，但是，上述兩項(xiàng)專利公開(kāi)的技術(shù)存在以下問(wèn)題:1、上述兩項(xiàng)專利公開(kāi)的技術(shù)均是在一個(gè)平面上采用平鋪方式存放若干手機(jī)，所占平面面積大；2、均需要在墻面或其它物體表面釘釘子來(lái)懸掛，會(huì)破壞墻面或其它物體表面；3、上述兩項(xiàng)專利公開(kāi)的技術(shù)不具有快速方便的拆卸、折疊、移動(dòng)、安裝特性，比較適用于班級(jí)與教室相對(duì)固定的中學(xué)，但大學(xué)的班級(jí)與教室不是相對(duì)固定的，往往是上完一門課程就要換一個(gè)教室，因此現(xiàn)有公開(kāi)技術(shù)不足以解決大學(xué)課堂手機(jī)問(wèn)題；4、如果上課時(shí)，集中存放的學(xué)生手機(jī)中的其中一只有來(lái)電，而這只手機(jī)沒(méi)有靜音，那它的響鈴就會(huì)影響教學(xué)，即使手機(jī)靜音，它的振動(dòng)依然會(huì)影響教學(xué)。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本發(fā)明解決的技術(shù)問(wèn)題是:針對(duì)上述問(wèn)題提供一種體積小巧、無(wú)需釘釘子懸掛、能快速方便的折疊、移動(dòng)和展開(kāi)、能快速點(diǎn)名、能屏蔽手機(jī)信號(hào)、適用于大學(xué)課堂的簡(jiǎn)易型大學(xué)課堂手機(jī)休息站。
[0005]本發(fā)明所采用的技術(shù)方案是:簡(jiǎn)易型大學(xué)課堂手機(jī)休息站，其特征在于:所述簡(jiǎn)易型大學(xué)課堂手機(jī)休息站包括中空四方形上面開(kāi)口的手機(jī)存放袋，和一端固定在手機(jī)存放袋后面靠上位置表面的密封蓋，密封蓋的另一端設(shè)置與手機(jī)存放袋前面靠上位置表面設(shè)置的密封尼龍搭扣相粘合的尼龍搭扣，兩條手提帶一端固定在密封蓋下面手機(jī)存放袋的后表面，另一端固定在密封尼龍搭扣下面手機(jī)存放袋的前表面，所述手機(jī)存放袋內(nèi)并排設(shè)置兩列連續(xù)排列的多個(gè)手機(jī)存放單元，相鄰兩手機(jī)存放單元間的夾層上端設(shè)置便取切槽。
[0006]所述便取切槽呈曲線或斜線排列。
[0007]所述兩條手提帶之間的距離大于或等于手機(jī)存放袋左右方向二分之一寬度，左邊的手提帶與手機(jī)存放袋左端面的距離等于右邊的手提帶與手機(jī)存放袋右端面的距離。
[0008]所述手機(jī)存放袋的上表面左右兩側(cè)設(shè)置防側(cè)漏加強(qiáng)帶，防側(cè)漏加強(qiáng)帶上面設(shè)置側(cè)封尼龍搭扣絨面。[0009]所述側(cè)封尼龍搭扣絨面的寬度小于或等于防側(cè)漏加強(qiáng)帶的寬度，密封蓋表面對(duì)齊側(cè)封尼龍搭扣絨面位置設(shè)置側(cè)封尼龍搭扣勾面。
[0010]所述手機(jī)存放袋左右兩側(cè)面對(duì)應(yīng)每個(gè)手機(jī)存放單元位置設(shè)置學(xué)生的學(xué)號(hào)和姓名標(biāo)不O
[0011]所述密封蓋的寬度大于或等于手機(jī)存放袋左右兩側(cè)面之間的寬度。
[0012]所述手機(jī)存放袋、密封蓋、防側(cè)漏加強(qiáng)帶采用防輻射布料制成，手提帶和手機(jī)存放單元采用布料制成。
