專利名稱：學生用組合式書包的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種學生書包的改進，具體的說是一種學生用組合式書包。
背景技術：
從小學到高中的學生，都要用到書包，以盛放文具盒、課本和作業(yè)本等學 習用品，目前的書包由書包包體和背帶構成，書包包體的上部設有一個敞口， 以便放入學習用品，在敞口處固定上拉鏈，在放入學習用品后能拉上拉鏈，防 止學習用品掉出來，其不足之處在于在上學過程中，從低年級到高年級的不 同，所用到的書籍也由少到多，這樣，如果在低年級用大書包盛放較少的學習 用具，對于年齡較小的低年級學生來說，顯得太沉重，不利于學生的身體健康，
目前的書包都是固定一體的，不能分拆使用，因此不能隨著學習用具的多少來 及時調(diào)整書包的大小，使學生書包的負重始終最小。
發(fā)明內(nèi)容
本實用新型的目的在于提供一種結構簡單、使用方便，能根據(jù)學習用具的 多少適時調(diào)節(jié)書包大小，減少學生書包的負重的學生用組合式書包。
為了達到以上目的，本實用新型所采用的技術方案是該學生用組合式書 包，由內(nèi)側包體、拉鏈和背帶構成，內(nèi)側包體的內(nèi)側壁上固定上兩根背帶，其 特征在于在內(nèi)側包體的外側邊沿上通過拉鏈依次連接固定上中部連接包體和外 側包體，中部連接包體設有1-3個。
本實用新型還通過如下措施實施所述的內(nèi)側包體、中部連接包體和外側 包體的兩側外壁和底部側壁上皆固定上呢絨搭扣。
本實用新型的有益^:果在于與目前使用的書包相比，使用方便、操作簡單，能根據(jù)學習用品的多少適時調(diào)整書包的大小，降低學生的負重，有利于成 長期學生的身心健康。


圖1為本實用新型的結構主視示意圖。
具體實施方式
參照附圖1制作本實用新型。該學生用組合式書包，由內(nèi)側包體l、拉鏈4 和背帶2構成，內(nèi)側包體1的內(nèi)側壁上固定上兩根背帶2，以方便學生用雙肩背 負，其特征在于在內(nèi)側包體1的外側邊沿上通過拉鏈4依次連接固定上中部連 接包體6和外側包體3，中部連接包體6設有1-3個，在學習用具較少時，可以 在內(nèi)側包體1的外側邊沿上用拉鏈4連接固定上外側包體3，當學習用具較多時， 可以根據(jù)學習用具的多少，在內(nèi)側包體1與外側包體3之間用拉鏈4連接固定 上1-3個中部連接包體6。
所述的內(nèi)側包體1、中部連接包體6和外側包體3的兩側外壁和底部側壁上 皆固定上呢絨搭扣5，這樣可以通過呢絨搭扣5將內(nèi)側包體1與中部連接包體6、 兩個中部連接包體6以及中部連接包體6與外側包體3之間連接的更加牢固， 防止因為拉鏈4連接不牢固出現(xiàn)分離的現(xiàn)象。
使用時，根據(jù)學習用具的多少，選擇使用1-3個中部連接包體6，或者不使 用中部連接包體6，用拉鏈4依次連接固定在內(nèi)側包體1上，最后再在外側用拉 鏈4連接固定上外側包體3即可，再把呢絨搭扣5扣緊，拉鏈4的開口都在上 部，以方便取放學習用品。
權利要求1、一種學生用組合式書包，由內(nèi)側包體(1)、拉鏈(4)和背帶(2)構成，內(nèi)側包體(1)的內(nèi)側壁上固定上兩根背帶(2)，其特征在于在內(nèi)側包體(1)的外側邊沿上通過拉鏈(4)依次連接固定上中部連接包體(6)和外側包體(3)，中部連接包體(6)設有1-3個。
2、 根據(jù)權利要求l所述的學生用組合式書包，其特征在于所述的內(nèi)側包體 (1)、中部連接包體(6)和外側包體(3)的兩側外壁和底部側壁上皆固定上呢絨搭扣(5)。
專利摘要本實用新型公開了一種學生用組合式書包，屬于學生用具技術領域，它由內(nèi)側包體(1)、拉鏈(4)和背帶(2)構成，內(nèi)側包體(1)的內(nèi)側壁上固定上兩根背帶(2)，其特征在于在內(nèi)側包體(1)的外側邊沿上通過拉鏈(4)依次連接固定上中部連接包體(6)和外側包體(3)，中部連接包體(6)設有1-3個。該學生用組合式書包，與目前使用的書包相比，使用方便、操作簡單，能根據(jù)學習用品的多少適時調(diào)整書包的大小，降低學生的負重，有利于成長期學生的身心健康。
文檔編號A45C3/02GK201403664SQ20092002631
公開日2010年2月17日 申請日期2009年5月27日 優(yōu)先權日2009年5月27日
發(fā)明者浩 李 申請人:浩 李