專利名稱：中小學(xué)生用鉛筆盒的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及教育設(shè)備領(lǐng)域，具體地說是中小學(xué)生用鉛筆盒。
背景技術(shù)：
中小學(xué)生在做功課時，常常會不自覺地把頭埋得很低，有時甚至趴在桌子上看書， 自己卻渾然不知，長此以往，學(xué)生的視力會慢慢下降，于是人們設(shè)計了多種不同結(jié)構(gòu)的保護(hù) 裝置，如視力保護(hù)防趴器、視力防護(hù)架等，但大部分成本過高，不適合學(xué)生普及，目前尚沒有 一種結(jié)構(gòu)簡單、使用靈活的視力保護(hù)裝置。
發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型的技術(shù)任務(wù)是針對以上不足之處，提供一種結(jié)構(gòu)簡單、使用靈活方便 的中小學(xué)生用鉛筆盒。本實(shí)用新型解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是該鉛筆盒包括盒體和盒蓋，盒 蓋扣合在盒體的頂部，盒蓋的頂部設(shè)置有卡槽，盒蓋頂部的后側(cè)通過鉸鏈與下支架連接在 一起，下支架的頂部與T形支架的下端滑動連接在一起，下支架上設(shè)置有鎖緊T形支架的鎖 緊鈕。所述的T形支架的頂部兩側(cè)設(shè)置有書夾。本實(shí)用新型的中小學(xué)生用鉛筆盒和現(xiàn)有技術(shù)相比，具有設(shè)計合理、結(jié)構(gòu)簡單、易于 加工、占空間小、使用靈活方便等特點(diǎn)，使用過程中，能有效的培養(yǎng)中小學(xué)生正確的讀書姿 勢，保護(hù)中小學(xué)生的視力。
以下結(jié)合附圖
對本實(shí)用新型進(jìn)一步說明。附圖為中小學(xué)生用鉛筆盒的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中1、盒體，2、盒蓋，3、卡槽，4、下支架，5、鉸鏈，6、鎖緊鈕，7、T形支架，8、書夾。
具體實(shí)施方式

以下結(jié)合附圖和具體實(shí)施例對本實(shí)用新型作進(jìn)一步說明。本實(shí)用新型的中小學(xué)生用鉛筆盒，其結(jié)構(gòu)包括盒體1和盒蓋2，盒蓋2扣合在盒體 1的頂部，盒蓋2的頂部設(shè)置有卡槽3，可將下支架4和T形支架7卡在該卡槽3內(nèi)，盒蓋2 頂部的后側(cè)通過鉸鏈5與下支架4連接在一起，下支架4的頂部與T形支架7的下端滑動 連接在一起，T形支架7可上下調(diào)節(jié)高度，T形支架7的頂部兩側(cè)設(shè)置有書夾8 ；下支架4上 設(shè)置有鎖緊T形支架7的鎖緊鈕6。本實(shí)用新型的中小學(xué)生用鉛筆盒其加工制作非常簡單方便，按說明書附圖所示加 工制作即可。除說明書所述的技術(shù)特征外，均為本專業(yè)技術(shù)人員的已知技術(shù)。
權(quán)利要求中小學(xué)生用鉛筆盒，包括盒體和盒蓋，盒蓋扣合在盒體的頂部，其特征在于盒蓋的頂部設(shè)置有卡槽，盒蓋頂部的后側(cè)通過鉸鏈與下支架連接在一起，下支架的頂部與T形支架的下端滑動連接在一起，下支架上設(shè)置有鎖緊T形支架的鎖緊鈕。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的中小學(xué)生用鉛筆盒，其特征在于所述的T形支架的頂部兩側(cè) 設(shè)置有書夾。
專利摘要本實(shí)用新型公開了一種中小學(xué)生用鉛筆盒，屬于教育設(shè)備領(lǐng)域，其結(jié)構(gòu)包括盒體和盒蓋，盒蓋扣合在盒體的頂部，盒蓋的頂部設(shè)置有卡槽，盒蓋頂部的后側(cè)通過鉸鏈與下支架連接在一起，下支架的頂部與T形支架的下端滑動連接在一起，下支架上設(shè)置有鎖緊T形支架的鎖緊鈕。本實(shí)用新型的中小學(xué)生用鉛筆盒和現(xiàn)有技術(shù)相比，具有設(shè)計合理、結(jié)構(gòu)簡單、易于加工、占空間小、使用靈活方便等特點(diǎn)，使用過程中，能有效的培養(yǎng)中小學(xué)生正確的讀書姿勢，保護(hù)中小學(xué)生的視力。
文檔編號A45C15/00GK201640830SQ201020164870
公開日2010年11月24日 申請日期2010年4月21日 優(yōu)先權(quán)日2010年4月21日
發(fā)明者杜鵑 申請人:杜鵑