[0013]本發(fā)明的有益效果是:1、本發(fā)明具有中空四方形上面開(kāi)口的手機(jī)存放袋，手機(jī)存放袋內(nèi)設(shè)置多個(gè)手機(jī)存放單元，無(wú)需在墻面或其它物體表面釘釘子，無(wú)需懸掛在釘子上，不會(huì)破壞墻面或其它物體表面，從而擴(kuò)大了其適用范圍。2、本發(fā)明的手機(jī)存放袋內(nèi)并排設(shè)置兩列連續(xù)排列的多個(gè)手機(jī)存放單元來(lái)存放手機(jī)，體積小巧，使用時(shí)所占空間很小。3、本發(fā)明采用布料制成，還有兩條手提帶固定在手機(jī)存放袋的上面，使它不但可以進(jìn)行折疊和展開(kāi)，還便于移動(dòng)。4、本發(fā)明的手機(jī)存放袋左右兩側(cè)面對(duì)應(yīng)每個(gè)手機(jī)存放單元位置設(shè)置學(xué)生的學(xué)號(hào)和姓名標(biāo)示，使大學(xué)生可以按學(xué)號(hào)順序來(lái)存取手機(jī)，這樣更加方便和快捷，因?yàn)榇髮W(xué)里每名學(xué)生都有唯一的一個(gè)學(xué)號(hào)，在大學(xué)期間使用頻率很高，另外也可用此快速點(diǎn)名，那個(gè)學(xué)號(hào)的手機(jī)固定袋內(nèi)沒(méi)有放入手機(jī)就表示誰(shuí)沒(méi)來(lái)，使老師上課時(shí)的點(diǎn)名也變得更加方便和快捷。5、手機(jī)存放袋、密封蓋和防側(cè)漏加強(qiáng)帶采用防輻射布料制成，可以屏蔽手機(jī)來(lái)電信號(hào)，上課時(shí)不會(huì)出現(xiàn)手機(jī)響鈴或振動(dòng)，還課堂以清靜。
【專利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0014]圖1是本發(fā)明的無(wú)手機(jī)狀態(tài)立體示意圖。
[0015]圖2是本發(fā)明的使用狀態(tài)立體示意圖。
[0016]圖3是本發(fā)明的存入部分手機(jī)立體示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0017]如圖1、圖2所示，本實(shí)施例包括中空四方形上面開(kāi)口的手機(jī)存放袋I，手機(jī)可以直接放入手機(jī)存放袋I中，無(wú)需在墻面或其它物體表面釘釘子，無(wú)需懸掛在釘子上，不會(huì)破壞墻面或其它物體表面，從而擴(kuò)大其適用范圍；密封蓋2 —端固定在手機(jī)存放袋I后面靠上位置表面，另一端設(shè)置與手機(jī)存放袋I前面靠上位置表面設(shè)置的密封尼龍搭扣3相粘合的尼龍搭扣，使本實(shí)施例形成一個(gè)密閉的空間，無(wú)論靜止存放或是移動(dòng)手機(jī)存放袋I時(shí)，都能保證手機(jī)安全，不會(huì)從手機(jī)存放袋I中掉落；兩條手提帶4 一端固定在密封蓋2下面手機(jī)存放袋I的后表面，另一端固定在密封尼龍搭扣3下面手機(jī)存放袋I的前表面，手提帶4和手機(jī)存放單元5采用布料制成，能快速方便的折疊和展開(kāi)，以便于移動(dòng)；所述手機(jī)存放袋I內(nèi)并排設(shè)置兩列連續(xù)排列的多個(gè)手機(jī)存放單元5存放手機(jī)，體積小巧，使用時(shí)所占空間很?。幌噜弮墒謾C(jī)存放單元5間的夾層上端設(shè)置便取切槽6，可以兩手指夾住手機(jī)，方便的存取手機(jī)，使本實(shí)施例可操作性更強(qiáng)；所述便取切槽6呈曲線或斜線排列，存取手機(jī)時(shí)不會(huì)相互影響，可同時(shí)進(jìn)行手機(jī)存取。
[0018]兩條手提帶4之間的距離大于或等于手機(jī)存放袋I左右方向二分之一寬度，左邊的手提帶4與手機(jī)存放袋I左端面的距離等于右邊的手提帶4與手機(jī)存放袋I右端面的距離，根據(jù)力學(xué)原理，手提兩手提帶時(shí)，手機(jī)存放袋I內(nèi)手機(jī)只會(huì)向上內(nèi)側(cè)傾倒，這樣手機(jī)不會(huì)掉落下來(lái)，否則，手機(jī)存放袋I內(nèi)手機(jī)向外下側(cè)傾倒，手機(jī)掉落的可能性就增大，存在安全隱患。
[0019]手機(jī)存放袋I的上表面左右兩側(cè)設(shè)置防側(cè)漏加強(qiáng)帶7，防側(cè)漏加強(qiáng)帶7上面設(shè)置側(cè)封尼龍搭扣絨面8，保障手機(jī)存放袋I內(nèi)手機(jī)不會(huì)掉落下來(lái)，還可以保證信號(hào)屏蔽的可靠性；側(cè)封尼龍搭扣絨面8的寬度小于或等于防側(cè)漏加強(qiáng)帶7的寬度，密封蓋2表面對(duì)齊側(cè)封尼龍搭扣絨面8位置設(shè)置側(cè)封尼龍搭扣勾面9，工作時(shí)，側(cè)封尼龍搭扣絨面8與側(cè)封尼龍搭扣勾面9相互粘合，形成密封；密封蓋2的寬度大于或等于手機(jī)存放袋I左右兩側(cè)面之間的寬度，即使裝入大手機(jī)時(shí)也能保證密封性，還可以使信號(hào)屏蔽更可靠。
[0020]手機(jī)存放袋I左右兩側(cè)面對(duì)應(yīng)每個(gè)手機(jī)存放單元5位置設(shè)置學(xué)生的學(xué)號(hào)和姓名標(biāo)示10，使大學(xué)生可以按學(xué)號(hào)順序來(lái)存取手機(jī)，這樣更加方便和快捷，因?yàn)榇髮W(xué)期間每名學(xué)生都有唯一的一個(gè)學(xué)號(hào)，在大學(xué)期間使用頻率很高，另外也可用此快速點(diǎn)名，那個(gè)學(xué)號(hào)的手機(jī)巢內(nèi)沒(méi)有放入手機(jī)就表示誰(shuí)沒(méi)來(lái)上課，使老師上課時(shí)的點(diǎn)名也變得更加方便和快捷。
[0021 ] 手機(jī)存放袋1、密封蓋2、防側(cè)漏加強(qiáng)帶7采用防輻射布料制成，上課時(shí)手機(jī)放入手機(jī)存放袋1，以密封蓋2加以密封，可以屏蔽手機(jī)來(lái)電信號(hào)，不會(huì)出現(xiàn)手機(jī)響鈴或振動(dòng)，還課堂以清靜。
[0022]在往手機(jī)存放單元5中存入或從手機(jī)存放單元5中取出手機(jī)時(shí)，密封蓋2就卷起到手機(jī)存放袋I的后表面和手提帶4之間，如圖3所示；在學(xué)生都存放手機(jī)完畢時(shí)，或需要密封時(shí)，就可展開(kāi)密封蓋2，使側(cè)封尼龍搭扣絨面8與側(cè)封尼龍搭扣勾面9相互粘合，密封尼龍搭扣3和密封蓋2 —端的尼龍搭扣相粘合，手提帶4被提起時(shí)，會(huì)使這幅尼龍搭扣粘合更為牢固，如圖2所示；上完一門課后學(xué)生往往會(huì)換另一個(gè)教室上課，如果有一部分同學(xué)的手機(jī)不愿從簡(jiǎn)易型大學(xué)課堂手機(jī)休息站中取出，負(fù)責(zé)管理簡(jiǎn)易型大學(xué)課堂手機(jī)休息站的同學(xué)可用以密封蓋2加以密封，手兩條手提帶4，提起簡(jiǎn)易型大學(xué)課堂手機(jī)休息站轉(zhuǎn)移至另一個(gè)教室，繼續(xù)使用；如果全部的手機(jī)都從簡(jiǎn)易型大學(xué)課堂手機(jī)休息站中取出，可以對(duì)簡(jiǎn)易型大學(xué)課堂手機(jī)休息站進(jìn)行折疊，使體積變小，方便存放和攜帶。
[0023]本發(fā)明使用、操作簡(jiǎn)單、快捷、方便，主要使用于大學(xué)課堂，也可用于中小學(xué)課堂，也適用于企、事業(yè)單位。
【權(quán)利要求】
1.一種簡(jiǎn)易型大學(xué)課堂手機(jī)休息站，其特征在于:所述簡(jiǎn)易型大學(xué)課堂手機(jī)休息站包括中空四方形上面開(kāi)口的手機(jī)存放袋(1)，和一端固定在手機(jī)存放袋(I)后面靠上位置表面的密封蓋(2)，密封蓋(2)的另一端設(shè)置與手機(jī)存放袋(I)前面靠上位置表面設(shè)置的密封尼龍搭扣(3)相粘合的尼龍搭扣，兩條手提帶(4) 一端固定在密封蓋(2)下面手機(jī)存放袋(I)的后表面，另一端固定在密封尼龍搭扣(3)下面手機(jī)存放袋(I)的前表面，所述手機(jī)存放袋(I)內(nèi)并排設(shè)置兩列連續(xù)排列的多個(gè)手機(jī)存放單元(5)，相鄰兩手機(jī)存放單元(5)間的夾層上端設(shè)置便取切槽(6)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的簡(jiǎn)易型大學(xué)課堂手機(jī)休息站，其特征在于:所述便取切槽(6)呈曲線或斜線排列。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的簡(jiǎn)易型大學(xué)課堂手機(jī)休息站，其特征在于:所述兩條手提帶(4)之間的距離大于或等于手機(jī)存放袋(I)左右方向二分之一寬度，左邊的手提帶(4)與手機(jī)存放袋(I)左端面的距離等于右邊的手提帶(4)與手機(jī)存放袋(I)右端面的距離。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的簡(jiǎn)易型大學(xué)課堂手機(jī)休息站，其特征在于:所述手機(jī)存放袋(I)的上表面左右兩側(cè)設(shè)置防側(cè)漏加強(qiáng)帶(7)，防側(cè)漏加強(qiáng)帶(7)上面設(shè)置側(cè)封尼龍搭扣絨面(8)。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的簡(jiǎn)易型大學(xué)課堂手機(jī)休息站，其特征在于:所述側(cè)封尼龍搭扣絨面(8)的寬度小于或等于防側(cè)漏加強(qiáng)帶(7)的寬度，密封蓋(2)表面對(duì)齊側(cè)封尼龍搭扣絨面(8)位置設(shè)置側(cè)封尼龍搭扣勾面(9)。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的簡(jiǎn)易型大學(xué)課堂手機(jī)休息站，其特征在于:所述手機(jī)存放袋(I)左右兩側(cè)面對(duì)應(yīng)每個(gè)手機(jī)存放單元(5)位置設(shè)置學(xué)生的學(xué)號(hào)和姓名標(biāo)示(10)。
7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的簡(jiǎn)易型大學(xué)課堂手機(jī)休息站，其特征在于:所述密封蓋(2)的寬度大于或等于手機(jī)存放袋(I)左右兩側(cè)面之間的寬度。
8.根據(jù)權(quán)利要求1或3或4或5或6或7所述的簡(jiǎn)易型大學(xué)課堂手機(jī)休息站，其特征在于:所述手機(jī)存放袋(I)、密封蓋(2)、防側(cè)漏加強(qiáng)帶(7)采用防輻射布料制成，手提帶(4)和手機(jī)存放單兀(5)米用布料制成。
【文檔編號(hào)】A45C11/24GK103795830SQ201410074591
【公開(kāi)日】2014年5月14日 申請(qǐng)日期:2014年3月4日 優(yōu)先權(quán)日:2014年3月4日
【發(fā)明者】江有永, 高瑾, 沈眾, 胡巍峰, 周春陽(yáng) 申請(qǐng)人:浙江水利水電學(xué)院, 江有永